2.適合小學三年級提高作文和閱讀的書籍，請推薦我全部提供，供大家參考和以後使用:
小學生課外必讀書目
神話選讀，童話選讀，湯姆和索亞歷險記。
海底兩萬裏，西遊記中的魯濱遜漂流記。
第壹類:
《西遊記》(青年版)西遊記與東周故事
愛麗絲在湯姆叔叔的小屋中的冒險，霧都孤兒
克雷洛夫寓言格列佛遊記伊索寓言格林童話
格林童話(朱茵)《小王子的木偶奇遇記》(精)
長襪子皮皮(好)海蒂(好)白梁木黑耳朵(好)
斯巴達克斯發送小讀者和小思想家在行動(本質)
神話、傳說、寓言和古詩
《發現科學》系列(教師用書)三字經，千家姓。
壹千首詩安徒生童話海底兩萬裏。
八十天環遊世界，神秘島上格蘭特船長的兒女們。
希臘神話傳說中的壹千零壹夜精兵帥克
《魯濱遜漂流記》、《苦孩子》、《湯姆·索亞歷險記》
小鹿斑比(好)魔術師的帽子(好)比比揚歷險記(好)
騎鵝旅行:杜立特爾猴國騎鵝旅行實錄(精)(朱茵)
成語故事童話小說
哆啦a夢快樂數學(適合大三學生)動動腦筋，爺爺(三輯8冊)
《丁丁歷險記:世界五千年》(上冊和下冊)兩代情的故事(朱茵)
寓言故事(朱茵)魔法魔方快樂數學
數學和頭腦相遇的哆啦a夢手工系列:大頭兒子和小頭爸爸
上下五千年(光盤)上下五千年的中國成語故事(光盤有彩圖和註音)
謎題故事(朱茵)英國智力訓練的科學素描
十萬個為什麽小靈通將來會漫遊(第壹冊第八冊)十萬個為什麽(第二冊第八冊)
物理和思想相遇的地方。
第二類:世界文學名著精讀(少年版)，每本50冊。
1，簡愛2，呼嘯山莊3，傲慢與偏見
4.名利場5。艾瑪6。[文學作品]霧都孤兒
7.大衛·科波菲爾8。魯濱遜漂流記9。格列佛遊記
10，金銀島11，德伯家的苔絲12，牛虻。
13，蝴蝶夢14，愛麗絲漫遊奇遇記15，紅字
16，嘉莉妹妹17，海狼18，教父
19，亂世佳人20，斯巴達克斯21，愛的教育
22、《堂吉訶德》23、《變形記》、《審判》24、《哈克貝利·費恩歷險記》
25、湯姆·索亞26、高老頭27、歐·耶尼·葛朗臺
28.悲慘世界29。聖母院30號。三個火槍手
31，基督山伯爵32，茶花女33，紅與黑
34.包法利夫人35。流浪朋友36。蠢人
3.有哪些適合小學二三年級學生的課外書？怎樣才能讓孩子愛上讀書？其實很簡單——看看別人的推薦，給孩子買書放書櫃裏，他就會看(當然不會)！
要讓孩子熱愛閱讀，還有很多工作要做。
第壹，選擇孩子喜歡看的書，而不是我們家長喜歡看的書。這壹點非常重要。有時候看壹些書，總有三國演義，悲慘世界。好書是好書，但不是每個孩子都喜歡。
如果不知道給孩子買什麽書，就帶孩子去書店走走。不管多貴，不管多字少圖還是少字，先激起孩子的閱讀興趣，剩下的從長計議。
第二，更有趣，閱讀形式多樣化。角色扮演，角色閱讀，父母多陪陪孩子，不僅能培養孩子的閱讀習慣，還能增進親子關系。
第三，固定時間和地點，讓孩子習慣閱讀。很多家長說家裏空間不夠，不能給孩子壹個專門的書角，固定的小沙發或者固定的小地毯就可以了。每天睡前、晚飯後、周末等。
第四，制定閱讀計劃。規劃孩子的閱讀行為，比如，壹次讀多少頁，多長時間讀完壹本書。另外，培養孩子的閱讀習慣，需要對孩子進行即時的鼓勵，然後讓孩子讀完再復述，等等，這樣會讓孩子更愛讀書。每個孩子都喜歡來自大人的肯定和鼓勵。
