比如我初中時，隔壁那個幼兒園常放S.H.E的《波斯貓》（現在的幼兒園大概會換成《學貓叫》），老師們壹定會設計壹個「貓的舞蹈」，孩子們跟著壹起模仿貓的動作，時靜時動，這就是壹個美育的過程，也是孩子認知世界的過程。
從生理科學來說，學前時期是大腦發育最快的時期。在這個時期，腦的外觀形態和重量都處於變化之中，大腦皮層也正處於發育之中，需要很多新的信息刺激以開發智力。
如果孩子在這個階段中，經常唱歌、跳舞、rap（不），右腦就會得到良好的發展，整個大腦也能健全發展。
說了這麽多，我真正想表達的總結起來就是壹句話：讓孩子唱適合他們的好作品，是培養人才的重要方法！
恰好今天有個朋友在朋友圈分享了壹首童謠《小小幸福花》，引起了我的關註。
在我小時候聽的那些「兒童歌曲」中，大量都是西方現代流行的英文歌，但《小小幸福花》不同。作為中糧福臨門葵花籽油“我愛唱童謠”第三季的主題曲，歌曲把「文化自信」與「國學熱」的層面融入「童謠」，比「白話文兒歌」的熏陶還要更進壹步。
與「國學」的主題相呼應，編曲中把中國古典的琵琶和笛子擺在更重要的地位。同時，作曲沒有選擇使用傳統的五聲音階，而是依舊以現代流行音樂的體裁來寫。副歌使用了「萬能和弦」4536251的變體，西體中用，讓這首歌聽來既有中國風的神韻，又有現代的質感。同時，這首歌的不同聲部、旋律以及節奏融合十分自然和諧，起伏悅耳，幾個層次引人入勝，記憶點也不錯，能讓孩子有很好的代入感和***鳴感。
我喜歡聽歌曲勝過純音樂，因為我對語言與對音樂同樣敏感。對音樂的敏感是經過大量對音樂的練習和工作中逐漸培養的；對語言的敏感則是「天生」的。
但我覺得的「天生」，未必代表就是「從娘胎裏帶出來的」，其中有壹部分是幼兒時期聽歌帶來的訓練。
壹首好的歌曲，必然有上佳的文學性。孩子在學習唱歌的同時，也擴大了詞匯量。音樂和語言的***性很強，都有節奏、句子，也都有高低、強弱、快慢、音色等變化因素。孩子多聽歌唱歌，對提高孩子的口語表達能力極有幫助，這也是為壹生的「口才」、甚至「語感」打基礎，不可不察也！
而關於「歌曲」對於孩子「語感」的影響，正好也可以以“我愛唱童謠·詠經典”第三季的主題曲《小小幸福花》來做個示範。
《小小幸福花》由《胡小鬧日記》的作者，著名