幼兒園聖誕節常識課教案 1.幼兒園大班聖誕節科學教案
幼兒園教案：什麽是聖誕節
教師：屈老師
活動背景：
聖誕節就要來了。第壹天，超超手裏提著壹個小聖誕老人來園；第二天，阿佳捧來了壹個聖誕打扮的毛毛熊；第三天，丫丫頭頂著壹頂大紅色的聖誕帽進了教室；丹尼爾帶來了天線寶寶的碟片，原來天線寶寶的山坡上長出了壹棵巨大的聖誕樹……哈哈！我們就這樣同聖誕節越走越近了
活動過程：
壹、聖誕節在哪裏
請家長和幼兒在來園或回家的路上找壹找、說壹說聖誕節在哪裏，並鼓勵幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。
二、聖誕節要來了
因為聖誕節的到來，幼兒園裏添了許多漂亮的物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園裏變化，發現聖誕節的象征物，感受聖誕節的到來……
三、打扮我們的教室
為了迎接聖誕節的到來，教師和幼兒不但用從家裏帶來的裝飾物打扮我們的教室，還壹起動手制作了許多聖誕節的象征物來布置教室的環境，有聖誕靴、聖誕帽、聖誕樹、聖誕許願墻等等。
四、聖誕聯歡活動
我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐壹起過起了聖誕節，在聯歡活動中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲。
活動反思：
此次聖誕節主題活動的進行，幼兒始終沈浸在節日的喜慶氣氛之中。對幼兒來說，這是他們人生道路上第壹次真正意義上的社會性活動，也讓幼兒能直觀地體驗到聖誕節的魅力，對於以後所要經歷的節日積累壹些經驗，增長壹些見識。本次的活動“聖誕節”是壹個比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內容時著重考慮的就是將“聖誕節”這個抽象的概念用壹些聖誕節的象征物來具體呈象，通過具體的實物，再結合音樂、美工等藝術手段讓幼兒有所收獲。
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2.幼兒園小班關於聖誕節得教案怎麽寫
幼兒園小班關於聖誕節得教案怎麽寫 （壹）教材分析 教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系. （二）學生分析 學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為. （三）教學目標 教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略. 。
3.幼兒園小班關於聖誕節得教案怎麽寫
幼兒園小班關於聖誕節得教案怎麽寫
（壹）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
4.幼兒園托班聖誕節教案,就是講聖誕節是什麽要幼兒話的故事,語言課
壹、活動意圖：
聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這壹活動。
二、閱讀基礎：
我班作為實驗班，已經開展了五--六節分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎，掌握了壹定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向於鮮艷形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意。
三、環境設計：
幼兒從家裏帶來壹些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師壹起在教室裏布置壹棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛。
四、閱讀素材：
迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《聖誕節》
五、活動目的：
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發言。
六、活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人壹個，小盒子六個（內裝許多小圖片），聖誕樹壹棵（上面掛滿各種禮物），《聖誕節》小書人手壹本。
七、活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有壹個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~師（出示聖誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。
師：聖誕老人來幹什麽呢？
幼：送禮物。
（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）2、幼兒自己閱讀小書。
師：聖誕老人把禮物藏在小書裏，請小朋友認真看壹看，書裏有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，壹頁壹頁地翻。
（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，並作指導："圖上有什麽？"幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習慣較好，能逐頁輕輕翻閱。）3、師生壹起閱讀圖書，並學習相應的數量詞。
師（指著封面）：這本書的名字叫什麽？（聖誕節）師：輕輕的打開書，翻到第壹頁，圖上有什麽？
幼：布娃娃。
師：壹個布娃娃。（幼兒跟讀。）``````師：圖上有什麽？
幼：小火車。
師：布娃娃用壹個來說，小火車怎麽說呢？
幼：壹個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說"壹列小火車"。
師：壹列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：聖誕老人。
師：對，聖誕老人開著小火車來了。
``````師：聖誕節到了，妳想對大家說句什麽話？
