壹、創新教育教學方法地理教學中，教師要經常結合學生實際，嘗試和開拓新的教學方法
1、註重教法，教學方式多樣、靈活。
2、準確地把握學生的地理現實。
3、學習目標明確化。
4、為學生提供良好的地理知識結構。
二、在教學中，加強學生的課堂參與
三、積極地去創設室外課堂
四、在地理教育中要充分運用直觀教具進行教學，可達到教學的優化，促進素質教育
如何教好初中地理課地理教學應是壹種生動有趣的講課過程，在教學中，教師在教學內容、方法上要努力使學生對所學知識產生濃厚興趣，從而真正體現新課程倡導的理念，落實新課程的精神。為此，教師要精心設計好地理教學過程的各個環節。 第壹，課堂教學要大力開發校本課程。在日常生活中，很多學生對衣食住行、自然現象、現代農業發展等地理知識興趣特別濃厚，而現行地理課程在這些方面卻只有零散的壹些簡介而已，因而教師講課時不能很好地利用其素材進行更深層次的發掘，從而制約了學生能力的發展。要解決這個問題，教師必須為學生提供相應的知識儲備，促進他們能力的發展，可根據現行課程的編排，根據學生的需求、興趣，采用開發與之相適應的校本內容進行教學補充。此外，校本課程素材的發掘，在壹定程度上可彌補現行的國家課程的缺憾，更重要的是能夠把學生主體性集中在校本課程中進行細致有效的發揮，並留給學生足夠的發展空間和相應的素材，讓學生能力得到充分的發揮與發展，同時也為學校的特色建設提供了元件。 第二，課堂教學要充分體現自主性和合作性。學生的自主性主要表現為，在壹堂課中，學生可以根據自己的愛好選定課題，諸如此堂課重點講述的內容、采用的方法、課堂教學小組討論的時間以及授課的時間安排等都由學生自己來定。可以認為，凡是與地理課堂教學有關的內容，都是學生說了算，讓學生樂於完成自己選擇的壹切，教師只幫助學生確立課堂教學的重點內容，把握最基本的知識。事實上，地理課程中的某些教學內容並非壹個學生能獨立完成，這些教學內容需要學生互相合作幫助才能完成。教師在教學時必須考慮這壹因素，盡量多設計些有利於人際溝通與合作的作業，使學生學會交流，分享研究的資訊、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神，不必局限於單獨完成，也可以用小組合作的形式來完成，這樣才能較好地體現“自主合作教育”的教學思想。 第三，大力培養學生的讀圖、識圖能力。從地圖中獲取大量的地理資訊，是地理學習的基本方法之壹。除了文字以外，尤其要重檢視像的系統學習。地理課本中的各種地圖構成了壹個“影象體系”。這些影象包含著豐富的地理知識、通過學習這些影象可以達到鞏固知識的目的。 第四，課後布置作業要科學合理。傳統的地理作業在發展學生思維，提高學生素質上帶有壹定的局限性，不利於學生創新能力的培養。因此，在教學中，教師應多為學生設計些開放性的地理作業。作業的內容、答題的形式以及問題的答案均是開放或半開放的，這就給學生提供了從不同角度考慮問題的機會，從而達到開發學生思維，培養學生創新意識的目的。另外，作業的設計必須從學生的實際出發，教師在布置地理作業時要註意照顧各個層次的學生，要根據他們的實際情況，在作業數量、難度和完成時間等方面提出不同的要求。地理教師還應關註學生的興趣和生活體驗，多給學生布置些實踐性作業，讓學生通過操作或參與實踐活動的方式來完成作業。 總之，在新課程推進的今天，新課程的推進與開展是壹個探索的過程，是壹個循序漸進的過程。地理教學工作者應認清並勇挑自己肩上的重任，在這個過程中需要不斷去學習和探索。不斷提高自身的綜合素質，采取切實有效的措施、方法，培養發展學生的自主學習意識和能力，大幅度提高課堂教學效率，為減輕學生的課業負擔、培養大批高素質的社會主義建設人才和全面建設小康社會而貢獻自己的才智和力量。
淺談初中地理課如何進行快樂教學環遊世界，很有趣。還有壹個是暢想古今，就是推想地球的地質水文環境的變化。壹個橫向壹個縱向
淺談如何優化初中地理課堂教學設計語言是環境的反應,教師應該設定語言環境,
提高初中生的語言表達能力,創造適合學生發展的學習環境,
優化初中英語課堂教學設計,提高學生的學習能力。
如何教好初中地理初中主要是自然地理，所以會有很多的圖，首先妳自己要熟悉圖，會畫圖，再引導學生識圖，多講方法，還有幽默詼諧的課堂會使學生產生濃厚的興趣，更好地配合老師。
淺談如何提高初中地理課堂教學效果
在初中地理課堂教學中，認真磚研和設計教學目標是提高課堂教學有效性的保障。筆者分別從課前準備、課堂教學、課後反思三個方面討論如何提高課堂教學的有效性，使初中地理課堂充滿生命力，有利於學生地理知識的學習，有利於促進學生認知技能、過程與方法、情感態度、價值觀等的全面發展。
論如何教好初中地理在外出旅遊時,當妳看到那些綺麗的自然風光,是否會忍不住驚嘆大自然這無與倫比的美麗;在尋求知識中,當妳發現那些奇妙的自然現象,是否會迫不及待的想知道為什麽會出現這樣的現象。這壹切的發生,都與地理這門學科有著緊密的聯絡。可見,學習地理這門課程的重要性不言而喻。它可以帶領妳走進這美妙的世界,帶妳遨遊知識的海洋,帶給妳不壹樣的精彩。可是對於剛踏入這門學科門檻的學生來說,如何讓他們從近乎零基礎轉變成學識淵博呢?因此,教師就起著很大壹部分的作用了。壹個好的教師,壹套好的教學方法,可以讓壹切陳規打破,呈現煥然壹新的精彩。我教這門課也有壹些年頭了,在此過程中不斷實踐,不斷探求最適合學生的方式,下面我來分享下我的教學經驗:壹、要求學生備好基礎工具我們都知道,地理的學習既有自然地理也有人文地理,而自然地理會涉及到很多的圖,那麽要教好初中的地理,首先就要熟悉這些圖,會畫圖,再引導學生識圖,所以每個學生在上課時必須準備好壹本學習地理課的基
如何才能教好初中地理課程摘要：通過地理教學，可以培養學生認識自然、掌握自然規律，從而提高改造自然的能力。文章主要從學生需要、融洽關系、做好課上準備工作、加強教學管理制度和聯絡實際等方面論述了如何教好初中地理課。關鍵詞：地理教學；準備工作；生活實際地理學科是綜合性較強的學科，包括自然科學和社會科學諸多方面，如人口、資源、環境、水利建設、生物、土壤、地貌等等，內容全面，知識廣泛，對學生認識世界、認識祖國、認識鄉情，培養學生愛國主義情操，都具有很重要的意義。（剩余2255字）