這些都是我孩子喜歡讀的書，推薦。
《胡小鬧日記》系列:
每個孩子都需要看壹套校園成長小說。這套書超級有趣，對孩子成長有好處。我的孩子收獲很大，不僅變得獨立，而且越來越有思想。這套書講的都是孩子成長中的關鍵問題，比如自信心，學習問題，依賴與獨立，壞習慣與好習慣等等。孩子們愛聽這些有意思的故事的成長原則，並能記在心裏。看完之後感覺理智了壹倍。
《皮皮魯傳》:
小時候喜歡看這套書。我給孩子買的，他們很感興趣。雖然年代有點久遠，但這種能流傳下來的作品還是值得壹讀的。
DK百科系列:
不管男生女生，家裏壹定要有壹百本書。而DK的百科可以說是百科中的王者。書真實美好，適合孩子，引導孩子用美好的眼睛認識世界。
4.誰能推薦幾本關於小學三年級作文輔導的書？現在的刊物良莠不齊，什麽作文書往往都很膚淺，不如廣泛閱讀。
葉聖陶先生說:“人生如噴泉，文章如溪流。泉水充沛，溪水自然日夜熱鬧。”其實寫作就像噴泉壹樣，是思想感情的自然表達，不是別的。
與成年人相比，學生的生活簡單、真誠、快樂。這才是學生“真實”的生活，這才是學生作文的“源頭”。
如果心裏不開心，可以通過作文發泄出來，達到內心的平靜；我心裏高興，通過作文講出來，心情恢復平靜。作文裏可以上天入地，呼風喚雨；可以連接千裏，遙望今昔；可以笑可以罵，可以自得其樂。
如果這樣，作文就能表達得淋漓盡致，內容充實而有意義。那麽如何才能提高學生的寫作水平呢？第壹，願意觀察，善於觀察。
世界上有無數的人、事、物、景。生活是壹片海洋，不缺物質。缺的是發現的眼睛。但是學生的作文往往是空洞的，不是因為不善於觀察，而是因為不善於觀察，在觀察的時候沒有得到正確的引導。所以，只要我們引導學生在生活的海洋中遨遊，去觀察，去體驗，督促他們去發現以前從未發現過的東西，去獲得新鮮的感受，讓他們對寫作產生濃厚的興趣，讓學生用自己的筆去描繪這個多彩的世界。
1.仔細看。應該教導學生處處註意他們周圍的事物。
如果要寫壹個熟悉的人，首先要確定觀察的對象，然後盡量接近他，觀察他的肖像、衣著、言談、舉止、內心活動等。，以防妳“身在此山”，“不知真面目”。還可以引導學生利用各種感覺器官進行細致深入的觀察，提高觀察質量。
比如，在引導學生觀察菊花時，首先要通過視覺了解菊花的形狀、顏色和姿態；然後通過嗅覺，聞到它的花香；然後通過觸摸觸摸它的實體；最後通過味覺去品味。2.帶著感情觀察。
學生在觀察客觀事物的過程中，壹般會伴隨壹定的情緒。如果妳看到美麗的風景，欣賞甜美的音樂，妳會感到輕松愉快；看到醜陋的東西，聽到刺耳的聲音，壹般都會產生厭惡和仇恨。
也有壹些學生觀察粗心，對觀察對象冷漠，寫文章不怒自威，缺乏真情實感。可見，訓練學生帶著感情去觀察，達到古人所說的“尋象入境，知神於物，從心得之”的境界，是必要的，也是非常重要的。
第二，願意積累，善於積累。葉聖陶先生曾說:“學生寫的，壹定是學生存的。”
學生作文是壹個傾註生活積累的過程，是學生真實生活的反映。在《再送給年輕讀者》壹文中，我對學生寫作的困難做了這樣壹個精辟的分析:“是不是有時候提起筆就覺得說不出話來，有時候風景的顏色和形象在眼前壹閃而過，卻無法用筆描繪出來？”.....“無話可說”是指沒有生活的積累，“說不出”是指缺乏語言的積累和表達。
