Ⅰ 講人物故事，作文。400
王二小
中國少年抗日英雄。1929年生於河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常壹邊在山坡上放牛，壹邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
王二小犧牲後，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會幹部張士奎（現為保定市離休幹部）同誌得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第壹版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲壹直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝裏，人們把它叫做“血色石”。
Ⅱ 講人物故事作文400字
同學們，妳們知道誰是發明大王嗎？他就是愛迪生。他壹生有壹千多項發明。現在，我為大家講述愛迪生小時候的壹個故事吧！
愛迪生很喜歡科學。他很小就在自己家的地窖裏，儲存了幾百個各種實驗用的瓶子，建起了小實驗室。他還把平時省吃儉用的錢，全部花在購買化學用品和化學儀器上。
然而，光靠這個錢時不能滿足試驗需要的。於是，他就到火車上當賣報童。後來，他發現火車車廂中有壹間吸煙室未用，他就把家中地窖裏的實驗品搬到車上來，在車廂裏做化學實驗。
有壹天，火車搖晃，行李架的物品滑落下來，把他實驗用的壹根磷棒撞在木板上，引起燃燒。列車員趕來撲滅了火，也狠狠地給了他壹個耳光，打聾了他的左耳，造成終身殘廢。
後來，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生。在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了。”
瞧，這就是愛迪生成名的壹個小故事。愛迪生雖然被人打聾了壹只耳朵，但他不僅僅沒有因此而怨恨對方，更沒有停下他前進的腳步。愛迪生用幽默讓我們看到他偉大的人格、寬容和睿智。
讓我們向愛迪生學習吧！
Ⅲ 運用細節描寫壹個人物（約150字）
1、在半明亮的屋子裏，壹個小女孩正搬來壹張小凳子，瞧，她竟踩在上面燒菜。“嘣”的壹聲，油飛濺了出來，滴在了她白 *** 嫩的皮膚之上，灼燒著她的肌膚。她似乎被嚇到了，壹是慌了神，搖搖晃晃地摔了下來大概是真摔疼了吧！她皺起了眉頭，扁著嘴，眼淚在眼眶中打轉，似乎隨時都會像那斷線的珍珠，落下來。但她卻好像忽然想到了什麽，伸出小手在眼邊抹了幾下，擦去眼淚。那小身軀再次站起來，她拍了拍身上的土，再次踏在了板凳上。摔倒了，她會自己爬起來，哪怕摔得滿身傷痕，但她仍站起來壹次又壹次。
2、陳老師教起學來那是壹絲不茍，嚴肅認真。但課余時間跟同學們交流起來卻那麽平易近人，熱情親切。陳老師壹點也不吝嗇笑容，跟她接觸的時候，她總會給我們壹種春風拂面的感覺。她喜歡笑，聽到那個同學說了壹個笑話，她必定笑得前仰後舍；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑；看到我們有點滴進步，她也必定會流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光，壹直投射到我們的心靈深處。
3、六爺爺並沒有發表長篇大論，便把詩詞各自的特征，同源異流的歷史及其錯綜變化的關系，講得壹清二楚，生動有趣，使人豁然開朗；其文學知識也讓我獲益良多，更是欣然感悟。這種深入淺出的本領，來源於他對詩詞的深透和研究，更是他自身好學追求上進和辛勤的實踐。在人生的歲月裏，以他的不懼疲憊、不懼病魔、又加上那種堅強的意誌。我相信，六爺爺的身體，壹定能夠早日的康復起來。
4、他五官端正，眉宇間透出壹股正氣，小小的眼睛炯炯有神，壹身筆挺的警服把他襯托得威風凜凜。每天上學經過學校附近的十字路口時，我總能看到這個熟悉的身影，每次看到他，我的心中就油然而生敬意。我們學校地處居民區，上學放學時，人流量非常大，每到這個時候，就總能看見他無聲而熟練地指揮著交通。不管刮風還是下雨，嚴寒還是酷暑，他始終都堅守著自己的崗位。
5、說起他的心肝寶貝“福哥”，他總是眉飛色舞，“福哥”是他的獨生子，他當然寵愛有加。小家夥時常依偎在他的懷裏撒嬌，不僅在每天早上叫聲“爸爸好！”還會在他下班時，跑到門口迎接他。他經常去為學生補課，“福哥”總是在家為他煮好飯燒好水等他回來，他說這個世界上，雖然有許多不如人意的事，但只要有兒子在身邊，他就會很開心。
：細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩，豐富。細節描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無。但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。
