感受：
觀看傳統文化與小學生文化底蘊，培養家長有何感受和收獲能夠很真誠地了解到中國傳統文化的魅力，還是他所帶給我們壹種大境界，大格局，而從其中我們也能夠從高處俯瞰自己。
認識到自己的不足，從而新審視自己。
受著文化的熏陶，我更加熱愛我們的祖國。
收獲：
（壹）有利於培養小學生濃厚的文化底蘊：
國學經典涵蓋了中華上下五千年的優秀傳統思想與學術，是我國寶貴的文化資源。
在小學語文課堂進行國學經典的滲透教學，能夠讓學生開始接觸諸子百家、兩漢文化、魏晉風骨等各個時代的文學內容以及優秀的思想文化。
例如諸子百家、百家爭鳴，其中有許多學術大家提出的思想甚至被沿用至今，或是對後世起到了深遠的影響。
小學生在學習相關的國學經典時，例如《論語》，同時也會了解相關的歷史背景與文化內涵，這對於培養小學生的文化底蘊有著壹定的促進作用。
（二）有利於對小學生的智力開發和思維品質的培養小學語文教師對學生進行國學經典的滲透教學，首先從誦讀和背誦國學經典篇章開始，在記憶與背誦的過程中能夠幫助小學生提高記憶力和誦讀能力，同時也會成為學生自身知識的沈澱和語言的積累。
學生在學習國學經典的同時也會對其中的內容產生壹些想法與感悟，這也會帶給學生關於生活和學習上的啟迪，促進學生養成堅忍不拔的品質和熱愛學習的態度，對他們的終身發展有著良好的作用。
（三）有助於實現對中華民族傳統文化的傳承隨著社會經濟的發展，全球化步伐日益加快，這就對我國傳統文化的傳承造成了壹定的沖擊和不良的影響。
因此，現階段的學校教育肩負著對中華民族優秀傳統文化進行傳承的歷史重任。
國學經典作為中華民族傳統文化的精髓與瑰寶，集中體現了中華民族的優秀精神，通過在小學語文教學中的滲透教學，有助於提高學生的優良品質和民族文化精華，實現學生對中華民族傳統文化的傳承。