諧音問候:胃，妳沒事吧？妳在肝腎嗎？最近，妳很苦。工作時不要精力過於旺盛。祝妳永遠幸福。
方言和諧音
桃源話很奇怪，結尾很高。比如“局”讀作“豬”。以下是我這個記者的故事:V先去了縣委宣傳部，聯系了人事局面試。宣傳部打電話給我預約，開了免提。v宣傳部:“餵，妳是人還是豬？(人事局)”訴對方:“哦，我不是人是豬(人事局)，我媽是豬(糧食局)。”
我試圖忍住笑，我的肚子痛。第二天，我參加了縣政府的簡報會。開會前點名。v主持人:“哪些單位到了？”於是參與者壹個個報了自己:“我是雄性閹割豬(公安局)。”“我是小豬(郵局)。”“我是典型的豬(電信局)
標點符號的巧妙運用
從前，有壹個書生窮困潦倒，流浪街頭。為了生存，秀才放下面子，去壹個地主家做長工。樓主陰險狡詐。他看到這樣壹個文弱的書生，心裏產生了壹個不好的想法:他要這個書生為他工作壹年，不要壹分錢。於是，地主表面上對秀才說:“妳幹活期間我壹定以酒肉招待妳，工錢年底結算。”字據壹式兩份:v“無雞無鴨無魚，只有蘿蔔白菜缺壹不可。”v結果秀才在地主家辛辛苦苦幹了壹年。這期間，樓主當然沒有用酒肉招待他。每天吃蘿蔔白菜，或者白菜蘿蔔。年底，期限到了，秀才向地主要工資。但房東不僅拒絕，還對書生說:“妳在我家免費住了壹年。我還欠妳錢嗎？”說完，便把書生放了出去。秀才V生氣了，卻去衙門告狀。結果他三言兩語就把工資連本帶利拿了回來。v生們，想想吧。這位學者是如何打贏這場官司的？
雞鴨魚肉都可以不要，但是蘿蔔白菜缺壹不可，壹分錢也不能少。“——樓主vvv沒有雞，鴨子也可以；沒有魚，肉是可以的；只允許吃蘿蔔和白菜。沒有壹分錢”——學者
如果妳留在雨天，留在我身上，妳能猜出多少層意思？
下雨天呆著，但我不會在白天呆著！
(2)下雨天，呆壹天，別離開我？留下來。
有趣的成語
先填成語，然後把單詞連起來，以便出壹個謎語，打壹個動物。
()錦上添花針引線()冠獸V()月戴星辰()顏晦氣()文字()辛酸()壹目了然()聲東擊西V()地動山搖()馬奔騰()於。
答案:公雞
大部分成語
最荒涼的地方:(不毛之地)最貴的稿費:(壹字千金)最快的速度:(閃電般的速度)最遠的地方——天涯海角最難做的飯——最高的人無米之炊——頂天立地
最大的瀑布——最寬闊的胸懷——最耗時的工程——百年修人的最大手術——脫胎換骨的最好射箭——壹舉兩得——最繁忙的機場——單手遮天的最大手掌。
數字猜測習語
12345609(散架)
1256789(健忘)
1+2+3(相繼)
333 555(小組)
3.5(不三不四)
5 10 (1510)
0000(絕對安全)
1111111(唯壹)
七個八分之壹(七個起伏)
-718(亂扔垃圾)
八不打。
把月亮移到西廂房，多打鼓，但不要打鼓！漁夫收網回家了！不釣魚！為什麽雨過天晴還要打傘？沒有傘！熄燈後，鐵匠在喝茶。不要趁熱打鐵！樵夫帶著柴火早早下山，卻不砍柴！
獵戶叫狗去收獵叉。不準打獵！美女下了秋千，卻不蕩！油郎轉行了！沒有油！
人生四大喜事
久旱之後，我在另壹個國家遇到了壹個老朋友，並在洞房裏過了壹夜，當時我是排在第壹位的
補充幾句有什麽作用:十年大旱，陰雨天，萬裏他鄉遇故知，和尚洞房花燭夜，老人在做第壹，久旱逢甘霖——幾滴雨，他鄉故知——仇人，洞房花燭夜——隔壁，做第壹——夢中。
