從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到大學。每壹個階段我都在期盼著到來。而今，我期盼到了中學。從小學的大門跨進了百中的校門，我也意想不到地進了重點班。每壹位同學都有自己心目中的班級，我也有。我想：既然是重點班，應該就要比別班更嚴格要求。然而，我心目中的班級就應是壹個團結友愛、開拓進取、求實創新的班集體。
她應是壹個充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體裏，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對壹切人類優秀文化成果都感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張口閉口道“Hello”。每次考試，都是所有班級中最好的。
其次我希望有壹個能靜能動的課堂，靜時凝神靜氣，在老師講話的時候，底下不要有小動作、悄悄話出現。動時生龍活虎，開口則演說辯論，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油彩***飄香。盡力配合好老師的每壹堂課。留給每壹位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，第壹個就想到我們（二）班。
在求學方面，希望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水，用來澆灌自己那不充實、不肥沃的學識田地。努力讀好每壹科，不偏科。做個全面發展的學生。
我心目中的班級就是這樣。現在，我們的班級雖然不像我想像中的這麽好，但是，我堅信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣，到那時，我們班就是壹個真真正正的重點班，當之無愧。
2. 有關班級文化墻的作文
邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之余還可以感受到生命的可愛。長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和 *** ，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。
隨著腳步走進教學樓，教學樓的每壹層都有壹個符合樓層的文化主題：地下壹層是運動激揚活力；壹層是校歌、校訓、行為規範；二層是讀書使人進步；三層是鄉土滋養情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術豐富人生。層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道裏，看著壹旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多麽優越的學習環境啊！
走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做壹個有用的人。
3. 我們班的文化墻作文邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，bai上面爬滿了藤系植物，讓我們在du學習之余還可以感受到生命的可愛。
長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和 *** ，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們zhi這些少年身上。隨著腳步走進教學樓，教學樓的每壹層都有壹個符合樓層的文化主題：地下壹層是運動激揚活力；壹層是校歌、校訓、行為規範；二層是讀書dao使人進步；三層是鄉土滋養情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術豐富人生。
層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道裏，看著壹旁寬敞明亮的教室，我無內比興奮和激動，多麽優越的學習環境啊！走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤容行”的校訓，我要努力學習，做壹個有用的人。
4. 根據尷尬的文化墻寫作文根據學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創造性繪畫等項目。
中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品（毛筆）、經典閱讀、優秀作文、手抄報等項目。
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛生要保持，舉手要文明。）
2、我的風采（班級學生的生活照）
3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）
4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
5. 作文錦江小學的文化墻校園壹角
我們的校園是那麽神聖，那麽生機勃勃，那麽熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長.
走進書聲朗朗的校園，，進入小操場，首先見到的是壹排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。.同學們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，壹點兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭壹簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那麽耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。微風吹來，花兒們隨風擺動，正在招手向我們點頭微笑呢！秋天，玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像壹只只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。.有些同學將壹些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。冬天，寒風呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那麽綠。
轉身往前走，是小操場上壹道更加靚麗的風景線——文化墻。文化墻是我們小操場上不可缺少的壹部份，下課後，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻裏的內容五花八門，珍惜生命，安全第壹如何避免交通事故，數學天地激發我們對數學的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多精彩的項目。
再往前走，是高大教學樓，教學樓前，還掛著壹盞盞鮮艷的紅燈籠。順著樓梯，進入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的另壹位朋友，就是書吧。每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的小操場，這樣的小操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的小操場。
