幼兒園科學活動教案

　作為壹位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園科學活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園科學活動教案篇1

　 設計意圖：

　"玩印章"活動取自上海《學習活動》5—6歲教師參考用書《我是中國人》的主題，印章是我國特有的歷史文化產物，它以壹種中國獨有的語言方式，向世界講述著文明古國的歷史和文化，隨著時代的變遷人們賦予了它更多的意蘊和內涵。但是印章對與幼兒而言還是比較陌生的，於是我們利用外出活動、社區資源，找尋與印章有關的信息，增加幼兒對於印章的感性認識，為《玩印章》活動的開展提供經驗準備。活動開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國王》作為切入口，進行了創造性地改編，利用作品，引出印章，並由此展開了科學活動。引發幼兒對印章興趣，感受印章的歷史和文化，這是對幼兒進行傳統文化啟蒙教育的詮釋，也是本次教學價值之壹。

　 活動目標：

　1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中，了解印章的多樣性和趣味性。

　2、找尋印章在生活中作用，產生自制印章的願望。

　 活動流程

　1、經驗準備——積累對印章的感性認識

　2、講述故事——豐富有關印章知識

　3、參觀"國王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

　4、遊戲：找印章——進壹步感受印章在生活中的作用

　5、延伸活動——產生自制印章的願望

幼兒園科學活動教案篇2

　 活動目標：

　1、喜歡觀察雲的變化，有關註和探索天氣現象的興趣。

　2、幼兒了解雲的顏色、形狀是多變的，初步了解雲會變成雨、雪等落下來，感受天上雲的變化與天氣現象之間的關系。

　 活動重點和難點：

　了解雨、雪是由雲變成的。

　 活動準備：

　經驗準備：平時引導幼兒註意觀察各種各樣的雲

　材料準備：多變的雲視頻、各種雲的圖片

　 活動過程：

　1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。

　引導語：這段時間，我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲，雲是什麽顏色、什麽形狀的？雲像什麽？

　提問：雲會不會移動？雲為什麽會移動？怎樣移動？

　2、引導幼兒認識各種各樣的雲。

　討論：雲會不會變成其他的樣子？妳有沒有見過別的雲？是什麽樣的？是什麽時候見到的？

　3、觀看雲變成雨、變成雪的課件，感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。

　討論：誰知道雲會變成什麽？

　通過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下的雪也是雲變成的，進壹步感知雲的變化。

　4、感受和發現雲朵變化與天氣的關系。

　為什麽會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關系的）

　引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，並向大家介紹本組的觀察發現。

　 5、活動延伸：

　讓幼兒去戶外觀察天上的雲，分別說說天上的雲塊像什麽？並把它畫下來。

幼兒園科學活動教案篇3

　 活動目標：

　1.了解動物卵生和胎生的科學常識，並了解自己生命的生長過程。

　2.對科學活動感興趣，增加愛媽媽的情感。

　 活動準備：

　氣球15個、圖片：ppt、1——10月胎兒

　視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵

　 活動過程：

　壹、圖片導入了解胎生與卵生

　1.出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生

　談話：貓媽媽生的寶寶是什麽？雞媽媽生的是什麽？

　小結：在媽媽的肚子裏長大並出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

　2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的？我們人是什麽動物？

　二、了解自己的生命生長過程。

　1．生命的形成

　談話：妳是怎樣生出來的？妳為什麽會在媽媽的肚子裏呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻

　小結：爸爸媽媽結婚以後，爸爸把壹種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體裏叫卵子的東西結合在壹起，留在媽媽肚子裏面叫子宮的地方。在這裏面壹天壹天的長大，經歷了九個月（280天）左右，就從媽媽的肚子裏出來了。

　2.成長經歷

　談話:妳們還記得在媽媽的肚子裏是怎樣的嗎?吃什麽？（觀看視頻：胎兒成長）（胎兒成長照片）了解成長每個階段的情況。

　小結：在媽媽肚子裏的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。

　三、體驗

　每位幼兒肚子前綁壹氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。

　小結:妳們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家後每位孩子都說壹句愛媽媽的話

　或做壹件愛媽媽的事，感謝媽媽的養育。

幼兒園科學活動教案篇4

　 活動目標

　1、能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品，培養幼兒勇於發明創造的.精神。

　2、了解紙吸水後易變形的特點，比較發現經特殊加工後的紙杯為什麽能盛水的原理，並能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。

　3、在操作活動中，能善於發現問題，有初步的比較、分析的能力。

　 活動準備

　紙折的杯子（圖畫紙和白卡紙兩種）、壹次性紙杯若幹、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若幹，白色紙條（上有蘋果圖案）、正方形白紙若幹、杯套若幹、音樂磁帶、布置好場地。

　 活動過程

　（壹）開始部分

　小朋友，今天老師帶妳們到“紙杯王國”裏去玩壹玩，好不好？

　（二）基本部分

　1、看！紙杯王國到了。瞧！這裏有我們平時盛水用的壹次性紙杯，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙做的。