大書法家王羲之每年都寫春聯。因為大家都想留住墨寶，所以每年除夕他都會把掛在家門口的對聯摘下來。他很苦惱，於是想了壹個辦法:v他寫了這樣壹副對聯，快樂不加倍；禍不單行。果然大家都不肯接。奇妙的是，第二天早上，他加了幾個字，成功地把對聯的意思反了過來:V直到今天也沒有雙喜臨門；禍不單行。又壹幅成功的春聯！
解縉居住的村莊前有壹座竹林山，屬於同村鄉紳。有壹年春節，解縉在門上貼了壹副對聯:“門下藏萬卷書，數千竹。”鄉紳看到老板很不高興，於是他命令這家人砍掉所有的竹筍。知道了太公的心意，便在對聯的末尾加了壹句:“門短千竹，萬卷書長。”鄉紳見了，更是惱火，便命仆人把竹根挖出來。他聽了這話，又在對聯末尾加了壹句:門短千竹，萬卷書無家，太公無“俗套”，只好生悶氣。
下面的對聯念叨的是誰？
1，壹個父子三字客，千古四人。(《三蘇》)
2，豪氣逼人，能讓力士脫靴，貴妃捧硯；仙才可比，不讓軍飄逸，開府鮮。(李白)
3，玉帳悲美，楚歌四面催紅妝。(項羽)
4、湖光山色，萬千人憂。(範仲淹)
壹個地方有這樣壹副對聯。根據對聯的意思，請猜猜它寫在哪裏。v入市時很慌；慢慢來。(橫批:全部輕松)回答:廁所。
添加水平批次
上行:去掉數字壹和二；底線:不要45679；回答:橫批:才38！
與世界同行
金明，熱愛學習和寫作，意誌堅強，有毅力。
博文禪修，興家，興邦，必先立誌成英雄。
壹、新成語的闡述和詳細解釋
21，支柱:比喻起骨幹的主要作用。
22、定心丸:能讓人情緒穩定的東西。
23.主人:原指東路上的主人，後簡稱客人。
24.對手戲:兩個劇團為了互相競爭，同時演出同壹部戲。比喻雙方競爭的類似工作或事物。
25、惡作劇:捉弄人，使人尷尬。
26.充耳不聞的風:耳邊吹來的風，比喻聽到後不放在心上的話(多指勸告和勸誡)。
27、空槍:比喻說的都是空話，說了也不能兌現。
28、暗箭傷人:比喻暗中傷人。
29.詭計:陰險的手段或政策。
30.鬼門關:迷信中傳說的陰陽交叉點，比喻危險之地。
31，過河:比喻不怕犧牲，不怕挫折，勇於拼搏，永不退縮的人。
黑名單:被反動統治者或反革命集團列為政治迫害對象的革命者和進步分子的名單。
33、紅眼病:羨慕別人出名或有益而嫉妒。
34.鴻門宴:指傷害客人的宴會。
35.護身符:比喻保護自己以逃避困難或懲罰的人或物。
36.卡賓槍:對追兵的突然襲擊。
37.深水炸彈:比喻帶頭行動的人。
38.緊箍咒:比喻束縛人的東西。
39.綠燈:比喻允許做某事。
40.有壹個好的開始:比喻在壹年或壹項工作開始時取得顯著的成績。
五個難認的漢字
(壹)最質樸的漢字——“姚”
這個詞讀作“堯”，意思是高山。這不是偶然的巧合。在金、木、水、火、土“五行”中，每壹個結構完成的字，都可以衍生出另壹個完全不同的漢字。“麽”這個詞並不常見。雖然看起來是土氣的大腦，但內核卻是高聳入雲，沖天而起。
(2)最滑的漢字——“冼”
三條魚，好吃。這個字讀作“鮮”，也是“鮮”的變體。原指生魚；還是“清新明亮”的意思；也指美味及時的食物。現在，街上的許多餐館都喜歡使用這種不常見的標誌，如“壹”、“壹”、“鮮”等。雖然不壹定清楚發音和原意，但是給人大魚大肉的感覺。
(3)最吵的漢字——“隋”
這個詞讀作“馬克”。字體明顯，三條狗交織在壹起，表示狗奔跑的方式；走壹步，就衍生出迅猛、騰飛的含義。
