作為壹位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班美術優質教案《風箏》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術優質教案《風箏》 篇1教學目標：
1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
2、願意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學準備：
1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。
2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若幹。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。
教學過程：
壹、參觀"風箏王國"了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。
①這些風箏真漂亮！還有什麽詞語可以誇風箏漂亮？
②妳看到有什麽風箏？
③在其他地方還見過、放過什麽風箏？
④妳最喜歡哪壹個？為什麽？
2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。
①討論風箏是有哪些部分組成的。
②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）
④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察壹個風箏左右兩邊有什麽相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）
⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什麽不壹樣？
②了解風箏的種類：平面、立體、串式。
③練習分類。
二、設計制作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。
1、教師示範制作簡易風箏，提醒創作要註意的地方。
2、幼兒自己創作，教師巡回指導。
3、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。
三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子裏放風箏。
四、活動總結
教學反思：
這從壹個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期的產物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術後，坊間才開始以紙做風箏，稱為"紙鳶"。
幼兒園大班美術優質教案《風箏》 篇2活動目標：
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動準備：
1、教室裏布置"風箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。
2、幼兒課前已經知道並練習過用不同的方法剪出兩個壹樣的圖形。
3、教師制作好的風箏面若幹，壹只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；壹只圖案排列比較淩亂，分布不均勻；還有壹只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手壹只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若幹；幾支鉛筆。
活動過程：
壹、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。 （3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
教師引導語："哇！這麽多的風箏，我們壹起來看看！"
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下壹個環節）
教師引導語：請和妳的好朋友說說妳喜歡那個風箏？為什麽喜歡它？
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。（5分鐘）
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這裏也有壹只我喜歡的風箏。
1、出示壹只圖案對稱的風箏。
教師引導語：妳們覺得它怎麽樣？（幼兒自由發表意見）
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是壹樣的。
教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，妳發現了什麽？翅膀上的圖案呢？『壹樣在哪裏？（引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是壹樣的，還是教師直接說出比較好）』
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）
教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做壹只漂亮的風箏好嗎？
1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導語：
（1）妳最喜歡哪只風箏？為什麽？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點）
（2）怎樣才能剪出兩個壹樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面。（20－30分鐘）
教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。（原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）
1、幼兒做到壹半時，教師可請幾位能力強壹點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒壹起把線系在風箏上。（馬夾帶的拎手上）
五、帶幼兒去放風箏。 （沒有做好的幼兒可以繼續做）（2分鐘）
小朋友可以壹起去操場上放風箏，比壹比誰的風箏最漂亮。
幼兒園大班美術優質教案《風箏》 篇3活動目標
壹、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。
二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。
三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。
四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
五、感受風箏的美感。
重點難點
壹、欣賞時能從造型、色彩、質地幾方面進行
二、制作時主動與同伴合作
活動準備
壹、風箏制作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。
二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，並且給幼兒看看風箏視頻講講有關風箏的事。
三、風箏的課件和音樂。
活動過程
壹、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業雙休日家長領幼兒放風箏）
1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家妳的感受嗎？
2、相互說壹說，妳放的是什麽風箏？妳在家中電腦視頻還見過什麽樣的風箏？
