禮儀教育是精神文明建設的需要。禮儀是人類社會為維系社會正常生活而***同遵循的最簡單最基本的道德行為規範，它屬於道德體系中社會公德的內容。生活在社會中的每個人都難免要同別人打交道，人類的任何活動都是某種形式的社會交往活動，這不僅是人類的主觀意願，而且是人類生活的客觀需要。對每個人來講，禮儀是壹個人思想水平，文化修養，交際能力的外在表現。對社會來講，禮儀是精神文明建設的重要組成部分，是社會文明程度，道德風尚和生活習俗的反映，是社會成員素質的縮影。物質文明和精神文明是互相作用和互相依賴的。社會的發展需要禮儀，社會成員的交往需要禮儀。在廣大的中學生中進行禮儀教育，對國民素質的提高，優化社會風氣必將起到推動作用。
禮儀教育是落實德育必須放在學校工作的首位的需要。禮儀教育雖然不是德育教育的唯壹內容，但卻是德育工作中十分重要的內容。德育教育的內容很多，諸如愛國主義，集體主義，勞動觀點，法制教育等等；但各項內容都體現著***同的本質。我們教育培養的目標應該使受教育者在“德、智、體、美、勞”諸方面都得到發展，培養有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有”新人。這些年來，我們的德育工作雖然取得了很大成績，但也不能不看到德育工作中某些方面說教式教育多，實效性稍差。我們深知德育工作只有體現為具體行為時，才能看到德育教育的成果。換句話講，德育工作不僅是道德的原則，規範人的行為條文，而是體現某種道德的行為。對學生的禮儀教育與訓練是壹種習慣養成的教育。糾正違背禮儀規範的言談舉止、施行禮儀規範的養成教育，使現有的行為轉變成應有的行為，是將德育教育落在實處的壹項十分重要而又具體的工作。
禮儀教育是加強職業道德教育的需要，是用人單位對人才規格的要求之壹，也是企業提高整體素質的需要。學生在學校期間應該養成良好職業道德品質，養成良好的職業道德習慣，工作後才能更好地適應社會需要。良好的禮儀是幫助壹個人走向成功的重要條件之壹，良好的禮儀教育是青少年走向社會，走向工作崗位的基礎。
二、禮儀教育實施方法
要使禮儀教育取得成效，就必須把禮儀教育當做壹門學科來對待，而不能將其看成短期行為。要有教材，專職教師，還要有課時按排及教學計劃，並輔助於考查的手段。教師壹方面要講授禮儀教育的本質，即“真、善、美”的教育，同時也要進行禮儀行為的模似訓練，即感性的，直接的，藝術的教育。學生通過學習仿效，使“知”與“行”有機結合起來，形成壹個渾然難分的整體，妳中有我，我中有妳。糾正那種認為禮儀只是外形的摹仿的膚淺認識，使學生體會到禮儀的實質是內容的表達。通過禮儀課的學習，不僅能豐富同學們禮儀規範方面的認識，同時良好的行為習慣從中得以養成，不良的行為習慣得以糾正。
加強平時習慣養成教育，使之習慣成自然。只有經常性的教育與訓練，學生才有養成良好的習慣。在我們日常生活中，某種有意識的心理活動，如果延續多次成了壹種習慣，往往成為下意識（潛意識）的行為。為此班裏要有禮儀規範監督員來監督同學日常的禮儀規範。每周壹的升旗、集會，課上起立，課下活動，都要有人監督檢查，班與班之間開展評比。學校還可成立禮儀表演隊，把普及與提高結合起來。因為群體的禮儀行為是社會的行為，不可能等待群體中的每壹個人都完成了由思想品德修養到禮儀行為這理想過程之後再去講禮儀。通常是先有了群體禮儀規範，然後每個人在執行規範過程中去提高自己的認識，以適應禮儀規範的要求。總之，把學禮儀，用禮儀貫穿在教學生的各個環節之中，教育與約束相結合，使之養成習慣，自成方圓。
三、思想品德、文化藝術的修養與禮儀教育的內在聯系
提到禮儀當然離不開具體的內容，舉止、談吐、著裝等。這些是感官直接感知的，但這些內容不是單獨存在的。禮儀的本質是隱藏於現象內部，必須通過理性認識才能掌握。孔子說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”也就是說禮儀不僅僅是壹種外在的表現形式，它與人們自身修養密切相關。修養是為了提高自身素質，自覺進行自我教育，自我鍛煉的過程。修養包括思想品德修養和文化藝術修養。思想品德修養是指壹個人的道德意識、信念、行為和習慣的磨練及提高的過程。它可以自動地指導人的行為，自覺地貫徹執行禮儀規範。禮儀教育還可以通過史實和現實的壹些事例對學生進行包括正直、忠誠、謙遜、自尊、熱忱、寬容、莊重等教育，以追求至善的思想境界，塑造美好的心靈。另外禮儀課上我們還要註重文化藝術修養的教育。藝術是通過塑造具體塑造生動的感性形象來反映社會生活中的審美活動的。教師要引導學生接觸壹些內容健康、情趣高雅、藝術性強的作品。如讀詩歌、散文、聽音樂、看舞蹈、欣賞書法美術作品等，使學生在欣賞藝術作品時，受到民族文化的熏陶，傾心於藝術作品描繪的美的境界之中，獲得審美的愉快和感情的升華，思想得到啟迪。同時教師還可以引導學生閱讀壹些藝術理論和鑒賞性的文章，從理論上加以提高，久而久之，學生的藝術修養也會相應得到提高，從而培養了高尚的情操，塑造完美的人格。古人說：“腹有詩書氣自華”那就是說，讀書和人的氣質緊密聯系在壹起的。提高思想品德修養和文化藝術修養是人們追求“善與美”的主要途徑，這個過程會使人的禮儀素質與禮儀水平相應得到提高。也就是說禮儀只是具備了壹種深層的穩固的理性思維基礎，才能升華為生動完美的形象。禮儀教育=理性認識+外在形象。
禮儀教育是德育工作的重要組成部分，也是職業道德教育關鍵所在。禮儀課對於提高學生的思想道德品質，完善自我形象，成為壹個有理想、有道德、有文化有紀律的社會主義公民有著遠的意義。但是禮儀課是壹個要認真開發的新領域，許多問題急需探討和研究，讓我們大家攜手***同開拓使禮儀之花在校園盛開