幼：聖誕快樂。
4、看壹看，說壹說。
師（出示聖誕樹）：聖誕老人還給我們帶來了壹棵美麗的聖誕樹，我們來看看，樹上有什麽禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說"壹條圍巾"。）師：妳拿到的是什麽禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎麽說？
幼：壹條圍巾。
（壹幼兒拿了壹把牙刷）師：妳拿到的是什麽禮物？
幼：壹條牙刷。
師：壹把牙刷。
5.幼兒園聖誕節教案要怎麽做
設計意圖： 1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。
小朋友壹起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。 2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合。
3）孩子入園壹段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲。 這類活動對大孩子，小孩子都有益處。
活動目標：1。引導幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩。
2。學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲。
3。體驗遊戲中愉快的情緒。
活動過程： 壹。引導幼兒互相問好。
二。老師講解遊戲名稱，方法：今天咱們壹起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友壹組面對面拉繩，小小班小朋友從繩繩下跳或鉆過去。
三。開始遊戲： 遊戲1：跳繩。
目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。 玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。
遊戲2：邁繩。 目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把繩擡高30~40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。 遊戲3：鉆繩。
目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力。 玩法：大班小朋友把繩擡高40~50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。
遊戲4：老爺爺怎樣走。 目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節及周圍韌帶肌肉。
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80厘米。 小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。
遊戲5：學做 *** 。 目標：能向前自然大步走。
體驗遊戲樂趣。 玩法：大班小朋友把繩擡高至90~100厘，小小班小朋友從繩下學習 *** 走過。
遊戲6：看誰摸得高。 目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。 四。
遊戲結束。 請幼兒說玩得怎麽樣。
帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。
6.幼兒語言教案以聖誕節為主題的怎麽寫
壹、活動意圖：聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。
為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這壹活動。二、閱讀基礎：我班作為實驗班，已經開展了五——六節分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎，掌握了壹定的閱讀技巧。
但他們的閱讀往往指向於鮮艷形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意。三、環境設計：幼兒從家裏帶來壹些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師壹起在教室裏布置壹棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛。
四、閱讀素材：迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《聖誕節》五、活動目的：1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。2、學習正確運用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發言。六、活動準備：1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人壹個，小盒子六個（內裝許多小圖片），聖誕樹壹棵（上面掛滿各種禮物），《聖誕節》小書人手壹本。七、活動過程：1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有壹個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~師（出示聖誕老人）：誰來了？幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。師：聖誕老人來幹什麽呢？幼：送禮物。
（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）2、幼兒自己閱讀小書。
師：聖誕老人把禮物藏在小書裏，請小朋友認真看壹看，書裏有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，壹頁壹頁地翻。（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，並作指導：“圖上有什麽？”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。
