導語：當前，國學成為教育的重要內容，弘揚國學經典正在個中小學推廣，下面是我收集整理的關於國學講座的主持詞，歡迎大家閱讀參考!
國學講座主持詞1各位領導，各位來賓，女士們，先生們：
上午好!
站在這個舞臺上，我的心裏充滿了感恩，首先感恩昌睿文化控股有限公司為我們搭建這樣壹個學習的平臺，讓我們足不出許昌，就能聆聽國家級的學術講課!其次感恩北京的韓元茗教授不遠千裏來到許昌，講授易經知識，讓我們能夠跟隨他的講解，穿越時空去承接祖先的智慧;再次要感恩來自北京同明德國學館的會員們，以及受邀請來到許昌的貴賓們，妳們的到來讓我的家鄉許昌蓬蓽生輝，祥光繚繞!我建議在場的許昌人用我們熱烈的掌聲，表達我們魏都人歡迎貴賓的熱情!
昌睿文化控股有限公司是在北京註冊的公司，主要從事文化旅遊方面的工作，總經理毛雲飛的企業理念，是以文化立業，以文化立遠。正是有了這樣壹個高瞻遠矚的理念，才有了今天?許昌同明德國學中原大講堂?的成立。我建議大家把熱烈的掌聲送給昌睿文化控股有限公司，送給毛雲飛總經理。
這掌聲的背後還有大家的希望，那就是希望以後讓我們許昌人多多聆聽大師的講課。
韓元茗教授是北京大學易學課題組組長，北京同明德國學館館長。韓元茗教授也是我們許昌的老朋友了。他第壹次來許昌的時候，我記住了他的三個花錢不眨眼：壹是孝敬父母，花錢不眨眼;二是為知己朋友，花錢不眨眼;三是為自己學習充電，花錢不眨眼。讓我認識到了壹個有孝道，有情義，有擔當的韓教授。今天我想請大家記住韓教授的另外壹句話，?真傳壹張紙，假傳萬卷書?。通過這句話，我們能夠感受到韓教授的坦率，真誠和無私。接下來就讓我們用熱烈的掌聲，歡迎韓元茗教授上場。
(中間的書法表演)
現場的朋友，在中原嵩山腳下，有壹個神筆。先聲明他可不是馬良，他是壹個當代書法家。解淑雲老師在她的博客裏面是這樣評價過他：?我敬仰他的書法，雙手同書，內容有別，字體各異，乾坤同體。?就是這位書法家，他拿起毛筆，四個字就換壹輛寶馬車，神奇吧!非常幸運我們今天邀請到了這位書法家。今天他不僅要現場表演書法，同時還要用他幸運的雙手抽獎，獎品就是他的書法作品。想不想見這位神奇的書法家，掌聲熱烈壹些，我就請他上場。有請書法家睢根尚老師!
(抽出幸運觀眾之後，和他們合影留念)
接下來，我們再次掌聲有請韓教授繼續講?易眼看魏都?。
(下午結束時)
今天在許昌能夠聆聽韓教授講課，我們已經很幸運了，但是今天還有更幸運的人，接下來我們請韓教授抽出兩名幸運觀眾，下午講課結束後將抽出四名幸運觀眾，這六位觀眾可以和韓教授以及他的團隊近距離接觸，六位幸運觀眾可以和專家進行壹對壹解疑釋惑。
通過今天上午韓教授的講課，相信大家對易學有了重新的認識，易學不僅能夠指導我們的生活，指導我們的工作，指導我們的事業，甚至能夠指導我們走向成功!我們真的要感謝昌睿文化控股有限公司引進的同明德國學大講堂。國學大講堂的經營理念，施行的是會員制，小課堂，壹對壹的服務，針對性強。有意成為會員的朋友可以把您的相關信息留下，工作人員會及時和您聯系，明天上午就是小課堂。
下午開課時間是兩點半，希望大家提前到場，準時聽講。
好，下午見!
許昌同明德國學中原大講堂開講主持詞
(這是我的好友海燕在主持)
(下午講課之前)
通過上午韓教授的課，讓我們也了解了曹操能夠定許昌，得天下，跟他的生辰八字與許昌相合不無關聯。等曹丕立魏，遷出許昌之後，他的後代就淡出了歷史舞臺。看來我們許昌真是許君以昌的好地方啊!
