校外專家評價壹： 吉林大學 國防學院 趙丁選教授，博士生導師 根據長春工程學院機電學院提供的“液壓與氣壓傳動”精品課程申報材料，本人認為該課程的教學大綱符合學科要求的知識內容，所選教材是公認的權威教材，結合應用型本科研究成果教材進行教學，擴展了學生的知識面，提高了學習效率。為提高教學效果，課程組制作了 “液壓與氣壓傳動”CAI課件，開發了“液壓與氣壓傳動”虛擬實驗，開通了“液壓與氣壓傳動”教學網。教學內容符合課程規範，課程教學和實踐教學學時分配合理，教學環境和教學條件良好，師資隊伍結構合理、較強，學生對該課程的教學評價好，所培養的學生工作能力強、質量高，能滿足用人單位對人才的要求。 經過對所提供材料進行分析，本人認為該課程達到精品課程標準，建議申報國家精品課程。 校外專家評價二： 長春大學 機電學院院長 曲守平教授 長春工程學院機電學院張祝新教授主持建設的《液壓與氣壓傳動》精品課程，利用多媒體技術，對於學生較難理解的內容，如流體的特性、液壓系統的原理，特別是液壓動力元件和液壓控制元件等內容進行了形象生動的講解，對於常用的液壓、氣動元件，采用動畫來描述其結構，並有豐富的液壓與氣壓傳動在工程中的應用實例，使學生對教學內容容易理解，又對所學課程感興趣。 開發制作的實驗多媒體教學系統，將壹些常用液壓元件拆裝訓練和液壓基本回路性能實驗搬上網絡，學生可以很方便的利用網絡進行液壓元件虛擬拆裝訓練和虛擬實驗來加深感性認識，增強實踐技能，鞏固所學知識。 開發制作的在線答疑和在線測試系統，使得師生之間能隨時交流，既有利於學生及時掌握自己的學習情況，又可根據存在問題重點強化，受到學生的普遍歡迎。 本精品課程內容系統、完整，重點、難點突出，便於師生互動，更有利於學生自學，具有較高的使用和推廣價值。 校外專家評價三： 吉林農業大學工程技術學院 董良傑教授 長春工程學院機電學院研制的《液壓與氣壓傳動》多媒體課件在我校工程技術學院的農機專業使用了四屆，效果優秀。 《液壓與氣壓傳動》多媒體課件的課程教學內容選擇合理，各章節內容研究充分。 課件中探索了有效的教學途徑，建立豐富的立體和平面模型，並探索對模型進行有效的分析展示方法。特別是其中主要內容液壓泵、液壓閥的教學研究很深入，效果極好。 課件中的動畫設計合理，演示效果好。 課題內容運用AUTHOR WARE7.0 作為平臺，進行課件的有效鏈接。在課件的結構設計上，采用下拉菜單和屏幕菜單的章節內容選擇方案，方便實用。 課件結構設計合理，課件篇幅內容緊湊，文字簡潔運行環境要求低，應用方便。具有很好推廣價值。 校內專家評價壹： 長春工程學院電教中心主任 呂敬華教授 壹、《液壓與氣壓傳動》課件的教學設計 教師、學生是組成教學過程最活躍的因素。教學策略、教學評價、教學目標、內容選擇的設計、實施活動是通過雙邊的相互作用完成的。《液壓與氣壓傳動》在教學設計上很好地註意以上各方面要求。首先在教學上解決了教師在黑板上畫液壓元件原理與結構圖費時、費力、並且很難表達清楚的難題。用了近200幅動畫表達了液壓泵、液壓閥及液壓與氣壓傳動系統內部的流動過程，提高了可視度，激發了學生的學習興趣，提高了教學質量，達到了預期的教學效果。這些說明課件在教學設計上是理性的，合乎邏輯的。 二、《液壓與氣壓傳動》課件的結構設計 交互界面的菜單、窗口、按鈕、圖標、瀏覽器、熱字、書簽、關鍵詞、時間軸和導航等都符合標準。控件的圖案、位置和面積；文字的位置、字體和字號等設計都充分體現美學原則、視聽心理學原則和交互性良好原則。 