所謂基礎就是發展的準備，是發展的必要條件。我們現今的基礎教學是建立在當代藝術蓬勃發展的大背景下，基礎教學的重點也應該放在學生對當代藝術的理解及推動誌趣的培養上。根據雕塑專業的特點及我個人多年的積累，在這裏提出壹些有關雕塑基礎教學的建議，僅供大家參考。
首先，從教學方法上，調動學生主動學習的熱情和對專業的熱愛是關鍵，要把教學的重心從“教”轉到“學”上來。我們的工作是如何為學生提供壹個進入藝術人生的平臺。教學應在壹個藝術思考的環境下展開的，讓學生獨立思考尤為重要，老師只是必要時給與引導作用。他們能在這個環境中獲得的不僅僅是專業知識和技能，更重要的是面對的藝術人生的勇氣和自信。而這種勇氣和自信是通過了解學習當代藝術和對前代大師們的藝術思考獲得的。
其次，從教學內容上，我個人認為基礎教學中技能的訓練並不是最重要。人體泥塑訓練也不應該只是培養寫實能力，而在西方從二十世紀初人體就逐漸喪失了在雕塑的語言中原本占據的主導地位。雕塑已經不是在空間中用大理石和青銅再現我們的身體，從而獲得審美感動的藝術了。因此，多年以來在雕塑教學中所采用以培養學生掌握人體寫實能力為主要內容的理念，有待修正。而由此又引發了理論問題：什麽是當代雕塑家所需要的基本功？現代雕塑教學中的基礎是什麽？
2. 泥塑是什麽
泥塑，即用粘土塑制成各種形象的壹種民間手工藝。
是中國壹種古老常見的漢族民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主。
在民間俗稱"彩塑"、"泥玩"。發源於寶雞市鳳翔縣。
流行於陜西、天津、江蘇、河南等地。2006年入選中國非物質文化遺產。
遺產類別：民間美術。 我國泥塑藝術可上溯到距今4千至1萬年前的新石器時期。
史前文化地下考古就有多處發現。浙江河姆渡文化遺址出土的陶豬、陶羊時間約為6千至7千年前左右；河南新鄭裴李崗文化遺址出土的古陶井及泥豬、泥羊頭時間約為7千年前。
可以確認是人類早期手工捏制的藝術品。
3. 泥塑的資料
泥塑是雕塑的最基礎的。妳問的怎麽做泥塑準確的說應該是問怎麽做雕塑。
1.首先有繪畫的造型，了解人物的基本解剖知識後。可以先臨摹壹些大師的經典雕塑作品。比如《拉奧孔》或者其他雕塑大師的作品。比如米開朗基羅，羅丹等。也可以臨摹解剖人。來了解最基本的解剖知識。
2.要是有條件妳可以找個模特或者朋友為他們做個頭像。都是很好的練習造型的方式。
3.也可以到美院裏面進修。
4.掌握了這些造型基礎之後可以適當的進行自己的創作。抽象和具象的都嘗試壹下。
最後妳要是感興趣可壹看壹下這個網頁裏的雕塑作品。裏面也有很多泥塑。
4. 泥塑的資料
泥塑是雕塑的最基礎的。
妳問的怎麽做泥塑準確的說應該是問怎麽做雕塑。1.首先有繪畫的造型，了解人物的基本解剖知識後。
可以先臨摹壹些大師的經典雕塑作品。比如《拉奧孔》或者其他雕塑大師的作品。
比如米開朗基羅，羅丹等。也可以臨摹解剖人。
來了解最基本的解剖知識。2.要是有條件妳可以找個模特或者朋友為他們做個頭像。
都是很好的練習造型的方式。3.也可以到美院裏面進修。
4.掌握了這些造型基礎之後可以適當的進行自己的創作。抽象和具象的都嘗試壹下。
最後妳要是感興趣可壹看壹下這個網頁裏的雕塑作品。裏面也有很多泥塑。
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5. 學習泥塑都需要掌握哪方面的東西呢
泥塑把人體寫生作為主內容，人體結構作為評判標準。
按人體自然形態所的比例動態、解剖結構來要求學生。觀 察理解始終把人體造型作為泥塑表現的最高要求，卻忽視了壹個重要問題---雕塑的語言。
在這裏是把人體語言和雕塑語言區分開，我們先回顧下雕塑藝術的發展。 古典主義時期從古希臘到羅丹，人體壹直都是雕塑的唯壹重要命題。
從羅丹時期的藝術實踐中，人們逐漸看到了壹種獨立的雕塑語言。如《巴爾紮克》《舞蹈者》系列。
明顯看出羅丹已把註意力從表現人體骨骼肌肉的生動變化以及情感矛盾沖突逐漸轉移到人體自然運動中形成的團塊和形式感上。羅丹此時已註意到雕塑材料的特性和塑造過程對作品的的影響，並開始尋找人體外的雕塑語言。
材料的覺醒對於後來的發展產生了深遠影響。我們今天習慣性的把羅丹看作是古典主義的最後壹座豐碑，無論是它的藝術追求，以及對學院派嗤之以鼻的態度，都在擺脫古典風格影響，但並沒有完成從人體語言到雕塑語言的轉變，這個問題留給了後來的馬蒂斯和布朗庫西。
談到羅丹對雕塑發展所起的貢獻，另外壹位與他同時代的藝術家德加對現代雕塑的啟發從某種意義上甚至超過了他。 泥塑訓練要對形體和材料的感覺結合起來。
塑造壹個獨立於自己主觀意念外嶄新的東西。在訓練中采取因材施教結合興趣，保持清醒頭腦，有感而發、見好就收。
“見好”標準是作品所具有的表現力，能在作品上展現材料與造型的統壹，體會塑造過程給我們的啟發。在訓練中考慮淡化寫實概念，找自己的感覺，用自己的語言做雕塑。
在任何時候、階段都不忽視泥的可塑性以及材料感。泥塑就是把對自然的感覺作用到泥上，形成泥在空間中的存在。
啟發我們的想象力，使作品具有壹種脫離人體解剖之外的語言。不僅能表現造型，且具有獨立審美價值，像石頭木頭青銅壹樣，它的自然屬性讓我們在塑造過程中獲得最直接的 *** 。