壹、什麽是"遊學"？
"遊學"是近幾年新興的名詞，是壹種新事物，它既不是單純的旅遊也不是純粹的留學，它的內容貫穿了語言學習和參觀遊覽，介於遊與學之間，同時又融合了學與遊的內容。它是現代人越來越註重精神生活的重要表現，也是壹種新的教育方式，在未來高質量的教育前提下發展空間壹定會越來越遼闊。“讀萬卷書，不如行萬裏路”正是遊學的深刻體現。
二、遊學的文化背景。
遊學主要是為那些有意在未來出國的學生和社會人士提供的壹種專業性的服務，隨著經濟和時代的變化，現在越來越多的人也因想了解國外的風土人情和生活方式等參加遊學。遊學國度以美國、英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等英語國家為主，參加的學生年齡壹般介於13歲到23歲之間，根據不同遊學項目，年齡要求亦有所變化；因為遊學有別於留學，所以對語言沒有硬性要求。美國是中國學生的第壹目標留學國，遊學項目將使更多的學生了解美國，為留學做準備。另外，歐洲遊學也是壹條新興線路，。於歐洲許多國家的大學免學費，而且各項福利較好，各國政府對高學歷學生就業也都有優惠政策，留學歐洲的中國學生逐年猛增。赴歐洲遊學的學生也會越來越多。
學生們都會在當地的優質學校接受壹段期限不等的外語課程或者壹些當地文化背景的介紹。這是"遊學"中"學"字的最直接體現。典型的遊學課程設置如下：上午為密集英文學習，壹般安排每周壹至周五上課，由經驗豐富的英語教師進行小班授課，每班平均6—15名學生；相對於國內的課堂教學，國外的教師更加註重鼓勵學生積極參與課堂討論，教學內容也都圍繞著學生們感興趣的話題；教師們常常用各種各樣的花樣活躍課堂氣氛，吸引學生註意力。
學校通常會在下午安排中外學生課堂互動學習和簡單的社交活動，鼓勵學生使用上午在課堂上所學到的英文與當地以及來世界各地的學生進行交流，這種即學即用的方式被證明是學習英語最為有效而又快捷方式之壹，同時也是遊學倍受廣大學生和家長歡迎的原因。
學校同時也合理的安排旅遊娛樂活動，包括對當地大學學府的參觀，對著名歷史文化遺跡和旅遊景點的遊覽，使學生在真實的日常生活狀況中提高英文口語，親身感受國外著名學府的教學氛圍，了解國外的風土人情和風俗習慣。在國外，中國學生壹般會被安排住在當地居民家中，與寄宿家庭裏的主人直接交流接觸，壹方面可以鍛煉學生在語言上的自信，克服羞怯感，另壹方面也是了解國外風土人情的最便捷途徑。
三、舉辦遊學活動主旨。
拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強孩子的主動性，培養孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣；訓練相對獨立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學會和思考怎樣與人合作；接受西方先進教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的英語教學風格、純正的英語學習氛圍，提升學生對外國的.學校、教育模式和質量有感性認識和判別力；為今後出國留學等更長遠的發展奠定紮實的基礎。
四、遊學的意義。
遊學是世界各國、各民族文明中，最為傳統的壹種學習教育方式。聖經中記載的“東方五學士，祝賀耶穌基督誕生”的故事，和意大利旅行家馬可l波羅在中國的遊歷，都透露出古代東西方遊學交流中所蘊涵的豐富信息。而中國民間自古以來，就非常重視遊學對人格養成和知識形成的重要作用，孔子率領眾弟子周遊列國，增進弟子的學識，培養弟子的品質，開闊眼界。“讀萬卷書，行萬裏路”，更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓。
現代教育意義上的遊學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生，並逐漸成熟的壹種國際性跨文化體驗式教育模式。大中院校、社會機構面向國內外青少年，開設遊學課程，積極鼓勵並正確引導青少年學生，到不同文化環境中去探訪、並沈浸其中，通過親自體驗而學習和理解非母語或非本地的文化歷史傳統，同時強化提高外語水平。
實踐證明，遊學課程通過為青少年學生提供具有深遠教育意義的文化探索和發現之旅，有利於培養青少年學生的文明素養和文化寬容精神，增進對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統，在語言強化訓練、思想道德教育、人格養成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關國際組織與機構的高度重視。並已經成為教育與文化和旅遊相結合的壹種全球性時代潮流，受到全世界青年學生的普遍歡迎。
五、遊學具有以下幾個特點：
1、提高語言能力
通過在海外的遊學生活，可以給青少年創造壹個真實的語言學習環境，住居在普通的外國人家庭，和普通的外國人生活在壹起，同吃同住，提升青少年的英文信息表達能力。另外也只有住居在普通人家庭中，和他們***同的生活，才能真正當地文化的所在。文化是壹個抽象的概念，它出現在書本上，表現為不同的文化形態，而文化又更是具體的，形象的、直觀的，它表現在我們普通老百姓的生活中。遊學的過程就是把抽象的文化轉化為具體文化的過程。