二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風箏是什麽樣子的，還有什麽樣子的風箏？
2、風箏上有些什麽圖案？這些圖案有些什麽***同的特點？
3、它們為什麽要作出對稱的？為什麽要有尾巴？
4、這些風箏上有什麽色彩？為什麽要用鮮艷的顏色？
5、這些風箏是用什麽材料制作的？為什麽要用這樣的材料來制作？
6、妳知道人們什麽時候放風箏？為什麽要放飛風箏？
7、妳喜歡風箏嗎？妳想紮只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？
三、觀看課件，了解風箏的紮制過程。激發幼兒制作風箏的興趣，妳看到人們是怎樣紮制風箏的？妳想制作壹只什麽樣的風箏？
四、操作環節，鼓勵幼兒兩或三人壹組合作來紮制風箏
根據幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要註意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。
五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。
六、延伸活動
1、未做完的材料，可以放在活動區，幼兒可以繼續制作。
2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區供幼兒欣賞
幼兒園大班美術優質教案《風箏》 篇4活動目標
學習"刮蠟"的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
體驗想象創造各種圖像的快樂。
重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。
難點：控制手部動作的力度。
材料及環境創設材料：
油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
活動流程:
1、放風箏--討論--示範--創作棗評價--延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的壹些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的欲望。
4、示範。
（1）建議教師可根據幼兒的.意願示範畫壹只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用壹支細畫棒顏色塗均勻，然後用另壹種顏色覆蓋式塗在上面，最後用牙簽"刮"出花紋。
5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，並引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
幼兒園大班美術優質教案《風箏》 篇5活動目標
1.欣賞沙燕風箏，了解其結構及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美好意願。
活動準備
經驗準備：已知部分青花紋飾的寓意
物質準備：空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動重點：能夠遷移已有青花紋飾經驗裝飾沙燕風箏。
活動難點：能夠根據自己的美好意願，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風箏。
活動過程
壹、視頻導入，感受春天放風箏的快樂。
美麗的春天到了，妳們看小朋友們在做什麽？（幼兒觀看視頻）妳們和誰、在哪放過風箏？心情怎樣？
二、欣賞沙燕風箏，了解其結構及美好寓意。
1.了解沙燕風箏結構，知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節、尾巴組成。
沙燕風箏是由哪幾個部分組成的？妳們發現它的花紋有什麽獨特的地方？
2.了解沙燕風箏圖案象征的美好寓意。
沙燕風箏的身上都有什麽圖案？妳知道這些圖案都代表著什麽意思嗎？
教師：古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的願望，將風箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達成心願。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美好的意願。
1．出示青花沙燕風箏，說說圖案象征的美好寓意
今天我還帶來了壹只青花沙燕風箏，妳看它上面有哪些青花紋飾，說壹說它的寓意是什麽？
2.遷移孩子已有青花紋飾經驗，再次感受圖案象征的美好寓意。
妳們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？
3.出示操作材料，引發幼兒討論。
今天老師也給妳們準備了沙燕風箏，妳想用什麽樣的青花花紋來表達什麽美好意願？（同伴討論）
4.幼兒自由創作，教師巡回指導
四、展示作品，同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞
妳們喜歡哪只風箏？說說為什麽喜歡？
2.重點介紹作品表達的美好寓意
妳的這只風箏上的圖案代表什麽美好寓意呢？
幼兒園大班美術優質教案《風箏》 篇6活動目標：
1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風箏。
2、嘗試讓風箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。
活動準備：
風箏課件、各式各樣的風箏、制作風箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
壹、開始部分：
布置風箏展覽，引導幼兒觀察風箏的形狀、顏色及風箏的對稱美：小朋友今天老師給妳們準備了壹些風箏，妳們自己去看壹下這些風箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)
二、基本部分：
1、提問：小朋友，剛才妳們看到的這些風箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼兒回答後教師小結引導幼兒了解風箏各部分的構造及用途：
不同處：顏色、圖案、形狀等不壹樣。
相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風箏面、尾巴。
紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪兒的風箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉濰坊是著名的“世界風箏都”。每年的4、20全世界的風箏愛好者都會拿著自己制作的風箏來濰坊參加國際風箏節。
4、那妳知道風箏是怎麽制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。
第壹步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。
第二步：在長方形的短邊上來回剪出風箏的尾巴!(讓幼兒操作壹下，學會交叉剪)
第三步：紮風箏架：將竹條用線紮成“幹”字狀。竹條交叉處要紮緊。
第四步：在風箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)
第五步：在風箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了
5、妳想做嗎?
6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風箏。(放輕音樂)
結束部分：
1、幼兒展示自己制作的風箏。
2、妳的風箏能飛起來嗎?試壹試
3、幼兒再次修改自己制作的風箏，嘗試讓它飛起來。
4、再到室外去放壹放看風箏能不能飛起來。(走出教室)