壹篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。運用細節描寫，要為表現人物性格、發展故事情節以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務。細節要盡量典型，富有表現力，能起到以壹孕萬、即小見大的作用。
Ⅳ 五年級下冊講人物故事的作文
母愛無私
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那壹堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何回應。
當人群走到下壹個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。
經過壹番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在壹個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有壹部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是壹條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記住我愛妳”，看慣了生離死別的醫生卻在這壹刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
我最熟悉的壹個人
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁壹樣,哺育我們成長,傳授我們知識.她，中等身材，有壹頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，罩著她那雙沈穩得來又明亮的眼睛。還有壹張能說會道的巧嘴以及壹對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者壹些歷史故事來分析給我們聽，讓我們壹邊聽故事壹邊學知識，使我百聽不厭。
有壹次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳壹樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裏，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。她認真地去把每壹粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出壹堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說妳們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
在我心靈深處
在我心靈深處，有壹份愛，時時刻刻給予我溫暖。
那是在壹個雨天。大雨滂沱，晶瑩的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作響，時不時傳來震耳欲聾的雷聲。我想著：糟了，我沒帶傘，媽媽又帶了弟弟到廣州去看病，我怎麽回家啊！
同學們陸陸續續地被家長接走了。雨越下越大，如水柱壹般從天而降，陣勢驚人！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
過來壹會兒，大部分同學們都走了，只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。天快黑了，雨還沒有停，我的心中充滿了恐懼，背起書包就像校門外跑去。我的心似乎隨著鼓點“咚咚”跳個不停，只想快些到家。雨水把地面沖得坑坑窪窪的。跑著跑著，我壹腳就踩進了水裏，“撲通"壹聲摔倒了，腿不停地在流血，還濺了壹身的汙泥。又愛笑的我“哇哇”地哭了起來。
這時，有壹個人奔了過來，輕輕地問我：”小朋友，妳怎麽了？“我擡起頭壹看，原來是媽媽！我馬上停止了哭泣，用力地摟住媽媽。媽媽潔白的衣服被我弄得臟兮兮的。然後，媽媽幫我拍拍泥水，把我扶了起來，她晶瑩的淚珠掛在了腮邊，對著我溫柔地說：“孩子，我們回家吧，媽媽給妳包紮傷口。”壹下子，我的心充滿溫暖。媽媽不顧勞苦地把我背回了家。
以前，我總以為媽媽經常打我，是在怪責我，但我知道那也是壹種愛，因為媽媽很希望我成材，所以我要把這份沈甸甸的愛小心翼翼地藏在心裏，讓我永遠珍惜人間最美好的愛！
我的傻瓜媽媽
我的媽媽是我們家的家庭“煮”婦，她還是壹個大傻瓜，經常做錯事。
記得有壹次，媽媽壹邊燒菜壹邊看書。她看得入了迷，把菜給忘了，菜都燒焦了。後來，她還把鹽、糖、醬油、醋都調換了。那回，我跟爸爸可要受罪，這菜酸甜苦辣鹹味都有。可媽媽還是吃得津津有味。還有壹次，媽媽出去買油，我讓媽媽順便幫我買壹本50多元的《走進名人的背後》。誰知媽媽買完東西後，卻在商店裏跟她的朋友聊天，壹聊就是壹小時，竟把付了錢的油和書放在了地面，兩手空空地回來，自己還不知道發生了什麽事呢！可把我給氣死了！再有壹次，媽媽要到街市去買菜，但起來晚了，隨隨便便把頭發綁好、把衣服穿好了，就匆匆忙忙地騎著自行車“飛”向市場。這時，爸爸走出來說：“不用10秒，她肯定會回來的。”我有點疑惑：媽媽不是出去了嗎，為什麽爸爸會那麽肯定呢？但我還是在心裏暗暗地數了10下，媽媽真的在我數到10的時候騎著自行車回來了，我仔細壹看，原來媽媽穿鴛鴦鞋了！我捧腹大笑，媽媽也笑了起來：“我真是太笨了，怎會連鞋都穿不好呢！”於是媽媽趕快把鞋子換了，又開始向市場沖去……
