如何將傳統文化融入幼兒園如下：
中華優秀傳統文化教育是壹項具有現實意義的系統工程，應在新時代背景下，用現代教育的視野辯證地看待，對課程、教材、教師、教學以及評價等諸環節進行整體設計、科學論證，使各方面相互配合、協調發展，這樣才能有序有效開展。中華優秀傳統文化要進入校園，學校應該有明確的規劃，要根據學生的年齡特征以及知識結構，由淺入深，有步驟地紮實實施。
在小學低年級，應以培育學生對傳統文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情;在小學高年級，應以提高學生對傳統文化的感受力為重點，引導其了解中華傳統文化的豐富多彩;在初中階段，應以增強學生對傳統文化的理解力為重點，提高學生對傳統文化的認同度，引導其認識中華傳統文化和基本國情。
中華優秀傳統文化進校園要力爭做到層層推進，紮實實施，不能拔苗助長，也不能邯鄲學步，壹定要做到有計劃，有步驟，讓優秀傳統文化壹步壹個腳印地走進中小學校園中。
中華優秀傳統文化教育是壹項具有現實意義的系統工程，應在新時代背景下，用現代教育的視野辯證地看待，對課程、教材、教師、教學以及評價等諸環節進行整體設計、科學論證，使各方面相互配合、協調發展，這樣才能有序有效開展。中華優秀傳統文化要進入校園，學校應該有明確的規劃，要根據學生的年齡特征以及知識結構，由淺入深，有步驟地紮實實施。
在小學低年級，應以培育學生對傳統文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情;在小學高年級，應以提高學生對傳統文化的感受力為重點，引導其了解中華傳統文化的豐富多彩；
在初中階段，應以增強學生對傳統文化的理解力為重點，提高學生對傳統文化的認同度，引導其認識中華傳統文化和基本國情。中華優秀傳統文化進校園要力爭做到層層推進，紮實實施，不能拔苗助長，也不能邯鄲學步，壹定要做到有計劃，有步驟，讓優秀傳統文化壹步壹個腳印地走進中小學校園中。