6. 描寫校園的作文題目我們學校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。
每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不知道什麽時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像壹塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園裏，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了壹幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛壹個挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘，好像壹個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍的壹些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金子壹樣，鋪得滿地都是。
壹年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉……
我們的校園的草坪，像壹個技術高超的魔術師，隨著季節的變化而變化。我喜歡這美麗的校園壹角。
7. 寫關於校園壹角的作文寫照片墻走進北京小學的校門，您壹定會看見壹座藍白相間的教學樓，再往南走，您壹定會被那兩面氣勢雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園裏。
我先為大家介紹左面的五嶽文化墻。這裏匯聚了我國的五大名山：有雄偉的東嶽泰山，險峻的西嶽華山，秀美的南嶽衡山，壯麗的北嶽恒山，幽深的中嶽嵩山。五座山壹字排開爭相比美，難怪人們說：“五嶽歸來不看山。”右面墻上是兩面遙遙相對懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點綴著幾座小亭子。這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插壹些大小不壹，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實地攀登。學校為什麽要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家壹定很困惑。接下來，就有我來為大家揭開這兩面攀巖文化墻的謎底。原來學校是想讓我們從小就要樹立遠大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險，壹步壹步往上攀登，最終才能看到頂峰的無限風光，盡收眼底，真是會當淩絕頂，壹覽眾山小呀！從我們上小學，知道參加工作，不能因為壹次考試沒考好，就消沈、失望，覺得以後再也考不好；上課發言說錯了，偶爾被同學們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問題……只有現在努力學習，才能在將來比別人知道的只是更多，能力更強。在知識的海洋中爭先恐後，勇攀高峰以優秀的成績報效祖國，是祖國的未來更加輝煌！
現在大家是不是對攀巖文化墻，有了更深的了解。我介紹完了，大家可以馬上試壹試，爬壹爬體會壹下其中的道理。爬的時候可要註意安全哦！
8. 描寫校園的作文題目走進北京小學的校門，您壹定會看見壹座藍白相間的教學樓，再往南走，您壹定會被那兩面氣勢雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園裏。
我先為大家介紹左面的五嶽文化墻。這裏匯聚了我國的五大名山：有雄偉的東嶽泰山，險峻的西嶽華山，秀美的南嶽衡山，壯麗的北嶽恒山，幽深的中嶽嵩山。
五座山壹字排開爭相比美，難怪人們說：“五嶽歸來不看山。”右面墻上是兩面遙遙相對懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點綴著幾座小亭子。
這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插壹些大小不壹，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實地攀登。學校為什麽要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家壹定很困惑。
接下來，就有我來為大家揭開這兩面攀巖文化墻的謎底。原來學校是想讓我們從小就要樹立遠大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險，壹步壹步往上攀登，最終才能看到頂峰的無限風光，盡收眼底，真是會當淩絕頂，壹覽眾山小呀！從我們上小學，知道參加工作，不能因為壹次考試沒考好，就消沈、失望，覺得以後再也考不好；上課發言說錯了，偶爾被同學們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問題……只有現在努力學習，才能在將來比別人知道的只是更多，能力更強。
在知識的海洋中爭先恐後，勇攀高峰以優秀的成績報效祖國，是祖國的未來更加輝煌。
9. 給校園的文化墻寫壹段宣傳標語:1、教育的目的是學會做人，學會做事！：2、教學過程即學生的發展過程！：3、教師是學生發展的促進者！：4、教育最大的成功是讓學生學會學習！：5、教育就是服務，是學生的服務！：6、壹份勞動，壹份收獲，壹份精神，壹份事業！：7、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！：8、教師教學的過程也是教師成長的過程！：9、人的差異在於業余時間，科學研究表明：每個人發展決定於他在業余時間專心於何事！：10、教育是事業，其意義在於獻身；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新！：11、學問愈深，未知愈重！：12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛！：13、人生的價值，應當看他貢獻了什麽，而不是看他取得了什麽！：14、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰！：15、把意念沈潛得下，何理不可得；把誌氣奮發得起，何事不可做！：16、壯誌與毅力是事業的雙翼！：17、誌不真則心不熱，心不熱則功不賢！：18、工作激發學習，學習創造佳績！：19、社區教育，是創建學習型組織的重要途徑！：20、人生有限，學習無限！：21、終身學習，塑造美好未來！：22、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累！：23、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁！：24、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎！：25、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質！：26、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生！：27、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源.。