閱讀習慣較好，能逐頁輕輕翻閱。）3、師生壹起閱讀圖書，並學習相應的數量詞。
師（指著封面）：這本書的名字叫什麽？（聖誕節）師：輕輕的打開書，翻到第壹頁，圖上有什麽？幼：布娃娃。師：壹個布娃娃。
（幼兒跟讀。）``````（圖三）師：圖上有什麽？幼：小火車。
師：布娃娃用壹個來說，小火車怎麽說呢？幼：壹個小火車。師：火車很長很長，我們應該說“壹列小火車”。
師：壹列小火車。（幼兒跟讀。）
師：誰開著小火車來了？幼：聖誕老人。師：對，聖誕老人開著小火車來了。
``````（圖七）師：聖誕節到了，妳想對大家說句什麽話？幼：聖誕快樂。（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看壹看，說壹說。師（出示聖誕樹）：聖誕老人還給我們帶來了壹棵美麗的聖誕樹，我們來看看，樹上有什麽禮物？（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來。
如：幼兒拿到圍巾，則說“壹條圍巾”。）師：妳拿到的是什麽禮物？幼：圍巾。
師：圍巾可以怎麽說？幼：壹條圍巾。（壹幼兒拿了壹把牙刷）師：妳拿到的是什麽禮物？幼：壹條牙刷。
師：壹把牙刷。``````（幼兒對“個”這個量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個”來描述。
在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下壹個禮物中。如：壹條圍巾——壹條牙刷）5、遊戲：送禮物 師：聖誕老人還把禮物藏在壹個奇妙的盒子裏，請小朋友從盒子裏抽出壹張圖片送給妳旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他妳送了壹份什麽樣的禮物。
（幼兒分為六組參加遊戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對遊戲很感興趣，活動氣氛再次調動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，並能清晰說出圖片的內容，大部分小孩子能使用恰當的數量詞。）
八、活動延伸1、在區角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的遊戲，繼續學習數量詞。2、在日常生活中學習數量詞。
活動反思：《聖誕節》是分享閱讀活動的壹個家長讀本，內容非常簡單，只要求幼兒說出圖中聖誕節禮物的名稱如：布娃娃、玩具熊、小汽車等，我班幼兒已經有了壹定的閱讀能力，為了提升活動的難度和趣味性，我在活動中增加了學習數量詞這壹內容。活動中，我打破了以往教師先遊戲後閱讀小書的習慣，讓幼兒自己先閱讀小書，說出書中的內容。
這壹環節幼兒都說得很好，觀察能力和口語表達能力得到充分的發展。整個過程幼兒的興趣極高，活動氣氛非常活躍，教學效果也很好。
本活動有兩個亮點：壹個是集中活動和分組活動交替進行，讓每個幼兒都有機會開口發言，充分鍛煉了幼兒的口語表達能力，平時膽子小、很少發言的幼兒也能大膽積極參加。另壹個亮點是根據小班幼兒的年齡特點設計了“聖誕樹”和“送禮物”的遊戲，讓幼兒在“玩中學、學中玩”。
7.幼兒園小班故事辛福的聖誕樹教案
教學目標：
1、了解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師在壹起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備：
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、聖誕樹壹棵，聖誕老人圖畫壹個，幼兒聖誕帽每人壹頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程：
壹、活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們壹起來慶祝聖誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發聖誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那妳們知道聖誕樹是怎麽來的？聖誕老人是怎麽來的嗎？
2、教師講故事。
三、制作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天，我們就畫壹顆聖誕樹送給妳最愛的人好嗎？教師巡回指導。
四、活動結束發送聖誕糖果互贈聖誕祝福。
8.幼兒園托班聖誕節教案,就是講聖誕節是什麽要幼兒話的故事,語言
壹、活動意圖： 聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物.為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這壹活動. 二、閱讀基礎： 我班作為實驗班，已經開展了五--六節分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎，掌握了壹定的閱讀技巧.但他們的閱讀往往指向於鮮艷形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意. 三、環境設計： 幼兒從家裏帶來壹些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師壹起在教室裏布置壹棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛. 四、閱讀素材： 迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《聖誕節》 五、活動目的： 1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力. 2、學習正確運用常見的量詞. 3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發言. 