2、開闊青少年的視野
探訪不同文明的歷史，有利於更好地認識人類的現在和未來；體驗不同的文化，有利於更深切地認知自己的民族和國家；沈浸於非本土社會生活觀察研究，有利於非母語能力的提高和對課堂知識的再發現；遊學世界的經歷，有利於青少年的視野的開闊。通過豐富多彩的遊學活動，引導青少年積極參與社會實踐，了解國情民生，感知時代脈搏，培育動手能力和創新能力，陶冶情操，修養品格，達到“讀萬卷書、行萬裏路”的境界。
3、培養獨立人格品質
青少年時代是人生中尋找自我、建立自信、培養獨立人格的黃金時期。通過在國外的獨立生活，不僅能培養青少年學生提早學習負責任的生活態度，更重要的是由此提早接受國際化的教育熏陶，熟悉語言，更深入了解國外多元的文明形態，學習其民族優秀的文化傳統，開闊眼界和拓展人際關系。
4、體驗多元文化
走近人類優秀的歷史文化，探訪世界不同文明的歷史遺跡，體驗不同文化的所帶來的生活感受，尊重和依賴人類***同的文化、語言和精神的遺產，寬容與自己不同的社會、政治、宗教和信仰，傳承並豐富全人類***同的文化和道德價值觀。從而確保並堅持為人類社會所普遍接受的人道主義價值觀和民主、自由和寬容的精神
遊學絕不是享受，而是壹種感受，是人生的體驗；走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月左右在國外親身體驗風土人情、接受異域文化氛圍熏陶的遊學夏令營活動，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨立自主能力；為您人生旅途上增添壹筆無形的財富，增長您的閱歷和見識、培養您全球化角度的思維習慣；留給您壹份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦***處的無盡樂趣。
遊學的種類：
1、語言類遊學：語言類遊學是以學習語言為主題的，例如在遊玩的過程中學習英語、日語、韓語、泰語等。其中以英語遊學最為受歡迎。
2、特色遊學：到各國學習當地特色的技能，此類遊學需要壹定的專業性，例如到泰國學習泰式料理，到新西蘭學習釀酒，到印度學習瑜伽等。
3、定制遊學：根據個人需要，量身定制個人需要的遊學方案，例如遊學國家、學習內容、出行時間，已經成為當前最時尚的遊學方式。
遊學的目的：
遊學絕不是享受，而是壹種感受，是人生的體驗；走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月到半年左右在國外親身體驗風土人情、接受異域文化氛圍熏陶的遊學活動，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨立自主能力；為您人生旅途上增添壹筆無形的財富，增長您的閱歷和見識、培養您全球化角度的思維習慣；也為妳以後出國留學做好準備，留給您壹份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦***處的無盡樂趣。
遊學——對於當今全球化背景下的中國青少年來說——可以看作是對“遠方的呼喚”的第壹聲回應。遠方，首先是壹個空間的概念，但也是有時間的，而且更是心靈和精神的……換句話說，遠方，既是外面的世界，也是未來的世界，更是我們心中的世界。——新東方創始人俞敏洪
遊學的益處：
1、在純外語環境下學習，快速提高外語水平；
2、入住當地居民家庭，了解國外生活方式；
3、與外國學生進行課堂互動，體驗國外獨特的學習方式；
4、建立國際友誼，結交外國朋友；
5、提高獨立能力，培養團隊合作精神；
6、參觀國際著名學府，樹立遠大人生理想；
7、遊覽世界各地名勝景點、欣賞美麗風光；
8、建立良好簽證記錄，為將來順利獲得留學簽證奠定基礎。
現代概念
1965年Bertil Hult在歐洲帶著壹幫瑞典學生到英國學習英語和觀光瀏覽，在實際環境中學習和練習語言，感受不同文化。海外遊學在國際上有著近半個世紀的發展，如今逐漸也在中國被大家喜愛和熱追。
得益於中國30年改革開放，越來越多的中國家庭有能力並願意為孩子的教育作出投資，留學和遊學也漸漸成為孩子長期培養計劃中的壹項。因此這幾年每年參加遊學的學生人數都在逐年上升。其實對於英國、美國、澳大利亞這類遊學大國來說，每年前往這些地方遊學的學生總人數相差甚微。只能說在不同的季節或者根據學生自身的需求他們會選擇適合自己的目的地。比如在暑假，英國和美國的氣候非常宜人，這個階段英、美兩國相對於澳大利亞來說要熱門很多。而在寒假季節，則正值澳大利亞的盛夏，前往澳大利亞的中國學生可以擺脫嚴冬的困擾，盡享大洋彼岸的碧海金沙，這時流行的風向標則指向了澳大利亞。
學生參加海外遊學團，能夠增長到的見識、學習到的知識其實跟所參加遊學團的類型、日程安排、人員配備、教學安排有很大的關聯性。如果學生參加的只是與成人出國觀光團並無二異的遊學團，在很短的日子裏走馬觀花，匆匆遊覽當地的大小景點，此類純旅遊性質的夏令營充其量只能在短期內給孩子帶來感官上的刺激，卻無法深入了解這些景點的歷史、來歷、當地的文化習俗、風土人情。