禮儀是壹個人乃至壹個民族、壹個國家文化修養和道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求,也是壹個人生存、交往的基礎。孔子曾說:“不學禮,無以立,”就是要“立於禮”。所謂“立”,就是健全人格的確立。而健全人格的確立是和“知禮”是分不開的。作為享有“禮儀之邦”盛譽的世界四大文明古國之壹,中國完備的禮儀知識、規範體系,不僅對東方,而且對整個人類文明史的發展都曾發生過深遠的影響。
目前,國內外教育界對學生進行禮儀教育的重要性已經普遍達成***識,各國對下壹代都以不同的方式進行禮儀教育,我們也可以通過各種途徑看到諸如英國、美國、日本、韓國、新加坡等國家禮儀教育的成果。因此在數學教學中以禮儀教育為抓手,切實提高德育的實效性,是在科學發展觀的指導下,對小學階段的學生進行德育教育的探索,可以在壹定程度上改變目前小學生道德教育的現狀,提高小學生的文明素養,為提高國民素質,構建和諧社會出壹份力。
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