　2、（教師邊講示範）壹會兒，請小朋友把水分別倒入壹次性紙杯和用紙折的杯子裏，註意不要撒在杯子的外面，然後觀察壹下，這兩個杯子分別有什麽變化？

　3、幼兒用紙折的杯子和壹次性紙杯分別盛水，觀察它們的變化。

　提問：（1）妳發現了什麽問題？

　（2）我們發現紙折的杯子變濕、變軟、還漏水，誰知道為什麽會這樣？

　（3）教師小結：不管是厚紙還是薄紙遇到水後都會吸水，這樣紙就會變軟、慢慢的滲水、變形，用紙折出的杯子也就漏水了。

　（4）壹次性紙杯也是紙做的，而我們發現它卻不漏水，這是為什麽呢？它的身體裏到底有什麽秘密呢？請小朋友每人拿壹個壹次性紙杯來仔細研究壹下。

　、幼兒探索，教師巡回指導，可啟發幼兒采用多種方法，如：刮壹刮、撕壹撕等。

　提問：（1）妳發現了什麽？

　（2）妳認為這層白白的、粘粘的東西是什麽？

　（3）教師小結：這裏面含有壹種石蠟，它無色無味無汙染，對我們的身體沒有害處。

　（4）紙杯上為什麽要塗上這層蠟呢？

　小實驗：幼兒每人壹張白紙（上有蘋果的輪廓），請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果塗色，再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請幼兒分別觀察，小水珠在哪裏？

　提問：（1）為什麽蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢？

　（2）這說明蠟有什麽作用？

　（3）教師小結：蠟不吸水，蠟塗在紙上就象給紙穿上了壹件雨衣，紙在蠟的保護下遇不到水，也就不會變形漏水了。

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　（4）現在，誰能告訴我紙杯不漏水的秘密是什麽？

　5、激發幼兒制作紙杯的興趣。

　既然我們知道了紙杯不漏水的秘密，現在就讓我們也用蠟和紙來做壹個能盛水的紙杯，好不好？

　6、幼兒制作紙杯，教師巡回指導，啟發幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。

　7、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水，鼓勵成功的幼兒，激發其他幼兒參與創造的積極性，如果失敗了，鼓勵幼兒尋找其中的原因，進行再次制作。

　8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”裏來，組織幼兒互相參觀。表揚他們的探索精神，***同體驗成功的快樂.

　 活動結束

　請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師，和他們壹起分享成功的快樂！

幼兒園科學活動教案篇5

　活動目標

　1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受並發現生活中光影的關系。

　2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。

　活動準備

　1、不同形態的動物或人物的剪影。

　2、自制幻燈箱壹個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　3、自制幻燈片兩張，美術書壹本。

　4、小橡皮，黑布壹塊。

　活動過程

　導入：老師今天帶來壹位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識壹下他好嗎？(出示燈箱)誰來說壹說"小精靈"都有哪些特點？

壹：光影揭秘

　1、在"小精靈"的肚子裏有妳們想吃的、想看的和想玩的，妳們相信嗎？不過裏面還有壹個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看壹看？(請壹名幼兒參與)請妳把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

　2、提問：妳看到了什麽動物？妳看到了什麽物體？(邊提問邊看)妳看到了哪些人物？

　3、請壹名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　4、出示

　兒歌

　妳我的好兄弟有妳就有我妳來我就來妳走我就走

　提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

二：光影實驗

　1、拿壹塊小橡皮放在手心裏，然後把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看壹看妳會發現什麽？

　2、把橡皮放在桌子上，妳會發現桌子上除了小橡皮還多了什麽？

　提問：(1)為什麽會出現影子 (2)影子的兄弟是誰？

　科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

三：作品欣賞

　打開書本找壹幅妳最喜歡的作品進行欣賞。

　要求：1、觀察作品的表現手法？2、作品的特點？3、有什麽不壹樣的感覺。

　剪影是剪紙的壹種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是壹個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》

　提問：1、妳看到了什麽？ 2、妳想到了什麽？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖遊吧!

　四：做壹做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。

　撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。註意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

　完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

幼兒園科學活動教案篇6

　設計思想：“兒童天生就是科學家”。面對生活中自己不理解的、新鮮的事物，孩子們總是用自己的方式來解釋自己的疑惑。而“探究式學習”是幼兒學習科學的基本方式，能滿足幼兒探索的欲望，讓科學素養在幼兒的心田中紮根、發芽。

　“勺子裏的哈哈鏡”這個活動是偶然產生的。壹天飯前準備就緒了，在溫馨的輕音樂中，孩子們都期待著品嘗今天的美食。這時候陳天奇小朋友發現不銹鋼勺子裏有自己的影子，好奇心的驅使，使孩子們都開始在勺子裏看自己的影子。為了讓孩子們能初步感受凹鏡和凸鏡的成象特點，充分體驗科學探索的樂趣，我設計了此次活動，讓孩子們通過對鏡子、哈哈鏡、反光鏡、不銹鋼碗、不銹鋼勺等材料的擺弄，探索，初步了解影子的成像。

　教學詳案

　教學備註

　[課時建議] 1課時

　[活動目標]

　1．激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子遊戲的快樂。

　2．激發幼兒對光反射的興趣，探索鏡子反光的現象。

　3．感知並描述勺子上的反光現象，產生探究的欲望，體驗發現的樂趣。

　[活動準備]

　1．此活動必須在晴朗的天氣裏進行。

　2．小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手壹份。

　[活動過程]

　壹、活動的導入部分。