幼兒在觀看苗族舞蹈時，被苗族服飾的色彩所吸引，很好奇的問老師：“為什麽他們的衣服和我們的不壹樣？”為了滿足幼兒的好奇心和求知欲。由此，我設計了本活動。
活動目標
1、幼兒初步了解珙泉鎮除了漢族之外，還有苗族。
2、幼兒認識、了解苗族特有的服飾，培養興趣。
3、幼兒動手操作裝飾自己心目中的苗族服飾。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒了解苗族服飾。
教學難點：幼兒動手操作裝飾苗族服飾。
活動準備
1、苗族服飾圖片以及教師制作苗族服飾圖片。
2、幼兒人手壹張教師繪畫苗族服飾輪廓圖。
3、各種彩色裝飾亮紙，漿糊、棉簽。
4、苗族舞蹈視頻——蘆笙舞。
活動過程
（壹）觀賞VCD，引起幼兒興趣，了解珙泉鎮有少數民族——苗族。
1、教師播放蘆笙舞視頻，請幼兒觀賞，提問，在畫面上的人在幹什麽？(跳舞、吹樂器）
2、教師讓幼兒看看跳舞的人穿著與我們有什麽不同？（色彩鮮艷，包頭飾等），教師指出這是苗族，珙泉鎮也有少數民族——苗族。
（二）教師拿出苗族服飾圖片，讓幼兒觀察其服飾特點。（分別從式樣、色彩、頭飾、首飾等方面，引導幼兒觀察。）
1、教師引導幼兒從色彩上了解苗族服裝特點，苗族好五色衣裳（紅、黃、藍、綠、黑）。
2、從樣式上觀察苗族婦女上身壹般穿窄袖，大領，對襟短衣，下身穿百褶裙，男子服裝樣式簡單，壹般穿對襟短衣，下穿長褲，束大腰帶，頭裹長巾。
3、教師讓幼兒了解苗族頭飾以銀飾為主，帶頭釵，手飾壹般為銀鐲為主。
（三）教師展示自己用亮紙粘貼出的漂亮苗族服飾，發給幼兒每人壹張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙，讓幼兒動手制作自己心中的苗族服飾。
1、教師展示自己制作的作品，請幼兒欣賞，並告知幼兒粘貼的規則。
2、教師發給幼兒圖紙及亮紙，漿糊、棉簽，請幼兒制作服裝。
（四）欣賞作品，最後在蘆笙舞的音樂中，選擇壹兩個典型的苗族舞蹈動作律動，在愉悅的氣氛中結束課題。
教學反思
在現課活動開展前，我對中班幼兒關於少數民族認識這壹方面做了初步 了解，少數幼兒知道漢、苗、蒙、傣、藏等幾個民族。於是，在反復強調的過程中，幼兒明白了珙泉鎮除漢族以外,還有少數民族人口較多的苗族。在此基礎上，讓幼兒初步認識了苗族服飾的特點，學會初淺的欣賞苗族服裝，以及音樂。這對於接下來的“粘貼苗族服裝”的現課活動有很大的幫助。讓幼兒動手操作遠比教師的口頭強調、描述效果明顯得多，在粘貼苗族服飾過程中，使幼兒感受苗族好五色衣裳，對襟上衣，百褶裙等獨有風情。在快樂中得到認識，使幼兒更進壹步了解苗族服飾。
在接下來的教學活動中，可以從服飾加以延伸到對於音樂、舞蹈欣賞、表演等方面。教給幼兒壹些苗族特色舞蹈動作，配合其獨特的音樂，表演中感受苗家風情。