1，生活積累，解決“無話可說”的問題。要註意引導學生的目光投向自然生活、學校生活、家庭生活和社會生活，引導學生做有良心的積累材料的人。
(1)參與生活，融入生活。學生不是生活中的局外人。既要培養學生理解生活的能力，又要引導他們自覺參與生活、組織活動，讓學生積累典型的寫作素材。
這不僅關系到作文教學的成敗，也關系到在引導學生理解生活的過程中能否深化作文的主題。比如在寫作的訓練中，僅僅依靠作文指導來啟發學生選材是遠遠不夠的，學生往往壹時記不住，寫不出來。
那麽在寫作文之前，就要組織學生以“贊美他(她)”、“我佩服他(她)”、“他(她)真好”等即興演講的形式開展主題活動，讓學生有更多的時間去刻意回憶和收集自己所寫人物的相關材料。這樣可以激發學生表現人物的欲望，產生對作文的興趣，選擇表現人物特點的典型素材。
②體驗生活，感悟生活。壹切經驗和見識都來自實踐，實踐產生真知。學生在參與生活的過程中獲得經驗和感悟，從而成為作文的素材。從作文教學的需要出發，有計劃地引導學生開展社會生活實踐活動，以積累作文素材。
在實踐過程中，引導學生體驗生活實踐的感受。如學習壹門技能獲得成功的喜悅；做了好事被別人誇的喜悅；遇到壹些困難或挫折時的挫敗感；因被批評、誤解甚至諷刺攻擊而憤怒...引導學生善於把這些東西都放進自己的“材料倉庫”。隨著材料的積累，他們可以輕松方便地寫作文。
2、語言積累，解決‘不能說’的問題。有相當壹部分學生雖然積累了豐富的生活素材，但卻不會表達，或者表達得不夠準確，甚至思維紊亂，這與他們沒有足夠的語言積累有關。
豐富的語言積累來源於廣泛的閱讀。“詩聖”杜甫說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”那麽，如何引導和培養學生通讀萬卷書，博覽群書呢？①拓寬閱讀面。老師應該經常向學生推薦閱讀材料。第壹，適合學生的文學作品要以提高學生的文學素養為重點。二、優秀作文評選等等，讓學生在寫作中獲得靈感；第三，科普書、工具書等非文學類書籍，以此來拓寬學生的知識面，為學生的練習準備素材。
②使用閱讀卡。要求學生將平時教學文章中或課外閱讀中遇到的精彩片段、妙語、成語、名言進行提煉整理，並寫出簡短的閱讀評語或感受，培養學生良好的閱讀習慣。
3定向。
5.小學三年級開始寫作文需要什麽樣的作文書作為兒童輔導作文1？寫作:小學三年級是語文能力形成的重要階段。選作文書的話，《10歲愛寫作》可能不錯，其他三四年級學生的作文書也不錯。註意:不要太急於求成。現在選適合五六年級孩子看的書不好。另外:我的經驗——在孩子開始寫作的時候，多給他們看看報紙，尤其是壹些報紙的少年文學專刊，是很有用的。
2、興趣:女生，三選不錯:1，樂器，不要學太熱門，冷門樂器中學比較流行。
2、書畫，學素描或者國畫都是不錯的選擇，如果妳有藝術天賦，這個真的不錯。
3、健美操，中學會做健美操的女生很受體育老師的歡迎。
6.請推薦幾本適合四五年級小學生的作文指導書。我和這本書的故事。
我從小就愛看書，書也是我每天必不可少的。
在我上幼兒園之前，書已經占據了我生活的壹部分。我媽媽在報社為我訂購了許多兒童書籍。每天只要看到壹本書，就吵著要媽媽看。幼兒時期要保持充足的睡眠，但是我每天晚上都讓媽媽看故事，有時候會讀到11。