界面設計結構簡明合理，靈活多樣，提高了可靠性和前後的壹致性，增強了趣味性，教材目錄標題的菜單層層逐級深入，覆蓋課程包含的全部內容，通過它可以選擇軟件所提供的各種教學內容。《液壓與氣壓傳動》多媒體課件獨特的結構設計為該課件的廣泛應用奠定了基礎。 《液壓與氣壓傳動》多媒體課件是我校五年來最好的課件，在推動我校多媒體建設與教學方面起到了積極作用。 校內專家評價二： 長春工程學院學院機電學院院長 王華教授 《液壓與氣壓傳動》課題組按照立項目標，研究課程內容，確定主要參考教材，研究確定課程教學大綱，課程教學內容，仔細分析擬采用的教學方法和手段。 《液壓與氣壓傳動》課件運用大量軟件：AutoCAD2002，FLASH MX，AUTHOR WARE 7.0，3DMAXS，SOLIDWORKS，PHOTOSHOP等。 根據章節腳本內容探索有效的途徑，建立立體和平面模型，並探索對模型有效的分析展示方法等。完成課程中系統、各類液壓泵、液壓閥及機構等動畫近200幅。工作量大。 在課件的結構設計上，采用了下拉菜單和屏幕菜單的形式進行章節內容選擇，方便實用；課件篇幅內容緊湊，文字簡潔。 課件應用效果良好；采用課件上課教師學生評價滿意率達99%以上；課程組教師參加學院的多媒體教學大賽，取得良好成績。 課件在2004年學院的第壹屆多媒體教案評比中取得第壹名的好成績。獲得2005年吉林省教育技術成果2等獎。 《液壓與氣壓傳動》課程是我校機械類專業壹門重要的專業技術基礎課。幾年來，該課程組教師不斷改進教學方法，積極嘗試新的教學方法和手段，對課程體系和內容進行大膽創新整合，逐漸形成了壹套理論教學與實踐教學相結合，課堂講授與多媒體輔助教學相結合的有效教學方法。通過嘗試，證明教學效果優秀，為我院的課程建設帶了個好頭。 校內專家評價三： 長春工程學院 高教研究室主任 張鳴放副教授 液壓與氣壓傳動課程內容的特點適合多媒體教學。 課題組研制的多媒體課件深入探討教學規律，選擇教學方案。突出了原理和結構相結合；充分展示系統的組成元件；對較復雜的元件結構與原理進行動畫拆裝分析等。 課件畫面清新、自然；內容選擇合理，圖形清晰，動畫制作達到200余幅，動畫演示效果優秀。 該課件獲得學院首屆多媒體教案評比第壹名獎勵。 課件的運行環境要求較低，打包為可執行文件，在奔騰系列微機，內存32M以上，windows 98操作系統的普通計算機上就可以運行，方便，兼容性好。 課件素材的制作采用了軟件的最新版本，得到充分優化，容量很小，不足百兆，攜帶和交流很方便。 課件制作和應用符合教學規律，簡明、扼要、內容充分。 校內教學督導組評價及有關聲譽的說明 液壓與氣壓傳動課程組成員在近幾年的教學工作中，努力進行課程建設，認真把握教學的每壹個環節。 教學過程中，認真抓好備課、上課、輔導、實驗等環節。取得優秀的教學效果。 督導組的評價為：張祝新（優）、張雅琴（優）、孫偉（優）、於雷（優）、王敏（優）、付胡代（良），綜合評價教學效果優秀。 校內學生評教指標和校內管理部門提供的近三年的學生評價結果（網上測評系統） 校內學生的評價滿意率壹直居於學校的前列。學生的評價為：張祝新（99.8）、張雅琴（96.1）、孫偉（98.4）、於雷（98.3）、王敏（97.8）、付胡代（90.8），綜合評價教學效果優秀。
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