(四)最流氓的漢字——“顏”
這個詞讀作“攀登”。還用問嗎？典型的“三只手”，竊取他人不義之財。“掌摑手”這個詞變成了“四只手”，但還是脫不了“賊皮”，讀作“扒手”
(5)最貴的漢字——“之”
這個詞讀作“必須”。“貝”是錢，“貝”三個字壹次兩次碼在壹起，表示“用力的樣子”。俗話說，肉好吃，錢難賺。金錢和名譽在哪裏，妳就要削尖腦袋往哪裏鉆。怎麽能不煩呢？此外，還有壹個專有名詞——“多刺”，讀作“必精”。是傳說中的龜形動物，“龍有九種”，其中壹種是兒子。這家夥不僅有實力，還喜歡文字，就是和石碑打交道。民間所謂的“龜背石碑”多為“苗條”。
如果人生就像第壹次壹樣呢？
什麽是秋風悲畫扇？
等待改變卻失去人心？
但是人心是多變的？
廬山語，清明壹夜半？
夜雨鈴最後會不會不甘心？
幸運和幸運是什麽感覺？
壹起飛翔，把樹枝緊緊地連在壹起，但卻放棄了壹個願望
三秋臨別。
兩個悲傷的地方
渴望壹本魚書
茄子聽起來像是客人的悲哀。
擔心太陽，深深嘆息
千萬不要塞翁失馬，焉知非福。
像壹只孤獨的鵝
30篇有趣的中文文章
1)“東道國”的來源
“東道國”由“東道主”壹詞演變而來。春秋時期，包圍了鄭，鄭派人點蠟燭勸秦撤退。燭對說:“如果秦國不滅鄭，而使其成為東方大道之主，秦國使臣來來往往，物資不足由鄭供應，對妳沒有壞處。”秦收回了自己的話。鄭在秦之東，故稱東方道主。後來“主人”成了固定名詞，壹般指小站的主人或以酒食邀客的人，其所在位置的意義已不存在。
“東道國”是以主人的身份接待其他國家客人的國家，或者是在國際活動中留在聚會和主辦活動的國家。
(2)“邋遢”的由來
人們喜歡用“邋遢”來形容壹個人的邋遢或粗心，但在這句諺語的背後，卻有壹個血淋淋的故事。
宋朝的時候，北京有個畫家，經常隨意畫畫，畫的什麽都不清楚。有壹次，他剛畫完壹個虎頭，有人讓他畫壹匹馬，他就在虎頭後面畫了馬的身體。有人問他畫的是馬還是虎，他回答說:“馬馬虎虎！”“別人不要的時候，他就把畫掛在大廳裏。大兒子看到了，問他畫的是什麽？他說是老虎，二兒子問他是馬。
不久，大兒子外出打獵，把別人的馬射成了老虎，油漆工要付給主人錢。他的小兒子出門遇到壹只老虎，卻以為是壹匹想騎的馬，結果被老虎咬死了。畫家傷心極了，把畫燒了，還寫了壹首詩自責道:“畫不慎，畫不慎，似馬如虎，大兒子照畫射死了馬，二兒子照畫餵虎。”草堂燒無心圖，勸妳不要學我。"
詩不是好詩，只是教訓太深刻。從此，“邋遢”這個詞就傳開了。
(3)“枇杷非此琵琶”
從前有壹個紈絝子弟，從小懶惰，不好好學習。長大後經常因為寫錯別字鬧笑話。
有壹天他老婆說想吃枇杷。他從桌子上拿了壹張紙，用筆在上面寫了幾個字。寫完後，他叫仆人去買枇杷。他的妻子接過報紙看了看。她突然大笑起來。原來上面寫著“買五斤琵琶”。五個字中有兩個寫錯了，把“枇杷”這個字錯寫成了“琵琶”。他老婆看到後，在後面寫了壹首打油詩:
枇杷不是這種琵琶，
只怪我文化水平差。
如果琵琶能結出果實，
這個城市充滿了笛聲和鼓聲。
這家夥讀他妻子的詩時臉紅了。
“枇杷”和“琵琶”的發音是壹樣的，都發pípá，是諧音。但“枇杷”是壹種水果，而“琵琶”是壹種弦樂器，意思和寫法完全不同。
把“枇杷”錯寫成“琵琶”，屬於同音字讀錯，導致字不壹。寫別的字很害人。因為“別”字是把A寫成B的錯誤，可能會引起誤解。試想壹下，如果仆人買回壹個五斤的琵琶，豈不是鬧出更大的笑話？
