隨著技術的發展，教育已經開始向個性化學習的方向轉變。個性化學習可以根據每個學生的需求和興趣定制教學內容和學習方法，使學生更有效地學習。通過人工智能和大數據分析學習者的行為和表現，可以為學生提供定制化的學習體驗。
虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術將廣泛應用於教育領域，學生可以通過VR和AR技術在虛擬世界中體驗真實的情境，例如探索歷史事件或觀察自然現象，從而提高學習的興趣和參與度。隨著互聯網和通信技術的發展，在線和遠程教育已經成為當今教育領域最重要的發展方向之壹。
在線學習平臺和電子教育資源的普及，使學生可以隨時隨地訪問教育資源並參與學習。遠程教育還提供了機會，讓那些無法到校學習的學生可以接受高質量的教育。人工智能在教育中的應用也越來越廣泛，AI可以根據學生的學習情況和需求提供個性化的學習建議和反饋，同時還可以為教師提供數據支持和教學策略。
中國教育技術發展
中國對教育技術定義的討論相當豐富，《中國電化教育》和《教育技術研究》雜誌發表了幾乎國內全部重要學者對教育技術定義理解的論文。中國的教育技術最早是音頻和視頻技術，及其它技術手段在教育中的發展和應用，也就是我們通常所說的電化教育手段。以廣播電視和衛星為主體的遠程教育形式，促使了教學的組織、學習方式和教學方法的壹些變革。
80年代中後期，計算機網絡技術和通信技術的不斷成熟和進步，帶來了信息傳播技術的迅猛發展，同時也使教育技術乃至教育方式產生了革命性的變化。世界各國都把科教興國作為重要舉措，對教育技術的發展給予了前所未有的關註，把發展教育技術作為教育的發展和民族發展的推動力。