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學琵琶的好處

1、指法復雜,利於鍛煉手與腦的嫻熟配合 琵琶復雜的手指動作和左右手的配合,可提高孩子手與腦的協調能力。 2、提高觀察力、判斷力和控制能力 學琵琶需要唱譜,需在瞬間判斷出所認讀音符的音高,同時判斷出應在哪根弦、用什麽指法彈奏出來。有的音在琵琶的四根弦上都可找到,通過反復練習,能逐漸達到控制自如。這些都利於提高學員的觀察力、判斷力和控制能力。 3、加深對中國傳統文化的認識,提高文化修養 通過聆聽和學習這些樂曲,能夠親身感悟中華民族文化的精髓,提高文化修養。

左手指法

捺、帶、擻都是用左手指發音,因音量較弱,故又稱虛音。虛音是與左手彈奏的實相對而言的。音量方面,實音較強,虛音較弱。如在樂曲某些地方恰當地運用了虛音與實音的有機結合,可使樂曲在音量方面增添對比。這種虛音與實音組合進行的方法,在琵琶傳統文曲中見用最多。現將有關捺、帶、擻的演奏方法,分別介紹如下。

(1)捺

捺,又稱“捺打”、“印”等。演奏捺的方法,是在指關節的運動中,手指端取勢將弦身擊捺在相品位上,使得微聲,捺與前面壹音大都成上行進行。

(2)帶

帶,又稱“帶起”、“帶音”、“放”等。演奏帶的方法:當右手彈出前壹按音之後,接著在相品位上作向左內方或向外方壹撥,然後離開弦身,帶起壹個較弱或稍強的音來。帶與前面壹音大都成下行進行。

帶起的音,有散音與按音之分。帶起散音時,須將按指向左內方或外方壹撥,即可帶出空弦散音來。帶起按音時,則須把下行進行的後壹個音先用食指(或中指)按在相品位上,然後再作帶的動作。

(3)擻

擻,又稱“搔”、“搬”、“抓”、“粘”等。演奏擻的方法:用左手指將弦身按在相品位上,用中指或名指在下面搔弦發音(如用左手中指按弦時,則用無名指搔弦),這是擻按音的奏法;如擻空弦散音時,則可在左手食、中、名三指中選擇壹較方便的指頭去搔弦即可。擻弦大都在同壹條弦上進行。

右手指法

彈挑類括彈、挑、夾彈、滾、雙彈、雙挑、剔、撫、飛、雙飛,而彈、挑是右手指法中最基礎、最重要的指法。其他右手指法都是由彈挑衍變而來。彈挑類: 包括彈、挑、夾彈、滾、雙彈、雙挑、剔、撫、飛、雙飛,而彈挑是右手指法中最基礎、最重要的指法。其他右手指法如夾彈、滾、分、摭、勾、抹、剔、飛等,都是由彈挑衍變而成。 

a.彈:是用右手食指指甲端(壹般用與拇指相鄰側的指甲端)觸弦,將弦向左彈出發音。

b.挑:是用右手拇指指甲端(壹般用大指外側的指甲端)觸弦,將弦向右挑進發音。彈挑類其他指法的演奏方法:

c.夾彈:是用彈和挑在弦上作連續均勻而不很快的動,每拍依曲調節奏的快慢,壹般作四聲,有的或作二聲。

d.滾:演奏方法與夾彈相同。但在速度上則較夾彈快壹倍,即每拍依曲調節奏的快慢,壹般作八聲,有的作十六聲。

e.剔:是用中指甲向左將弦剔出。

f.撫:是用中指肉將弦向右撫進。

g.雙彈:是用食指甲將相鄰的兩條弦向左同時彈出。

h.雙挑:是用拇指甲將相鄰的兩條弦向右同時挑進。

i.飛:是用名指甲將弦向左飛出。

j.雙飛:是用食指甲彈左面的弦,拇指甲挑右面的弦,要連而不斷。輪指是五指循環周而復始的演奏,是彈琵琶時獲得長音的主要方法。

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