春節傳統文化主題班會教案
作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我整理的春節傳統文化主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
春節傳統文化主題班會教案1
第壹課時
教學目標：
1、通過欣賞樂曲和學唱歌曲，感受春節熱鬧、歡騰的氣氛，體會音樂豐富的表現力。
2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《過新年》，通過小組合作用歌聲、舞姿、樂器創編節目“過新年”。
教學重、難點：
1、在音樂中感受春節的熱鬧與歡騰。
2、用音樂去表現春節的熱鬧與歡騰。
教具準備：
教材配套光盤多媒體課件各種春節飾品鼓鑼其他的打擊樂器
教學過程：
壹
1、媒體播放《好日子》MTV，帶著課前準備要的“春節飾品”自由進教室。
2、聽《晚會》的音樂。師：我們來聽段音樂，這段樂曲給妳感覺是表現了壹個怎樣的場面？好像是什麽時候？
3、學生回答後，並請說說妳們在過春節的時候都幹些什麽？
4、觀看錄像“北方人過春節”，再次聆聽樂曲，感受熱鬧氣氛，了解春節的傳統活動項目。
5、春節是熱鬧的、歡騰的，聽！同樣是這段音樂，它給妳的感覺又是怎樣的呢？聽鋼琴曲《晚會》。
6、學生比較後，談談自己的感受。教師簡要說明演奏樂器的不同，給人的音樂感受也是大不相同的。
7、今天，我們在此提前過壹回簡單的新年吧！播放樂曲（管弦樂演奏。）學生拿出準備好的東西，隨樂曲布置“新年教室”。教師在黑板上寫對聯，上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響。下聯：唱歌跳舞多歡暢。橫聯：過新年。
8、布置好後，齊念對聯。（解決學唱歌曲中的難點句。）
二
1、聽歌曲《過新年》，提問：他們在幹什麽？從哪裏聽出來的？（讓學生有目的的去聆聽歌曲。同時，了解歌詞內容。）
2、教師提問：“咚咚咚咚鏘”是什麽聲音？為什麽在春節中會用上這兩樣樂器？
3、教師出示這兩種樂器，並示範演奏方法。
4、畫面出示歌曲。為歌曲加上這兩種樂器伴奏：在“咚”上加鼓聲，在“鏘”上加鑼聲。學生聆聽，教師示範。
5、指名請幾組（兩位壹組）上臺演奏，其他小朋友徒手做。
6、學唱歌曲：
①用“La”隨琴模唱歌曲，提示學生正確的演唱姿勢。
②教師範唱歌曲，從真實是聲音中讓學生感受歌曲。
③老師給小朋友壹分鐘的時間，請小朋友閉上眼睛回憶壹下，妳在過新年的時候，心情是怎樣的？再想好，該用怎樣的歌聲來演唱這首歌曲？
④帶上歡快、活潑的歌聲齊唱歌曲。
三
1、請小朋友找找，還有哪些歌曲也是唱春節的？
2、分小組合作，加動作表演唱這些新年的歌曲。
播放《難忘今宵》的錄象，第壹段在原位上拍手觀看，可以跟唱，第二段邊拍手邊出教室。
第二課時
教學思路：
緊緊抓住壹條情感
教學目標：
1、通過學唱歌曲《小拜年》和欣賞樂曲《窗花舞》，讓學生在音樂中對現代小朋友的幸福生活和舊社會孩子的貧窮日子的對比，這樣的情感觸動下，去激發學生珍惜現在的幸福生活的想法。
2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小拜年》，通過小組合作隨歌曲伴奏敲響鑼、鼓、鑔，模仿舞龍燈、舞獅子來表演春節的.熱鬧場面。
教具準備：
多媒體光盤、鑼、鼓、鑔等。
教學過程：
壹、組織教學
聆聽歌曲《小白菜》的音樂進教室。（營造教學氣氛，牽引學生情感。）
二、欣賞芭蕾舞劇音樂《窗花舞》
1、播放背景音樂《小白菜》，教師講述《白毛女》的故事。（發揮音樂和語言的魅力，引發對“喜兒”的同情之情。）
2、初聽樂曲《窗花舞》，感受樂曲輕快、活潑的特點。提問：妳感覺喜兒在幹什麽？
3、教師小結後，說出樂曲表現的喜兒為迎接新年在裝點房子。
4、請同學說說妳們是怎樣為迎接新年裝點房屋的？（讓學生與喜兒的生活條件相比較，感覺到自己生活條件的優越。）
5、再聽樂曲，跟樂曲輕聲哼唱旋律，感受輕松、歡快的情緒。
6、請幾位簡單的哼唱旋律，熟悉樂曲的主題音樂。
7、欣賞芭蕾舞《窗花舞》，說說舞蹈的特點：芭蕾舞的特點、輕盈跳躍的舞步等。（從舞蹈中感受樂曲歡快的情緒。）
8、結合音樂和舞蹈說說喜兒在妳心目當中是怎樣壹個人？（滲透心理教育：面對什麽事情都要報著積極、樂觀的態度。）
三、學唱歌曲《小拜年》
1、說說妳認為新年是怎樣的？
2、什麽打擊樂器能夠表現新年的熱鬧？（讓學生自己的分析的表現特點，選擇典型樂器：鼓、鑼、鑔。）
3、教師演奏鼓和鑼，請學生按節奏模仿聲音。
X X X | X X X | X X X X | X X X ‖
咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘
4、聽歌曲，在鑼鼓聲中加上動作並隨歌聲模仿聲音。
5、妳知道過新年有那些傳統活動嗎？（為聆聽歌曲內容做準備。）
6、聽歌曲《小拜年》，他們在新年裏幹什麽？（認真聆聽歌曲，熟悉歌詞內容。）
7、聽教師範唱歌曲，會唱的.地方輕聲跟唱。
8、學唱歌曲，註意幾處附點八分音符節奏。
9、分成兩大組，熱鬧的跟他們過新年。（相互協力合作唱著歌敲鑼、打鼓、擊鑔，模仿舞龍燈、舞獅子等，還可以外加其他新年的活動，來表演新年的的熱鬧場面。）
四、課堂小結
1、集體簡單評價各組的表現。
2、布置工作：下節課舉行壹臺春節聯歡會，文娛委員為總策劃，去落實主持人、節目編排，其他同學自由組合起精心準備節目，要求每位同學都得參加，節目名稱及時上報文藝委員，便與安排。同時這次演出的質量直接與期末成績有關聯。當然我們年紀小小的文娛委員可以大力求助老師。