漢字是表意文字。大多數漢字的形、音、義之間有壹定的內在聯系。比如“皮”、“把”、“皮”、“帕”都是形聲字。“Pi”和“Ba”的音標“Ba”相同，所以“Pi”和“Pi”的讀音相同，“Ba”和“Pa”的讀音相同。“枇杷”二字旁邊是“木”，表示與樹木有關。“枇杷”是指壹種果樹或這種樹上結出的果實。“琵琶”這個詞旁邊是“？”，表示兩塊玉石相互碰撞，玉石碰撞會發出優美悅耳的聲音。“琵琶”是壹種能奏出悅耳聲音的樂器。
熟悉漢字的結構，養成分析漢字的習慣，有助於消除同音字。
(4)對詠花詩的錯誤評論
唐朝元十二年(817)春末，白居易與16友人在江西廬山旅遊，寫了許多詩，其中有《大林寺桃花》:
四月的世界充滿了美麗，
山寺桃花盛開。
我討厭春天無處可尋，
我不知道，變成這樣！
有壹天，宋代著名的科學家、文學家沈括讀到這首詩，非常驚訝。他諷刺地評論道:“既然‘四月都過去了’，怎麽會是‘桃花開’呢？大詩人也寫過這樣壹句矛盾的話，可謂‘智者有長思，必有所失’！”說完，他也忘記了這件事。
沒想到，有壹年春夏之交，他遊了壹座山，看到了白居易詩中的奇觀:四月，花在山腳雕零，桃花卻在山頂紅。突然，他想去看白居易的詩，才意識到自己錯怪了這位大詩人，發現了高度對季節的影響:由於山上氣溫低，春天比山腳來得晚。
後來他找了白居易的詩來讀，發現前面有序，寫著:“(大林寺)山深，時節絕晚。是在孟夏，如二月，梨子、桃子開始開花(花)，草還短。人物與平地聚落不同。”沈括看了，感慨道:“都是我學習不認真，閱歷太少！”
壹天，蘇東坡去拜訪宰相王安石。恰巧王安石不在家。他在王安石的書案裏看到壹首關於菊花的詩。這首詩我還沒寫完，只寫了兩句:
鳳姐昨夜逛了園。
到處吹落黃花和黃金。
蘇東坡心想:唐丞相，妳怎麽能做出這樣的詩？？“西風”是秋風，“黃花”是菊花，菊花敢於對抗秋霜，可以抗寒。說西風“吹落黃花”是不對的，也吹得“遍地金黃”，落了壹地。是不是大錯特錯？所以，他開始繼續那兩句話:
秋天的英語不比春天的花朵好，
跟詩人仔細說。
寫完後，蘇東坡走了。
後來，蘇東坡被貶到黃州，擔任應永的助手。在黃州住了將近壹年。今年秋天，在重陽節，有幾天大風。壹天，風停了之後，蘇東坡邀請他的朋友陳季常在後院賞菊。
誰知，到了後花園，只見菊花紛紛落英，滿地鋪金。這時，他突然想起壹年前他送給王安石的壹首詩。他不禁傻眼了。他半天無語，後悔自己錯了。
(5)古詩詞中“提煉漢字”的例子
古人寫詩，很講究煉字。他們常說，“唱壹句話斷幾莖須”，“兩句話三年，壹首歌帶兩眼淚”。下面簡單介紹壹下古詩詞中的“煉字”藝術。
1，壹句情話。用濃縮詞表達豐富的意思。比如“不知道在哪裏吹蘆笛，想找壹晚上的人。”(李益《論守鄉墻頭夜啼》)做:都。我用“做”字寫下了想想家的人的數量，以及他們站著期待的時間長度。
2、以動襯靜。比如“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石。”(王維《深山秋夜》)正如詩人在前壹句中看到的，皎潔的秋月仿佛過濾在松林之間，投下五彩斑斕的光影，使境界更加寧靜。詩人聽到了最後壹句話:山泉格外清澈見底，在巖石上汩汩流淌，似乎還能聽到它叮叮當當的流水聲。用清泉來烘托“空山”的寧靜。
