（1）課程標準和教科書是基本而特殊的課程資源。
課程標準是國家對基礎教育的基本規範和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，它是政策性很強的課程資源。
教科書在編寫時，遵循了學生的發展特點，精選對於學生終身學習必備的基礎知識和經驗，它在很大程度上決定了教師的教和學生的學，對教學質量的提高起著關鍵的作用，它是基本的課程資源。
（2）教師是重要的課程資源。
教師不僅決定著課程資源的鑒別、開發、積累和利用，其自身也是實施課程的首要的基本條件資源。教師的素質狀況決定了課程資源的識別範圍、開發與利用的程度以及發揮效益的水平。同時，教師的知識結構和人格魅力等都是寶貴的課程資源。
（3）教學過程是課程資源不斷生成的過程。
教學過程是動態、生成的。在師生對話、互動的過程中，當廣大師生的生活、經驗、智慧、理解、問題等在課堂上不斷交流出現、進入教學過程時，就會生成新的課程資源。
此外，教師還應樹立“生活世界處處有課程資源”、“學生也是課程資源”等課程資源觀。