後來學了壹些單詞，開始自己讀。我自己也開始看。這時，我停止了看那些啟蒙書，開始看壹些童話或者漫畫。記得第壹次看童話書。那是壹套書，裏面有文字，讓我理解的更完整。我在那本書裏讀的第壹個故事是美人魚。看完之後，我大聲的給家裏人背誦！有時候晚上睡不著，就聽壹個叫《故事盒子》的小磁帶，裏面全是童話故事。這些故事豐富了我的閱讀理解，我也從中學到了做人的道理。
以上是我初壹初二之前對看書的初步認識。
到了三年級，作文來找我了。每次寫作，我都會思考那些書上的好詞好句，並在作文中巧妙運用。幾次考試後，老師把我的作文當範文看了。我還記得那篇作文的題目是《我最喜歡的水果》。
初三暑假，我看了壹些著名的小說和歷史故事，名人傳記，名著等書籍。那段時間我讀書如磨，每天都在想書中的人物，每天都在享受讀書帶來的快樂。這個假期過後，我看了大概20本書。我們家隔壁的書店借書。如果我借書，連老板都記得我。
隨著年級的增長，我開始看壹些散文。
12年，書成了我不可或缺的東西。它幫助我打開了知識的大門，也陪伴我走過了緩慢的求知之路，凈化了我的心靈，給了我奮鬥的目標。書，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會陪我度過每壹天。
7.有哪些適合小學三年級的課外書？我給妳幾個標題，供參考。
1東周傳說故事
2紅樓夢故事
3三國演義
4西遊記故事
5水滸故事
來自孤獨工作室的6個奇怪故事
7個成語故事精選
8個精選的智慧故事
9個精選童話
10思想家故事選
11政治家故事精選
12科學家故事精選
13探險者故事精選
14體育明星故事精選
15藝術家故事精選
16作家故事精選
17企業家故事精選
18軍事家故事精選
19三毛的流浪故事
第二，文學名著
20三送小讀者
21稻草人
22寶葫蘆的秘密
23小布頭歷險記
24小戰士張嘎
25小英雄雨來了
妳今年七歲了。
沙漠27大奇觀
鄭童話選
在妳我之間。
我想成為壹個好男孩
31草房子
第三軍團32
33巫師的海難
飛行的聲音
35壹千零壹夜
36伊索寓言
克雷洛夫的37個寓言
38格林童話
39安徒生童話
普希金童話詩40首
41王爾德的童話
42付豪童話
43愛美童話
44宮澤賢治童話
45莉娜·福克斯的故事
46《魯濱遜漂流記》
8.小學生想寫好作文，想買什麽書？第壹種作文書，配合語文教材，也叫同步作文。
必須和教材壹壹對應，這就需要和語文教材對比。這個比較簡單，買就行。
2第二種叫分類作文，是最混雜的作文，容易誤導家長。很多書寫的都是金牌，冠軍作文等。，這些其實很不適合小學生。
那麽如何選擇呢？下壹步是詳細的。3分類作文是要買的，但主要是按字數分。
可以買壹、二年級100字的作文，三、四年級200字的作文，五年級300字的作文，六年級400字的作文。這是符合語文課程標準的，可以參考孩子試卷字數的要求。
如果孩子表現優秀，也可以根據自己孩子的情況適當增加。因為孩子達不到標準，看了太多的作文字數，無法模仿學習，也不容易運用到這個年級的學習中。
4先說分類的內容。壹二年級以看圖寫字為主，多買些書教孩子看圖寫字。從三年級開始可以看各種分類，寫人，寫事，寫風景，寫事(動物，植物，文章)，寫感受，寫悟等等。