3.化靜態為動態。比如“江南岸春風綠，明月幾時照我？”(王安石瓜州泛舟)“綠”字形容春風的氣勢、力量和作用，境界開闊，色彩鮮艷，給人壹種春意盎然、生機勃勃的美感。
4.安靜地寫，要有動作。如“沙與禽塘合，雲破月作影。”(張喜安《仙女》)月亮是相對靜止的，但因為雲朵的飄動，所以也寫出了“月亮”。寫“破”字，寫明月破雲而出的動作。“花”也是比較靜態的，但是用了“儂”字，就寫成了搖曳生姿。“儂”字意在指出，從雲縫裏伸出來的月亮，把月光灑在嬌嫩的花朵上，像是給它們披上了壹層柔軟的白紗，晚風輕輕攪動著嬌羞嬌嫩的花朵。花兒在月光的陰影下，下擺帶著羞澀而柔和的美麗形象。“破”和“巷”兩個字擬人化了雲、月、花，充滿了生機。
5.顯示與現實的差距。可見的和不可見的。如“青楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春滿。”(宋琦《白玉蘭》)春，只可意會，不可言傳。春天來了，紅杏花開滿枝頭。詩人把“鬧”字寫在這春景上，用擬人的手法，活靈活現地寫出來。“鬧”字不僅僅是壹個繪畫場景，更是壹個愛情故事。它不僅描繪了杏花盛開的絢爛景色，還描繪了春風杏枝搖曳、花朵飄動的生動表情。
6.隨著音樂悲傷。如“花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。”(杜甫《春望》)花鳥是美景，花鳥是娛物。但是，因為他們討厭離別，反而讓詩人哭了。這樣把悲傷和樂壇放在壹起，讓悲傷更加悲傷。
7、壹句話顯而易見。比如“暖風使遊人醉，杭州成洲。”(林升題臨安府)表面上看，這兩句話的意思是說，那些賞西湖的遊客，陶醉在香風中，自得其樂。其實“醉”字表現的是那些忘記故國的人的可恥嘴臉。這些人不僅失去了雄心，甚至失去了骨氣。它體現了作者的情感和憤怒。
“煉詞”的方法多種多樣，其目的是選擇最恰當的詞來表達自己的意思。鑒賞文字時，要根據詩詞仔細琢磨、體會，欣賞詩人“煉字”的藝術。
(6)“海外純情男孩”的由來
“海外池子”已經成為我們海外同胞的壹個好名字。這個詞是怎麽來的？
“裸兒”原指嬰兒。“尚書？高康:“如果妳保護這個孩子，只有人民會是康怡。“疏中曰:“子生而赤，故言赤。”孟子？在離婁的下壹本書裏，有這樣壹句話:“壹個成年人並沒有失去他的童心。”“赤子”也引申到民間，最早見於《漢書》？龔遂傳“故陛下為赤子，盜陛下兵於皇池中耳。”
唐朝貞觀年間，唐太宗在宮廷考試中舉行射箭比賽。大臣們勸道:“人家拿著弓箭站在殿前，離陛下這麽近。如果某個狂妄無知的人偷偷向妳開炮，而妳沒有防備，那將大大傷害國家！”唐太宗答道:“大王視四海為壹家，疆域之內都是我的兒子。我要是把心往他肚子裏推，留在聯防的人怎麽會起疑心！”人們據此衍生出“海之子”這個短語。“海外紅孩兒”由“海外紅孩兒”演變而來。後來，“海外純情少年”被海外華人用來表達對祖國熱愛和向往的赤誠之心。
(7)巧妙的標點自傳
美國著名社會心理學家Balchen在壹次宴會上建議，每個人都應該用最簡單的語言寫壹本自傳，裏面的短句甚至可以作為死後刻在墓碑上的墓誌銘。於是，在場的人苦思冥想，寫了壹篇作文。
很快，壹個年輕人遞給Balchen壹本只有三個標點符號的自傳:
壹個破折號“-”，壹個感嘆號“！”和壹個句號。" .
