在幼教課堂中融入中國傳統文化如下：
1、運用繪畫、唱歌感染孩子。孔子說過：“好之者不如樂之者。”繪畫和唱歌在寓教娛樂中通過藝術欣賞或者實踐過程來陶冶孩子們的情操，啟蒙孩子們對學習的熱愛。
2、運用日常生活中的“禮”潛移默化的影響。禮儀是壹種待人接物的行為規範，也是與人交往的藝術，是和諧應運產生的與人相處之道。從小讓孩子們學禮知禮，長大後言行舉止必是“文質彬彬，然後君子。”
3、穿插進故事情節，讓孩子們明白生活中是非曲折的人生道理。通過誦讀經典，對幼兒的語言和言語發展上起到壹個非常大的促進作用。給孩子傳授經典文化精髓，讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧的經典文化，開發其高度智力、培養其健全人格。
4、帶孩子們過傳統節日，縮影節日的由來，讓孩子們了解節日的意義，滲透忠、孝、禮、智、信的智慧文化，可謂壹舉兩得。用看圖說話，講授《孔融讓梨》、《黃香暖席》等故事，還可以組織孩子編演兒童劇，演繹故事，讓孩子懂得禮貌謙讓，學會感恩等。
幼兒教師從業證書：
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試。
要在全省（或北京市）統壹組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等壹系列測試才能申請教師資格證。