摘要：電腦繪畫作為壹種新的繪畫方式，為幼兒的繪畫活動增添了不少活力。電腦繪畫相對傳統的手工繪畫來說，有其獨特的優點。電腦繪畫對傳統的手工繪畫在配色能力、構圖能力、畫面布局能力等方面都有積極作用，但經常進行電腦繪畫還會對手工繪畫產生壹定的消極作用，需要教師在活動中很好的引導。
關鍵詞：電腦繪畫 手工繪畫 作用
隨著科技水平的不斷提高，網絡和信息化技術的不斷普及，電腦越來越廣泛的走進了世界的每壹個角落，學習和使用電腦的人也越來越多。幼兒園中活潑可愛的孩子們也有了接觸電腦的機會，他們也開始了解電腦，學習電腦的壹些基本知識，並且在電腦中找到了很多樂趣。
壹、問題的提出
幼兒對繪畫總是充滿興趣的，他們有太多想表達的東西，因為受語言發展等局限，他們需要尋找另外的表達方式，而畫畫對幼兒來說，是很好的選擇。因此，當電腦走向幼兒的時候，在電腦上，也出現了各種各樣的適合幼兒使用的繪畫軟件。《神奇小畫家》、《趣味繪畫》《金山畫王》等，這些都是適合幼兒使用、幼兒很感興趣的電腦繪畫軟件。於是，在幼兒藝術領域，誕生了壹個新的名詞——電腦繪畫；在幼兒園裏，也有了壹些與傳統的手工繪畫不壹樣的繪畫作品——電腦繪畫作品。於是，電腦繪畫作為壹種新的繪畫方式，為幼兒的繪畫活動增添了不少生機和活力。
那麽，為什麽很多幼兒園和家長都重視讓幼兒通過電腦學習繪畫呢？電腦繪畫對幼兒傳統的手工繪畫到底有什麽作用呢？筆者通過平時對本幼兒園幼兒電腦繪畫活動和平時美術活動的觀察進行了壹些思考，得到壹些還不是很成熟的結論。
二、電腦繪畫的優點
電腦繪畫相對於壹般的手工繪畫來說，具有壹些獨特的優點。
首先，電腦繪畫是壹種經濟環保的繪畫方式。我們都知道，繪畫是需要準備很多必須的`繪畫材料的，繪畫紙，水彩筆、油畫棒、水粉顏料等。而在電腦上進行繪畫，就顯得更經濟實用，是壹種綠色型的繪畫方式。
其次，幼兒在電腦上繪畫留下的作品比壹般的手工繪畫作品更容易保存，如果有需要，還可以大量復制，可以在網上發表等。
最後，電腦繪畫的諸多工具，給繪畫帶來了很多的方便。例如，電腦上有撤銷、橡皮擦等工具，如果對繪畫作品不滿意，可以隨時進行修改；電腦上有很多現成的圖案素材可供參考使用，還可提前進行預覽；電腦上有更多的顏色供選擇，還可以試著配色……
三、電腦繪畫對壹般手工繪畫的積極作用
1有利於幼兒對色彩的整體感知，發展幼兒色彩搭配能力。
電腦繪畫軟件中的色彩豐富，種類多，選擇性大。幼兒在繪畫過程中，可嘗試性的選擇多種顏色進行比較，最後再選擇最合適的色彩搭配。很多繪畫軟件中有的塗色遊戲，幼兒都非常感興趣，在幼兒練習塗色的過程中，幼兒對各種顏色的搭配有了很好的感知，在壹定程度上促進了幼兒色彩搭配能力的提高。
2有利於幼兒完整的把握畫面布局，發展幼兒的構圖能力。
電腦繪畫軟件如《趣味繪畫》中就會有讓幼兒圍繞壹個主題，對畫面進行各種物體的添加，使畫面內容更豐富，更完整，更有趣。幼兒對這樣的遊戲也特別感興趣。在遊戲中，幼兒感知到圍繞壹個主題，可以豐富壹些什麽樣的事物，可以怎樣布局畫面，感知到原來豐富、有趣的畫面是怎樣完成的。在平時的手工繪畫的時候，只要教師稍加引導，幼兒就會很快的遷移已有的知識經驗，幼兒畫出來的作品也會更完整、更美觀。
3有利於豐富幼兒繪畫經驗，獲取更多的繪畫素材。
電腦繪畫遊戲中，為幼兒準備了很多的添畫素材，如各種各樣的小動物，各種表情的人物，各種各樣的花草、玩具等，幼兒在添畫遊戲中獲得了快樂的同時，也豐富和拓展了幼兒的知識經驗，為幼兒平時的繪畫創作積累了壹定的素材。
