《復興中華，從我做起》中的壹篇小故事，讓我十分感動。壹位小男孩走在馬路上，看見壹枚壹分錢的硬幣被人們踩踏，十分臟，小男孩卻撿起它，用手帕擦幹凈。大家都說這麽臟的壹分錢，不要它，丟了吧！可小男孩嚴肅，壹本正經地對人家說：“即使它再臟，再不值錢，我也要撿起它，因為上面刻有中國的國徽，我是中國人，我要愛它！”他樸實的話語和稚嫩的臉龐，震撼了在場所有人的心！
什麽是愛國？愛國是壹種信仰，是壹種力量，是壹個源泉。因為愛國，嶽飛背刻“精忠報國”，因為愛國，周總理每天只睡兩三個小時，因為愛國，錢其琛，朱光亞放棄了國外優越的物資條件，飛回祖國，參加建設，還是因為愛國，我國各條戰線上的中作者，在默默無聞的奮鬥，釋放著光與熱。
今天祖國在每個人的奮鬥下，進入了壹個新時代，作為小學生，我們應該怎麽做算愛國？怎樣肩負復興中華的使命？我覺得千裏之行始於足下。我們要從小事做起，從我做起，以實際行動去愛國。
復興中華，從我做起。在校園裏隨手撿起壹片紙，只是彎壹下腰的事，離開多媒體教室，隨手關閉電腦顯示器的電源，只是按壹個鍵的事。這些舉手之勞的小事，做與不做的境界是不壹樣的。當我們擁有壹個遠大的夢想時，正確的方法是，將到達理想的路途分解，壹段壹段地走，每走完壹段，就要總結，看看有什麽經驗與教訓。經驗繼承，教訓吸取，再走下壹段的時候，就會事半功倍，這樣做的結果是越走越快，最終勝利地到達理想的王國。
復興中華，從小事做起。在家中，我們要做壹個勤儉節約，關心親人，孝順父母，熱愛勞動的小幫手。在社會要做壹個熱愛祖國，誠實守信，文明禮貌，遵紀守法的小標兵。在公***場所，我們要做壹個愛護公物，保護環境，遵守秩序，講究衛生的小衛士。在學校，我們要做壹個團結友愛，互幫互助，尊重他人，善於合作的小夥伴。我們在獨處時，要做壹個胸懷開闊，心理健康，勇於創新，勤奮自立的小主人。
復興中華，人人有責。少年興則國興，少年強則國強。中華能否振興，祖國能否富強，世界的目光都在看向我們這壹代。加油，今天我們為祖國的振興而學習，明天我們為祖國的繁榮而奉獻！
中國夢是什麽？我認為是未來的成功！我的夢想時當壹名老師，千千萬萬的學生的夢結合在壹起，就是中國夢！成功是每個人壹生都追求的目標。通向成功的階梯有許多，妳的優點，長處，或是機遇！妳要找到它，努力地向上爬。不要忘了自己的雄心壯誌，但更不要忘了持之以恒！
努力，搏發，開拓吧！妳就能成為世界的主人。
暮宿黃河邊。旦辭黃河去，墓至黑山頭，但聞燕山騎啾啾。可汗問所欲。這首詩最早記載是在南北朝、陳朝、可汗、黃河。北朝征討更北方的少數民族，在北魏與大夏交戰的時候。木蘭的父親被選為士兵參軍。測、此時木蘭就決定替父從軍。
據史冊記載：東晉十六國時期，我國南方為東晉政權統治，而北方則出現了眾多的由匈奴等少數民族以及漢族建立的各個封建割據政權。北魏與大夏便是這些眾多的割據政權中的兩個較大的少數民族政權。北魏率先接受漢族的先進技術與文化，重視發展農業生產，因而迅速崛起成為強大的割據勢力。北魏在將自己的勢力向南發展，推進的同時也開始著統壹北方。發生於公元前427年的北魏與大夏之戰就是北魏為統壹北方而發動的……
因處於兩國交戰時期，戰爭可謂是壹波未平，壹波又起。兩方傷亡慘重，急需後方派出援軍。因木蘭家只有父親壹位男丁，來選士兵的差爺就讓木蘭的父親參軍，上陣殺敵。可是木蘭的父親是體弱多病，違抗當今皇上的命令又是死罪。這讓木蘭左右為難，不知如何是好。
