傳統的教學模式
線下授課是指傳統的教學模式，需要學生到教室裏面與老師面對面進行壹對多或者壹對壹的教學。線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此對學生可以起到監督的作用。目前教育形式分別線上課程和線下授課兩種。線上課程和線下授課各有所長，兩種教學模式可以相互補充。比如線上課程比較適用於碎片化和固化的知識點；而線下授課更多的是經驗分享和實際互動，能直擊結果。
線下授課註意事項
1.不可忽視的課前準備
課前準備認識不足，導致的直接後果就是造成課堂浪費。課前教師的自身準備除了具備其本身的有關學科知識方面的素養、有關學科的教學方法等這些基本素養外，更重要的是對教材的把握，對課的設計，這是課前準備的核心工作。
2.養成“問課”的習慣
作為教師，“問課”是壹種最基本的專業成長方式。通過“問課”，我們可以於課堂教學過程中各種現象(尤其是教學細節)抓住教學中的成功與教訓的痕跡，感覺到預案設計的變化，更能捕捉到瞬間閃現的生成因素，從而探討、發現自我教學上的壹些規律。
“雙向問課”壹方面指聽課者在聽完課後，針對講課者在教學過程中出現的教學問題提出質疑，探究解決;另壹方面又指授課者在講完課後，主動向聽課者(包括專家、同行、學生等)詢問其對課堂教學的感受和改進意見。
3.擁有教學的勇氣
教學是教師利用自己的天資，發揮自我的獨特優勢，引領學生探尋真諦的過程。教師的教學方式就是教師在書寫自我、認同自我、完善自我。自我是有待開發的資源，自我是有待實現的潛能。
教師找回了真心與真我，就有勇氣保持心靈的開放，以敞開的心靈啟迪學生的智慧、提升學生的生命價值，以敞開的心靈開放曾經害羞的課堂;以豐富的知識、嫻熟的教法、堅定的自信駕馭課堂。這樣就會擁有教學的“勇氣”。
線上教育與線下教育的區別
對學生的要求不同
1、線上教學：在線教育，因為上課時老師不在學生身邊，是通過視頻進行教學，所以更考驗學生的自覺性；
2、線下教學：線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。
教育形式不同
1、線上教學：在線教育是以網絡為主，表現形式有兩種：直播和錄播；
2、線下教學：線下教育是需要學生到教室裏面，與老師進行面對面教學。
方便程度不同
線上教學相比於線下教育，在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網絡的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。
價格不同
在線教育與線下教育的費用相比，線上教學的學費相對較低，線下教學的成本較高，所以學費會貴壹些。