1.精選幼兒園元宵節課件 篇壹
活動目標：1、知道猜燈謎是我國元宵節的壹種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，並學習自己喜歡的謎語。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、貼有燈謎的花燈若幹
2、元宵節猜燈謎視頻壹段
3、謎語若幹
活動流程：
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的壹種習俗。
小朋友，我們壹起來看壹下，這邊人山人海，這麽熱鬧，大家都在玩些什麽?(賞花燈、猜燈謎……)
師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過後正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多麽開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之後告訴老師這些花燈與以往花燈有什麽不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家願意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)
3、玩猜燈謎遊戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，並有小禮品派送。
4、遊戲：比壹比
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
活動延伸
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。
2.精選幼兒園元宵節課件 篇二
活動目標1、知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
重點難點
1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
活動準備：
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈。
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若幹分別盛在小碗內，和好糯米粉並分成小團，幹糯米粉。
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲。
活動過程
壹、觀看“元宵節”錄相，並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麽?(吃元宵，看花燈，猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麽餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麽多口味的。那大家壹起來看看老師這有什麽口味的元宵，請小朋友來嘗壹嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，並說出其口味)。
2、元宵是什麽形狀的啊?(圓形的)妳們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，幹糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉壹揉，搓壹搓，團圓，再挖坑，然後把餡放在中央並包起來，最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3.精選幼兒園元宵節課件 篇三
活動目標：1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹壹起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家壹起過節的快樂。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶壹盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，並帶壹盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若幹。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。
教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒壹起包元宵。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒壹起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗幹凈手，並指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家帶來的花燈。
教師指導幼兒賞燈，並找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，並壹起玩燈，體驗活動的快樂。
4.精選幼兒園元宵節課件 篇四
活動目標1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
4、願意參加活動，感受元宵節的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
教學重點、難點
知道元宵節的來歷
活動過程
壹、教師設疑，元宵節是怎麽來的呢？這裏還有壹個故事呢？
二、教師講述故事並提問問題
師：元宵節是怎麽來的呢？
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息後提前掛燈籠放煙火，免去了這壹難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，壹代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這壹個節日，到了現在過元宵節意味著什麽呢？
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶壹年的`豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
5.精選幼兒園元宵節課件 篇五
活動目標：1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
3、體驗明顯的季節特征。
4、了解節日中應註意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動準備：
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動過程：
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什麽？變變變，我用油泥變出了什麽？
壹碗香噴噴的元宵來啦！元宵節裏人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪壹天呢？
2、學習兒歌。
老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麽節日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什麽意思？（家裏人都來了，很多親戚朋友在壹起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什麽要說“鬧”？（人很多，大家在壹起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2、3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。