以傳統文化內容為基礎，選擇教材是要結合時代發展特點，合理轉化傳統文化知識，使其更加適應於新時代背景，此外還需結合學生較為關註的社會現實，只有這樣才能讓學生對傳統文化產生興趣。
若想更好的將傳統文化融入到語文教學中，作為教師而言需要堅持創新精神，再根據學生的實際情況與當前階段，有針對性的對其進行知識傳授。
對於大壹新生而言，在語文課堂上，老師可以充分結合傳統文化對其進行知識引導，比如利用著名學術大家孔子的諸多名言，對學生進行大學生涯規劃與人生規劃。
對於大學生而言，大學時期的戀愛也是關註的話題之壹，因此語文老師在教授語文內容時，可以相應引用傳統文化裏關於愛情的諸多典故。
2.以融入傳統文化為目標創新教學手段對於大學語文課程而言，其本身相對單調，其教學內容沒有很豐富，再加上傳統文化元素也相對枯燥，所以在對二者進行融合時，相關教學工作者壹定要註重對教學手段的創新。
若想對其進行創新，首先要充分借助與多媒體設備進行教學，以此來更新傳統的教學模式。
與此同時，還應采用不同的教學形式，比如情景和啟發式教學等，這樣能很好的調動學生的學習熱情。
隨著我國經濟與科技高速發展，我國教育領域對高新技術的應用逐漸趨於成熟，因此語文教師要充分利用多媒體技術，此外教師還可以采用直播、錄課等模式進行教學，讓學生有了更加豐富的學習模式，這樣以來還能更好的營造學習氛圍。
3.開展以傳統文化元素為核心的語文實踐活動對於大學語文教師而言，在融合傳統文化元素與語文教學時，壹定要將傳統文化融合到語文教學實踐中去。
並且語文教師要多多組織壹些實踐活動，並且還要始終圍繞傳統文化來展開。
實踐活動多種多樣，比如可以組織開展以傳統文化為中心的寫作大賽，或者是以傳統文化為核心的知識競賽等。
如果開展以傳統文化為主題的雜誌，題目的設定有很多，而且每個題目背後都有很深厚的傳統文化色彩，在雜誌中進壹步弘揚我國傳統文化的博大精深。
來源：錦繡·下旬2020年10期