雖然我的媽媽很笨很傻，可是，我非常喜歡我的傻瓜媽媽，我比世界上任何壹個人都要愛她
Ⅳ 作文講人物故事500
諸位英雄好漢，不見時隔幾日，各位是否別來無恙？小女子也算是初來乍到，務必麻煩諸位英雄多多包容、多多關照。以下是小女子的簡歷，請諸位翻閱瀏覽。
小女子十歲芳齡，生辰為五·壹國際勞動節。壹雙濃眉小眼，壹副眼鏡襯托得禮質彬彬；壹頭利落的短發看就知道是幹脆果斷之人。現在漵浦警予學校學習“攻題之術”，主修語文、數學、英語、科學、品德。是語文葉師傅的得意門生；只是數學就不敢恭維了。
小女子有壹副熱心腸，通常路遇不平，拔刀相助。某日中午，師傅布置了道攻破“病句之城”的題目，大家確實是越攻越起勁，攻到某壹關時，師兄師姐大多望“城”興嘆，只有少數人還在奮筆急攻。眼看大家束手無策，小女子靈光壹閃，大顯神通，大嚷大叫於大庭廣眾之上，大夥壹下“攻”了下來。
小女子優點較多，缺點也不少。曾記得有壹次，數學老師隨堂測驗。小女子把八十七看成七十八；二分之三看成三分之二；五分之壹看成了五；結果被守軍打得壹敗塗地。，見了高堂，高堂稱小女不爭氣；見了師父，師父說我無藥可救；見了師兄好友，大家齊小女是儍瓜，這即是小女子的缺點。
簡歷至此，小女子只望給諸位留個好印象，小女子壹定會取長補短，做壹個有作為的人。
Ⅵ 關於人物故事作文400字
每當來到月5日，我們就會想起只活了22歲的雷鋒叔叔。壹提起雷鋒，大家都會翹起大拇指，而遺憾地說到：“好事做滿壹火車的雷鋒，卻只活了22歲，真是遺憾啊。”可是，我還是要對全世界說：“今天仍需要雷鋒叔叔，需要雷鋒，就是說要弘揚雷鋒精神。不僅在20世紀60年代應該學習雷鋒，進入21世紀新階段的今天，我們仍應該學雷鋒，應該大力弘揚雷鋒精神，把它持續不斷地學下去。”雖然現在和過去不同了，社會隨著事業的發展也改變了，但是我們還是要牢牢記住：雷鋒精神無疑是崇高的，但它不是高不可攀，眾人難以達到的。
1955年壹個冬天的早晨，雷鋒和幾位小同學向學校走去，不幸的是途中下起了大雨，他們冒著大雨，急急忙忙地跑向學校。可是，剛剛才到壹口溏邊，雷鋒的同學就突然先天性癲癇病發作，壹下子倒下滾到泥塘裏去了。這時，有的同學嚇得大哭；有的同學急得哇哇叫；還有的同學傻楞著不知怎麽辦才好。而只有雷鋒果斷地喊到：“快下水，救人要緊！”他說完把書包壹丟，不管衣服、鞋子有沒有脫，撲通壹聲像壹只青蛙跳入水中。他壹手抓住有先天性癲癇病同學的衣角，另壹只手抓住溏邊的灌木，使出了吃奶的勁，才把那位同學慢慢地往岸上拉。
其中有壹位同學受到了雷鋒的感染，也不顧自己的寒冷就跳入水中。這時雷鋒說道：“妳先托住他的頭，我再抱住他的腰。”當他們快要把那位同學抱上岸的時候，水淹到了雷鋒的鼻子，他連嗆了好幾口水，他們才把那位同學抱上岸。田間勞動人民聞聲趕來，他們壹看見他們倆已把那位同學抱上岸，在場的叔叔嬸嬸們還齊聲誇獎他們，說他們不愧是新中國的好少年。
其實在現在的社會上，妳扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻壹份愛心，或是做壹個無名小英雄……這些都是學雷鋒主要的基礎，所以我們凡事都要從小事開始做起，做好了小事，長大才可以做大事。
雷鋒發揚了我黨、我軍艱苦奮鬥的優良傳統，在平凡的崗位上做出了偉大的貢獻。對於當代少年兒童來說，要奮鬥就不要怕艱苦，就要有那麽壹股艱苦奮鬥的精神。
Ⅶ 壹件令我感動的中國人物故事作文150字
1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海裏揮之不去，難以忘內懷。
2、雖然這是容生活的壹件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。
3、這件事過去很久了。卻壹直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
4、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令妳時時感動到溫暖。
5、啊！母愛多麽可敬，多麽偉大。我要發自內心大聲吶喊：“媽媽，我愛妳！”
6、我站在家門口，望著那位阿姨騎車離去的身影，百感交集，壹股暖流慢慢的流進了心田。讓我的心中暖暖的。這時，壹陣風吹來，不像剛才那樣冷，而像春風那樣溫暖。
7、這時的我，心中的傷感和感動油然而生。也許，感動不是單純的落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是壹種內心的感受，是人與人之間心靈上的***鳴……世界上的感動無處不在，如果世界上沒有感動，那這個世界亦無情。
8、現在回想起這件事，我就不禁心懷感激。被人欣賞，往往是創造信心的重要條件，是通往成功的階梯。我壹定要加倍努力，以優異的成績來報答這位音樂老前輩的鼓勵和支持。