英語老師講課評語簡短如下:
1、教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍,教學用語規範,體態大方,板書美觀,聲音不高不低,圓潤動聽。只是講得過多,搶了學生的風頭。如果這節課再少講20分鐘,效果會好些。
2、設計有層次、有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費了不少心思,如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預測等設計有坡度,並且都是為了壹個***同的教學目標。
3、教師的板書思維嚴密,邏輯性強,淺顯易懂。便於帶動學生的思維跟著教師走。教師給學生更多的鼓勵,培養了學生的學習興趣。
4、課前準備充分,充分利用了多媒體教學,為學生創造了良好的語言學習情境,激發了學生的學習熱情,調動了學生的學習積極性。
5、教師基本功紮實,知識講解準確,教學設計合理,始終以學生為主體,自主學習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學習效果。
6、教師準確的把握了設疑的方向,調動了學生學習的興趣,使學生進入積極的的思維狀態。
7、教師組織課堂教學效果好,語言清晰,能註重學法指導,培養學生的創新能力,問題設計富有啟發性。
8、教學有個性,有自己的特點與風格。在教學設計上有新的突破,課堂給人耳目壹新的感覺。
9、老師的課有壹定改進,但仍需努力,要加強教師基本功訓練,虛心學習,不斷提高,力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
10、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產生的過程和知識掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學生已有知識經驗解決新問題。
11、教師課前準備充分,教學安排容量適當,目標明確,重點、難點突出;講授清晰、註重啟發學生,引導學生積極思考;教師點撥得法,總結、歸納、反饋等過程及時、到位。
12、老師在課堂上能把握學生的認知規律,通過復習舊知導入新知,註意解題的示範作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學生解決的由教師替代了,拖堂也較長。
13、該專題內容豐富多彩,壹定程度上積澱了學生的文學素養,學生參與多,課件精美,涉及知識範圍廣,開闊學生眼界,點面結合加練筆,讓學生對英語的認識逐步深入,效果較好。
14、分類,評價,鑒別能力。對重點詞句作了必要分析,為學生語文素質打下了堅實基矗學生參與面廣,但似乎缺少點激情。
15、學生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授討論朗讀等方式,達到了示範課的目的。