六、活動準備： 1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識. 2、聖誕老人壹個，小盒子六個（內裝許多小圖片），聖誕樹壹棵（上面掛滿各種禮物），《聖誕節》小書人手壹本. 七、活動過程： 1、激發幼兒參與活動的興趣. 師：今天有壹個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？ 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~師（出示聖誕老人）：誰來了？ 幼（興奮的大聲喊）聖誕老人. 師：聖誕老人來幹什麽呢？ 幼：送禮物. （聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來.）2、幼兒自己閱讀小書. 師：聖誕老人把禮物藏在小書裏，請小朋友認真看壹看，書裏有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，壹頁壹頁地翻. （幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，並作指導："圖上有什麽？"幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等.閱讀習慣較好，能逐頁輕輕翻閱.）3、師生壹起閱讀圖書，並學習相應的數量詞. 師（指著封面）：這本書的名字叫什麽？（聖誕節）師：輕輕的打開書，翻到第壹頁，圖上有什麽？ 幼：布娃娃. 師：壹個布娃娃.（幼兒跟讀.）``````師：圖上有什麽？ 幼：小火車. 師：布娃娃用壹個來說，小火車怎麽說呢？ 幼：壹個小火車. 師：火車很長很長，我們應該說"壹列小火車". 師：壹列小火車.（幼兒跟讀.）師：誰開著小火車來了？ 幼：聖誕老人. 師：對，聖誕老人開著小火車來了. ``````師：聖誕節到了，妳想對大家說句什麽話？ 幼：聖誕快樂. 4、看壹看，說壹說. 師（出示聖誕樹）：聖誕老人還給我們帶來了壹棵美麗的聖誕樹，我們來看看，樹上有什麽禮物？ （請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來.如：幼兒拿到圍巾，則說"壹條圍巾".）師：妳拿到的是什麽禮物？ 幼：圍巾. 師：圍巾可以怎麽說？ 幼：壹條圍巾. （壹幼兒拿了壹把牙刷）師：妳拿到的是什麽禮物？ 幼：壹條牙刷. 師：壹把牙刷.。
9.小班常識教案冬天的秘密
壹：活動背景：
隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發現的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什麽樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什麽會很冷”、“冬天為什麽會下雪”、“門窗上為什麽有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結合幼兒對冬天所產生的神秘感和已了解的知識內容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認識，揭開冬天的秘密。
首先，我們在幼兒中開展調查，發現大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導講解，通過調查我們還發現幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發，我們決定以“冬天的變化”為著眼點，進行主題活動的開展。
二：活動的目的：
1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。
2. 冬天的活動及冬天的節日，使幼兒對冬天由更進壹步的了解，從而對冬天有更深的認識。
三；主題活動網絡圖：
晝長夜短 寒冷 雪花、冰雹
變化 的冬季 冬眠、南遷、躲
天氣 現象 不同地方 儲備食物、冬眠、
聖誕節、元旦、春節 冬天的景色
過冬方式
冬天的節日 冬天的秘密 動物
動物趣聞
冬天的活動 植物人類的變化 衣服的變化
蔬菜、莊稼
跳繩、堆雪人 制作漂亮 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子 的冬裝
常綠樹、落葉樹 預防感冒
樹葉找家
註： 為教師預設內容、師生***同生成、為幼兒生成
四：活動內容與目的：
1. 冬天的景色變化
目的：（1）冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同？
(2)冬天各種事物的變化
內容：（1）談話活動：（集體）
10.小班教案聖誕節
去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶： *** 亞 小班教案聖誕節篇壹：幼兒園聖誕節活動方案：小班聖誕主題教案篇二：幼兒園小班2015年聖誕節活動方案幼兒園小班2015年聖誕節活動方案幼兒園小班2015年聖誕節活動方案活動地點：幼兒園多功能廳活動主題：小二班聖誕大party前期準備：1.每個家長自己為孩子購買壹份禮物，用好看的包裝紙包好，貼上醒目的名字，然後於24日之前交到老師手中（盡量不要讓孩子發現），把所有的禮物放在大的袋子裏，活動當天由聖誕老人給每個小朋友派送。
2.購買水果、糕點等小零食——（許xx爸爸、朱xx媽媽）3.準備聖誕老人服裝，制作橫幅易拉寶——（朱xx媽媽）4.活動當天有空的家長（若幹）報名做誌願者做後勤工作，帶著聖誕帽壹起參與這次活動。5.購買聖誕節的裝飾，彩帶氣球等。
——（馮xx媽媽，周xx媽媽），並於活動前壹天和誌願者家長壹起布置會場。6.找壹位攝影師全程跟拍（國xx爸爸）活動流程：1.了解聖誕節：收集壹些關於聖誕節的故事，當天由壹位家長或者老師來給小朋友們講故事，最好能圖文並茂，準備壹些看板。
（馮xx媽媽）2.老師教唱《鈴兒響叮當》，在場的爸爸媽媽可以壹起跟著唱，烘托氣氛。3.水果蹲遊戲：小朋友按自己坐的桌子上的水果為壹組，手拉手站好，老師說哪種水果，哪個組的小朋友就壹起蹲下，做的好就有獎勵。
多註意培養他們的合作性。篇二：幼兒園聖誕足於社會及幼兒的發展要求，我們選擇。