這種說法是錯誤的。
壹、學校與意識形態工作的重要性
學校是傳授知識和培養人才的重要場所，是社會發展的基石，對於維護社會的穩定和發展具有不可替代的作用。學校作為意識形態工作的重要陣地，應當堅持正確的政治方向，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、堅持正確的政治方向
學校應當引導學生正確理解和把握黨的路線、方針、政策和決策部署，培養學生的愛國情懷和社會責任感。同時，學校應當積極引導學生正確認識不同民族、不同宗教信仰、不同社會群體的差異，尊重不同文化背景下的價值觀和思想觀念。
三、堅持正確的價值觀念
學校應當引導學生樹立正確的價值觀念，如誠信、公正、公平、法治等，培養學生的道德品質和社會責任感。同時，學校應當積極引導學生正確認識個人利益和社會利益的關系，樹立正確的社會責任感。
學校文化的特征
壹、教育性和教學性
學校文化是壹種具有教育性和教學性的文化形式。學校是以教育為主要目的的社會組織，其文化傳遞不僅僅是知識的傳授，還包括道德、價值觀、信仰等方面的傳承。學校文化所包含的教育性和教學性使得學校成為社會文化的重要載體和推動者。
二、多樣性和包容性
學校文化具有多樣性和包容性。學校是壹個多元文化的聚集地，不同的學生、教師和工作人員來自不同的文化背景和價值觀，他們各自擁有不同的信仰、習慣、傳統和社會經驗。
因此，學校文化應該尊重和容納這些差異，創造壹個包容性的環境，使得不同的思想和文化可以相互交流、相互借鑒。
三、創造性和創新性
學校文化應該具有創造性和創新性。學校是壹個創新和創造的場所，教師和學生需要不斷地探索新的知識、新的技能和新的思想，以適應社會的發展和變化。學校文化應該鼓勵創新思維和創造性行為，培養學生的創新能力和創業精神，為社會的進步和發展做出貢獻。