學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。
語文教育學研究對象是整個語文教育，從教育內容說既包括知能方面，又包括思想品德、審美、情感；從教育途徑說，有語文課堂教學。
還有課外有組織的語文活動，學校、家庭、社會環境的教育和影響；從教育的手段和方法說，不限於教師講授知識和安排訓練，而是生動活潑、靈活多樣、不拘壹格的。
語文教育基本理念：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。