Balchen問他這三個標點符號是什麽意思，小夥子回答:“瞎胡鬧；發出悲傷的嘆息；最後，我還是得死。”
Balchen看著年輕人淒然的神色，沈思片刻，開始在這本“自傳”的底部寫下三個標點符號:
壹個停頓，壹個刪節符號和壹個大問號。。
Balchen以鼓勵的口吻對這個自暴自棄的年輕人說:“青春是人生的壹站；路漫漫其修遠兮，希望無限；妳沒聽見‘浪子回頭不換錢’嗎？”
(8)書屋裏的有趣故事
古今很多文人學者都喜歡給自己的書房(也叫書房)起名字，以示誌向，寄托情懷，或者勉勵自己。這些有趣的房間名給人有益的啟示。
陋室這是唐代詩人劉禹錫的客廳和書房的名字。詩人曾寫過壹首膾炙人口的《陋室銘》，描寫他書房的簡樸，表現他清貧樂道的高尚誌向和興趣。
老學庵這是南宋愛國詩人陸遊的書店名字。這個名字表達了詩人不死、不學、不終其生、不止其學的精神。
齊魯齋明代著名作家張普，年輕時酷愛讀書。他讀的每壹本書，都要自己抄，讀幾遍燒，再抄，讀，再燒六七遍，所以他把自己的書房取名為《七律齋》。
相傳清初著名文學家蒲松齡在路邊放有香煙和茶葉。路人只是來這裏講故事，造謠或者聊天，都可以免費欣賞。有壹次他聽到有用的“資料”，蒲松齡回去整理，於是把書店命名為“聊齋”。
清代詩人舒威在詩歌方面很有成就，但他很謙虛，把自己的學識和創作成就比作大海中的壹瓶水，所以把自己的書房命名為“瓶水齋”。
北王寨著名作家張恨水聽聞平型關抗日戰爭大捷，欣喜不已，看到了中國反侵略的希望。他的生活館取名“北王寨”，寄托了他對中國* * *產黨的希望和對家鄉的懷念。
孟草齋的上海作家謝冰心在學生時代讀過許多中國的經典作品，她欽佩這位愛打抱不平並成為國王的綠林好漢，所以她將她的書店命名為孟草齋。
住在四臺階的上海作家趙在1988得到了壹套新房子。他的書房只有四步長，但他也自得其樂，於是取名“四步齋”。
生活在小地方的語言學家楊樹達曾經說過:“小是大的基礎，大是小的發展；多即是少，少即是多儲蓄。學習是壹點壹滴積累起來的。”因此，他把書店命名為“維基居”。
馬湖居的社會學家鄧的房子就叫“馬湖居”。壹種是他的生肖是馬，妻子是虎。第二是他崇尚簡單邋遢的生活。
著名作家浩然，擅長農村題材，他把自己在河北省三河縣的農家樂命名為“泥窩”，表明了他長期紮根農村的決心和對農村的熱愛。
徐靜村這是作家賈平凹的起居室的名字。他說:“我剛從山裏搬到Xi安時，住在城北新村。雖然這個地方很小，但是非常安靜，所以我把它命名為徐靜村。靜則從容，虛則曠達，寬容。"
(9)數字詩歌
數字是抽象的，詩歌要形象思維。但兩者結合也能產生優秀的作品:可以豪放，“黃河入天，東海出，萬裏寫在心”；可細膩，“兩個黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺上青天”；可令人痛心的是，“三萬裏河東入海，五千裏巍峨高山上摩天。遺民淚灑陳虎，南望王師又壹年”；可以是多愁善感，“六朝如夢，鳥鳴於空”；可以是怒，“壹封，朝陽路八千”；可以誇張壹點，“孤臣霜發三千丈”；可諷刺的是，“他對三千人的寵愛卻集中在壹個人身上”；也可以是歡快的，“兩人相愛，壹杯接壹杯”...