《易經》是科學，就在我們的身邊，。《易》言：?積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。?由此可見，《易學》對現代人的啟示，並不僅僅在於對個人人生節律的探究，更重要的是提出了壹種全面深入認知世界的方法。如果大多數中國人能夠明白人生和世界的變化規律，那麽就會更好地處理個人與他人，個人與社會的關系。時間有限，請我們再次用熱烈的掌聲有請韓元茗教授給我們大家講課。
(中場休息之後)
《周易》是五經之首、中國傳統文化之源，被西方人稱為中國的?聖經?和?智慧之書?。 易學已經成為國際研究的重要領域，受到世界學者的普遍關註。作為中國人我們更應當加強對易學文化現代意義的學習和傳承。
好，我們再壹次掌聲有請韓教授上場。
(全天結束語)
為許昌的聽眾講了壹天的《易學》，韓教授真是辛苦了!讓我們再次把熱烈的掌聲送給韓教授!
上午已經有兩位幸運觀眾產生了，下午將有四位幸運觀眾產生，有請韓教授為大家抽獎。
四位幸運觀眾的產生結束了韓教授全天的講課，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝韓教授!
明天還是這個地方，是由來自北京同明德國學館的專家管理委員會主任王曦老師給我們講授?《素書》與企業管理?，歡迎大家按時聽講!
許昌有戲曲之鄉的美譽，今天晚上還是在這個地方，昌睿文化控股有限公司為今天聽課的貴賓們準備了地方戲曲名家欣賞。
朋友們，晚上見!
國學講座主持詞2(開場語)同學們老師們：
大家下午好!在各方的積極努力下，國學大講堂終於以全新的'形式和大家見面了。咱們今天講座的主題是《歷史?文化?收藏》。主講人壹個是德高望重、學富五車的讀書宿將，壹個是初生牛犢不怕虎、雛鳳清於老鳳聲的年輕後生。是什麽使他們這壹老壹少成了忘年之交?是收藏?有壹點吧，但更多的是歷史、是文化，是對讀書的壹種熱愛。
(故事)話得從壹年前說起。有壹次我出差，這位老人來當時的五五班代課。在上課的過程中，這孩子了解到喜歡讀書的代課老師那兒有關於收藏的書。他便軟磨硬泡的把馬未都先生的《醉文明》借到了手。拿到書後，這孩子欣喜若狂，壹下子就喜歡上了馬未都。從此壹發而不可收。《醉文明》1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著《馬未都說收藏》壹套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。壹天，他去找我了，問：?老師，《醉文明4》出來了沒有?我驚異於他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、囫圇吞棗式的閱讀，就疑惑的問道：?妳都看完了?只聽這孩子說了壹句?老師，妳等著便絕塵而去。不壹會兒滿頭大汗的他抱來壹大摞馬未都先生的書。我隨手從裏面抽出了壹本，好家夥，書裏全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。當時，我就無語了。
他不僅將馬未都先生的書全部買來認真閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也壹並找來。壹部《格古要論》，將近400來頁，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿著啃，讀的不亦樂乎。這些書讀完，他就想和大家交流。利用?國學大講堂?，他主講的《說青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等頗受大家好評。說到這裏，想必有些同學已經知道我講的是誰了吧?對，他就是齊同康。掌聲有請齊同康上臺?
宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今天給大家帶來的是鈞窯中的《鈞瓷》。
(過渡語)從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風采。建議大家再次將掌聲送給我們的小老師?齊同康。剛才我在下面的時候就聽到有同學議論了。剛才曹老師說有壹個德高望重學富五車的老者，她是誰呢?大家猜猜看?對，她就是我們敬愛的孔校長。掌聲歡迎。
有壹首古詩叫《靜夜思》?(也可以和同學壹起背)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這裏的床真的是睡覺用的床嗎? 聽到這個問題，有同學就會問，不是嗎?
聽完孔校長的講座妳自然就知曉了。
(內容結束語)聽完孔校的講座，想必大家已明白了開頭我提的問題。?床前明月光的?床?是睡覺用的床嗎?它是?
看來大家聽的都非常認真。聽了孔校的講座，想必大家壹定能受益匪淺，受益良多。建議大家再次把熱烈的掌聲送給敬愛的孔校長。謝謝謝謝。
整場結束語：收藏的不僅僅是壹個個器物，而是壹個民族的記憶。讓我們打開歷史的風塵，壹起找尋祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深吧。
本次講座到此結束，中間同學請留步，請兩邊的班級先依次帶回。