3、下課，聽音樂出教室。
第三課時
學生自行組織，教師大力協助，上演壹臺“春節聯歡會”。給學生搭建壹個展現自己組織能力、文藝才能的舞臺。教師認真欣賞，記錄下他們在文藝成長驛站中的點滴。
春節傳統文化主題班會教案2活動名稱：
快樂大拜年
活動前言：
新年轉眼就快要到來了，小朋友們也都進入了新年的氣氛之中，以下就讓我們壹起來看看幼兒園所開展的有關迎新年的幼兒園活動教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！
活動目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進壹步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、願意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴壹起分享快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒與爸爸媽媽壹起拜年
材料準備：
零食若幹，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動重點：
願意大膽地說說講講
活動難點：
能與其他班級的朋友老是壹起活動
活動過程
壹、入場（將幼兒領入大二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了壹個中國人最熱鬧的節日，是什麽節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大壹歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （壹人壹句）
三、互相拜年：
1、妳們有什麽祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想壹想，過春節的時候，爸爸媽媽帶妳們去做客，大家見面是怎樣說的？妳是怎麽說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、妳們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪壹件事情讓妳覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴壹起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，壹起分享節日的快樂。
五、和小壹班的朋友、老師壹起相互拜年；給廚房、老師拜年。
春節傳統文化主題班會教案3活動目標：
1、學習手口壹致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
投影儀、幼兒用書每人壹本，快板。
活動過程：
壹、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。
老師有節奏地念快板兒歌。
老師：剛才，妳聽到了什麽，妳想來試試嗎？
請幾個幼兒上來學習打快板，註意握的姿勢，全班幼兒壹起隨快板節奏年兒歌。
二、引導幼兒看圖學習兒歌。
老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們壹起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在幹嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什麽？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋壹下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。
提問：這是壹首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什麽？
三、學習打竹板念兒歌。
1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。
2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
教學反思：
《拜年》這首兒歌的內容還是比較多的，讓孩子掌握兒歌的內容，還是有壹定的挑戰性，特別是壹些書面詞語“張燈結彩”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我采用圖文結合的方法，讓孩子們通過圖畫 和簡單的文字提示，將兒歌展示出來，如“張燈結彩放鞭炮”我就畫壹個燈在再畫壹串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯”我寫下文字“左”“右”再畫壹副春聯來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我***同討論 ，當時在黑板是畫出來的，這比老師事先準備好要更能讓孩子們理解和記憶。
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