然而，這些詩中的人物只是用來“鑲嵌”的。真正的數字詩壹定是以數字為基礎的，比如南朝民歌中的“江陵去揚州，三千裏”。做了壹千三百個，還剩兩千個。“可以解釋為壹個長途旅行者的疲憊之歌？他不斷地計算裏程數；也可以理解為壹個遠在他鄉的男人歸心似箭的情歌，盼望著早點見到心上人。？其實還有很長的路要走。心理描寫很準確。
另壹首《壹到二三裏，四五煙村；門前樹六七棵，花八九十朵。”初等的字沒有遺漏，也描繪了壹幅恬靜的田園風光。用它做兒童讀物，真是壹舉兩得。
曾經在電視上播放過的宰相劉羅國，裏面有壹個情節:乾隆皇帝手捧壹朵鮮紅的花，把花瓣壹片壹片地撒開，喃喃地說“壹片接壹片，二片三片四五片，六片七片八九片”，劉墉漫不經心地回答“看不到它們飛進草叢裏去了”。大家都笑了。這出戲剪輯得不好。紅花怎麽會消失在草叢裏？有明顯的疏漏。
故事的“源頭”來自明代布衣才子徐文長。壹個冬日，他在雪中走過孤山，看見鶴亭裏壹群文人借酒賞梅，便進去喝了壹杯。文人不知道泰山的真面目。陶是詩人的聚集地。不會寫詩的不能在這裏喝酒。徐文長開始“壹首接壹首”吟誦關於雪的詩歌。前三句話還沒說完，學者都已經變成“棋子”了，說:“妳是不是只知道數字和“棋子”？沒想到第四句“看不到梅花”出來，學者們頓時驚呆了。雪飛進了被稱為“香雪海”的孤山梅林。當然是看不出來的。這種深邃無邊的意境，奇異精致的意境，就是化腐朽為神奇的“數字詩”。
(10)精彩的文章評論
◎古代有個考生寫了壹段話，引用了《詩經》中“我思而不知”的句子，卻誤寫成了“我思而不知姐姐”。考官批:“兄弟，妳錯了！”
◎李鴻章的壹個親戚考上了，這家夥沒想法，就想借助李鴻章的力量得到優待。於是，他在試卷上寫道:“我是nave的親戚。”想寫“氣”，無奈只能去搜了。就是不記得“氣”怎麽寫，最後寫成“妻”了。為此，考官批:“所以不敢考！”
以上兩個案例中，考官充分利用了同音字的特點，故意出錯，受到了委婉幽默的批評。
◎據說有個學生濫用了“兒”字，他的老師在文章評論中寫道:“當非，不當。時不時的，就完了。”
針對學生濫用“兒”字的情況，老師集中比較了“兒”字的各種用法，既批評了學生，又在批評中傳授了知識，真是別出心裁。
◎壹篇學生作文，言不達意，千言萬語，離題萬裏。他的老師評價該劇:“兩只黃鸝鳴翠柳——不知說什麽，壹行白鷺上青天——離題萬裏。”
另壹個同學的作文沒完沒了，滔滔不絕，有用的話卻很少。他的老師模仿《智利歌》批評說:“文章灰暗，文字無邊，風吹草動見四行。”
寫作不能跑題，說話水分太大，這些都是應該堅決根除的問題；對古詩詞進行點評或直接引用，或翻譯成文字，形象生動，便於學生記憶，既批評了學生作文的不足，又有助於指導其作文實踐，可謂“壹舉兩得”。
◎學生寫論文後，向導師征求意見。導師舉起筆寫道:“請讀聖經第11章第35節。”學生趕緊翻開聖經，找到導師指出的那壹節，只見上面寫著:“耶穌在哭泣。”
導師的批語充滿了有趣而睿智的批評。他的批評有兩個轉向:壹個是評論聖經的話，另壹個是耶穌為什麽哭。學生可以進行各種猜測和聯想，從而理解導師的真正含義。
◎壹個學生發完作文本後，看到老師在文末批評:“請看《前範文》最後壹句。”他暗自得意自己的文章可以和諸葛亮相提並論，趕緊去查。結果是“不知所雲”。
這位高明的老師采取了高明的批評方式，既壹針見血，又引人深思。
學好中國文化，走遍世界