主題環境創設案例主要包含主題墻創設背景、環創過程、環創小結與反思三個內容來描寫。
壹、主題墻創設背景。
結合主題《好玩的線和繩》開展主題墻創設，本主題以幼兒生活中處處可見的線條為資源，幫助他們認識生活中存在的線和繩。通過觀察比較生活中各種不同線和繩的特征，幫助幼兒了解線和繩與人們日常生活密切相關，激發幼兒對線和繩的探索欲望。
二、環創過程。
1、討論線和繩在哪裏。
2、線和繩的遊戲。
3、生活中的線。
4、繩子的調查。
三、環創小結與反思。
1、優點：幼兒園的環境創設能夠根據主題進行多角度展示，充分體現的是以幼兒為主的教育理念，在幼兒活動的成果中選取作品進行展示。不僅能看出老師帶領幼兒探索的思路，又能展示出兒童的探索痕跡。
2、不足：幼兒園環創展示的高度過高，兒童對於自己的作品不能夠隨時進行分享。只是起到了成果展示的作用，並未再次進行互動。
環境創設應遵循的原則。
壹、環境與教育目標壹致原則。
幼兒園教育目標是使幼兒獲得有益於身心發展的經驗，促進幼兒的全面發展。因此，在環境創設時要目標明確，與教學內容、教學計劃相壹致。
二、與幼兒發展相適宜的原則。
不同年齡階段，幼兒身心發展存在著年齡差異。環境創設必須適應不同年齡幼兒的特點，通過不同層次的環境和不同的材料來達到教育目的。即使是同壹年齡段的幼兒，在感覺、興趣、能力等方面也存在很大差異，教師要註意到這些差異，適應這種差異。
三、教師與幼兒***同參與的原則。
幼兒園環境的教育性不僅蘊含在環境之中，而且蘊含在環境創設的過程之中。陳鶴琴先生指出：“通過兒童的思想和雙手布置的環境，可使他對環境中的事物更加了解，也更加愛護。”環境創設特別是室內環境創設，應充分讓孩子參與，征求孩子的意見。