如何培養學生創造能力

開展創造教育、培養創造型人才，是世界各國教育改革與發展的***同趨勢。培養創造型人才的關鍵是培養學生的創新能力。創新能力是創造型人才最具生命力的壹種特殊素質。主要是指能產生新設想的創造性思維能力和能產生新成果的創造性技能。培養學生的創新能力對國家對個人都有重要意義。二十壹世紀是科學與技術革命更加深入的社會，是壹個競爭更加激烈、變化更加迅速、創新更層出不窮的社會。這樣的壹個社會，對於我國這樣壹個要躋身世界發達國家行列的發展中國家來說，非有成千上萬具有創造能力的人才難當此任。所以，作為壹名教師，要註重培養學生的創造能力。我認為，在素質教育中培養學生的創造能力，可以從以下幾個方面著手：壹、改革阻滯學生創造力發展的教育方法阿瑞提對創造力的培養提出其獨特的見解，認為擺脫禁錮的理性思維，讓學生自由思維是培養創造力的重要條件。而我國教育長期使用的教學方法缺乏啟發性和民主性，無法讓學生自由思維，這是造成我國很長壹段時間以來創造型人才缺乏的主要原因。教育工作者在深化教育改革的今天，應大膽解放思想，突破應試教育思想和傳統教育方法，引導學生自己去學習、去思考，去發現、解決問題，重點培養學生的觀察能力和想象能力。科學發明往往從觀察開始。青黴素的發明者，英國著名的細菌學者費萊明說：我之所以能發現盤尼西林，是從壹次偶然的觀察中產生的，我的唯壹功勞，是我沒有忽視觀察。壹個有創造成就的人，必定是壹個善於觀察的人。因此，教師要善於引導學生觀察事物，告訴他們處處留心皆學問的道理。要啟發他們觀察重要的現象和環節，養成他們善於從隱蔽的細節中，經過思考，探索事物本質的習慣。想象是壹切心理功能的皇後。沒有想象就沒有創造，就沒有人類的進步。列寧也說：想象是極其可貴的品質。它對於創造能力的發展有重要意義。然而心理學研究卻表明，壹般人只使用了大腦想象區的十分之五。青少年身上蘊藏著豐富的想象力。作為教師，要充分挖掘學生想象的潛力，鼓勵學生大膽想象，對學生的奇思異想，不要冷嘲熱諷，要給予鼓勵。教師要給學生想象力的發展提供寬松的環境，使他們的想象在教師的啟發誘導下，更加絢麗，更加美妙多姿。二、重視學生非智力因素的作用心理學的最新研究表明，高智商不壹定會帶來成功，而人的情感商數，也就是非智力因素卻能影響人的壹生。壹個人能否事業有成，智商只有20%的決定作用，情商占80%。大量事實證明，許多學業成績不良的學生並非是智力上的原因，而是非智力因素的缺陷所致。培養學生的創新能力，要註意學生以下幾方面非智力因素的培養：1、學習興趣。興趣是調動人的積極性的能源，是事業成功的秘訣之壹。很多科學家之所以能作出那麽大的成就，原因也是他們對科學有深厚的興趣。達爾文在自述中說：對我後來發生影響的是，我有強烈的多方面的興趣，迷戀自己感興趣的東西並沈醉在其中。可見，興趣的力量有多大。2、熱情。熱情可以點燃智慧的火花，是創新的翅膀。沒有對科學寄寓很大的熱情，是很難攀上高峰的。黑格爾講過：要是沒有熱情，世界上任何偉大的事業都不能成功。為使學生在情感上產生深刻的體驗，形成壹種積極向上的意向。教師可以有意識地創設相應的情感環境，如主題班隊會等對學生的自豪感、榮譽感、集體主義情感的熏陶，有很大作用。對這些活動的作用，教師應能充分認識到。3、毅力。壹個人單憑熱情和愛好是不夠的，還必須有頑強的毅力，否則達不到創新的目的。堅強的毅力，是人才成長、事業成功的重要心理品質，凡是有建樹的科學家幾乎都有百折不回的精神。堅強的毅力，是通過克服各種障礙取得的。人在克服困難過程中，可以產生壹種非凡的抗沖擊力，長期磨練可以使人的耐挫力增強。因此，教師應通過加強挫折教育來培養學生堅強的毅力。三、鼓勵學生廣泛地學習創造需要廣博的知識，學愈博則思愈遠，知識越廣泛，新思想和新觀念越容易產生。因此，鼓勵學生廣泛學習，掌握不同學科極其交叉知識，將更有利於學生創造思維的發展。諾貝爾化學獎獲得者福井謙壹強調說：學過了東西，將在什麽時候，以什麽形式發揮作用是難以預料的，如果把知識比作植物的話，各種的地下莖在意想不到的地方相連接起來所以我認為廣泛的學習是非常必要的。因此，教師在教學過程中要鼓勵學生博覽群書，集思廣益，從小就養成不偏科，文理兼學的習慣，只有閱讀了大量的書籍，掌握寬厚的基礎知識，學習的知識才容易產生遷移，才能為創作發明奠定良好的基礎。如果沒有廣泛的閱讀和學習，只為考試而讀書，學生則容易變成沒有個性和創造力的書呆子。四、建立良好的師生關系創造不是在緊張壓抑的氛圍中產生的，而是在松弛、寬容、令人愉快的環境中迸發的。對學生來說，寬松民主的師生關系不僅有利於其良好個性的形成和發展；而且有利於創造思維的萌芽與發展。因為只有融洽民主的師生關系，學生才敢於向老師提問，才敢於向老師陳述自己的觀點，才敢和老師辯駁。而老師的鼓勵和贊揚往往又是學生提出問題，激發學生興趣和增強自信心的動力。作為教師，應充分認識到師生關系與學生個性，創造思維發展之間的關系，為學生創造力發展營造寬松的精神環境。建立良好的師生關系，最主要的壹點是要求教師轉變傳統的師道觀念，做到：第壹，尊重學生的人格，放棄師道獨尊的架子，教師要充分認識到在人格上教師與學生是平等的。在講授問題時，要保持平等的態度，使學生有話敢說，這樣創造性思維的火花才容易迸發出來。第二，要淡化權威意識，要有寬容和虛懷若谷的長者風範，允許學生懷疑教材，反駁師說，突破經典，離經叛道，諒解失誤過失，贊賞勇敢精神，寬容頑皮淘氣，欣賞其壹家之見的特長表現。最後，要尊重、理解、信任學生的創造。