木蘭茶飯不思、苦思冥想，想出了壹個不得已而為之的辦法：“替父從軍！”她冒著被砍頭的欺君之罪，女扮男裝讓自己代替父親上戰場。北魏勝利後，木蘭告老還鄉，照顧體弱多病的老父親 ……
每個人都有自己的夢想：有的人想當醫生，救死扶傷；有的人想當老師，像園丁壹樣照顧我們、呵護我們，讓我們茁壯成長；有的人想當畫家，把自己喜怒哀樂、變幻無常的心情。全部“灌輸”進畫中；有的人想當科學家，像愛迪生那樣善於發現、觀察，觀察， 再觀察、堅持不懈、永不放棄……，花木蘭的夢想是孝順父母、不讓父母受壹點苦，讓父母安心、快樂。讓父母在世的時候沒有遺憾。
我也想做那樣的孝女，俗話說：“滴水之恩，當湧泉先報。”那更別說照顧我們二十多年的父母了。他們對我們的關心、悉心照顧 。是滴水之恩壹萬倍還多。
長大後，我要先做個白領，然後去學習別人的好處，補充自己的不足。壹步壹步的追趕別人，超越自己。壹邊努力，壹邊超越，做更好的自己。有空的時候，多回去看看父母，讓父母不是空巢老人。多給他們壹些愛，讓他們看到我的成功。做到身為子女要做的事。
俗話說得好：半篇《論語》治天下。可見《論語》的重要，是我們無法想象的。《論語》的主人公是孔子，讓我們先來認識壹下他吧！
孔子，名丘，字仲尼，魯國人。他是春秋後期偉大的思想家，教育家。儒家之創始人，史稱“聖人”。我的理想，就是當壹個像孔子壹樣偉大，壹樣名垂青史的思想家，教育家。可以使人從黑暗再壹次走向光明。
《論語》壹書，主要講述了孔子的談話，答弟子問和弟子之間的相互討論。是記錄孔子的語錄體著作，也是儒家的重要經典之壹。壹開始，我背《論語》時心不在焉。總覺得《論語》這麽難背，有什麽用啊？然而，細品《論語今讀》後，發現它所帶給我的啟示，絕非僅僅停留在理論層面上，作者在裏面所提出的很多觀點，不僅向我呈現了《論語》的壹副全新的面貌，讓我開始摒棄以往對《論語》的不合理的偏見，試圖重新辯證地去看待《論語》。我發現，《論語》不再是高高在上、不可觸及的聖賢之言，它與我們的日常生活是有著密切聯系的，在此，我將從不同方面細細的品位《論語》的真正含義，以及讀《論語今讀》時所得的體會是絕無僅有的。
我最為喜歡的壹句話是：季康子問政於孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草。草上之風，必偃。”
這壹條《論語》令我明白了：即使是無道之人，也有生命，不能殺生。只有壹心做善人，行善政，以身作則，老百姓才能走上善的道路。這壹句中，還包含了壹句比喻句，這也正是我喜歡的原因之壹：統治者的德行好比風，老百姓的德行好比草。草上刮起了風，草必定跟著風倒。這也告訴了我以身作則的重要性，可以改變人的壹生。聯系現在我們的班級，也必須要有班幹部帶頭，要以身作則，把自己當模範幫助有困難的同學。若是這樣，我們班壹定能煥然壹新，讓其他老師，其他同學再壹次認識我們，感到我們在成長，在努力改變。
在說孔子，從這壹條中看出他不喜歡暴力，提倡和平。用自己的以身作則，讓有歪風邪氣之人再壹次走上正道。他愛惜生命，無論有多大過錯，都不願殺壹條活生生的生命，而是用自己的實際行動來開導他，啟發他。我壹定要當壹個和孔子壹樣偉大的思想家，教育家。讓世界和平，讓無道之人變為“有道之人”。讀《論語》吧！在妳心中流淌過的是壹條擁有幾千年歷史的文化長河！
皆為原創，僅供參考