1、對於已有教材，用新課改理念整合使用。（1）包括制定教學目標、選擇教學模式和策略、選用教學方法、進行發展性評價等等，教材本身無所謂新舊，教學理念和處理教材的方法才更能體現新課改的精神。（2）因為新課程視教材為“跳板”而非“聖經”。（3）新的課程計劃和課程標準為教學活動預留了充分的空間，視教材為案例，開放教材，鼓勵教師充實並超越教材，教師也應該將教材視為教學活動的”跳板“，使之成為學生學習和創新的有力憑借。 2、具體開發利用的途徑和方法：（1）進行社會調查；（2）審查學生活動，總結和反思教學經驗；（3）開發實施條件；（4）研究學生情況；（5）鑒別利用校外資源；（6）建立資源數據庫；（7）發揮網絡資源的作用。 該鏈接由問題回答方推薦
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