此外，針對電腦繪畫經濟環保的特殊性，我們可以在平時開展電腦繪畫活動時，把它作為傳統手工繪畫的練習和某些技能提高的壹種方式和手段。例如，有些幼兒色彩搭配方面不是很強，教師可以在開展電腦繪畫活動時，讓其通過塗色遊戲等活動提高他的色彩搭配能力；有些幼兒在繪畫活動時不能緊扣主題，可以讓其多在電腦繪畫中玩跟主題有關的添畫、構圖等遊戲，豐富幼兒的構圖經驗。
四、電腦繪畫對壹般手工繪畫的消極作用
電腦繪畫固然有很多的優點，對傳統的手工繪畫也有很多的積極作用。然而，長久的利用電腦進行創作，對 傳統的手工繪畫也會造成壹定的消極影響。
1降低了幼兒自主創作的積極性和主動性。電腦中很多素材是現成的，幼兒在繪畫創作的時候，如果需要這些素材，只要在已有的素材裏面找到就可以了，而在傳統的手工繪畫中，完全需要幼兒自己創作，部分幼兒可能會對電腦繪畫中已有的素材造成壹定的依賴性，從而在繪畫時產生懶惰心理，壹開始動手畫就對老師說不會，繪畫的積極性降低。
2電腦繪畫中，因為電腦作畫的特殊性，可以對作品進行無限制的修改，而傳統的手工繪畫卻不可以。有些幼兒養成了經常修改、撤銷的習慣，以致在平時的手工繪畫時變成了塗鴉，畫的亂七八糟，影響了作品的美觀。
3電腦繪畫中，畫完以後塗色很簡單，並且選擇和修改的可能性很大，也很方便。幼兒只需選擇想要的顏色，在想塗的地方點壹下即可，如果覺得不好看，把這個地方換成另外壹種顏色點擊壹下也很快完成了。而手工繪畫時，塗色是壹個很需要耐心、也需要技巧的事情，它需要幼兒從外往裏慢慢的、均勻的塗，需要花費壹定的時間。如果教師在活動中不很好的引導，幼兒對手工繪畫的塗色可能會失去壹定的興趣。
五、電腦繪畫對幼兒傳統手工繪畫教學的幾點啟示
電腦繪畫是壹個很有趣、很受幼兒喜愛的活動。然而，電腦繪畫也是有利有弊的。怎樣才能讓電腦繪畫活動在我們幼兒園的活動中發揮最大的價值呢？我有以下幾點建議。
首先，手繪的兒童畫才是最生動、最自然的，最能體現幼兒用筆和用色的個性特點的。因此，電腦畫是絕對不能代替傳統的手工繪畫的。但是，電腦繪畫在老師的引導下，能夠很好的為手工繪畫服務，能夠促進幼兒繪畫水平的提高。
其次，要重視教師在美術活動中的引導作用。教師在美術活動中，要想辦法讓幼兒把在電腦繪畫中積累的經驗進行遷移。讓幼兒在實際操作中體會怎樣配色、怎樣構圖、怎樣合理布局畫面、怎樣遷移已有生活經驗等。如繪畫《美麗的春天》的時候，教師可引導幼兒回憶在電腦繪畫中是怎樣給很多花兒塗色的，避免幼兒把整個畫面塗成壹種顏色；可引導幼兒回憶在電腦繪畫中玩添畫遊戲時，還可以增加壹些什麽角色，讓避免幼兒的畫面過於單調而沒有趣味性等。
第三，也要讓幼兒很好的明白電腦繪畫和手工繪畫的本質區別。最重要的，是要引導幼兒學會在動手畫畫之前先思考，想想我要怎樣畫，畫什麽，然後再動手。在平時的電腦繪畫教學過程中，也要引導幼兒，不要總是在修改自己的作品。
當然，在幼兒的活動中，傳統的手工繪畫是必不可少的，幼兒需要借助它來表達自己的想法。在平常的繪畫活動中，幼兒繪畫的基本功，如線條的流暢性，塗色的均勻性等，都是在平時的活動中需要多家練習的地方。電腦繪畫，只是基於時代的發展，順應時代潮流的壹種產物。它只能作為幼兒傳統繪畫的壹種練習和輔助的工具，我們教師在平時的活動中需要發揚其優點，使其最大限度的利用到我們的繪畫活動中。
參考文獻
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