四五十年代由於時代（社會環境）的影響（如戰爭，教師資源，文化觀念等等），不能接受教育造成大量文盲的出現。六七十年代因為政治影響（文化大革命），文化心理及社會心理等的影響，不能接受或不能完全接受教育，造成大量文盲的出現。78年後，特別是高考恢復後，在國家的鼓勵下，我國教育得到發展，雖然還存在大量問題，但絕大多數人都能接受到義務教育，這是掃盲的壹大措施。還有社會穩定，文化心理，社會心理等
影響。
說明:國家政策，時代（社會環境），文化心理和社會心理影響壹個國家的教育發展。
據此，我國存在大量文盲是文化心理，社會心理，社會環境和國家政策的結果。
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