從前，有壹支漂亮的鉛筆，她總能畫出漂亮的圖畫。旁邊的橡皮擦壹直默默的看著她，喜歡她。每當她犯了錯誤，橡皮擦總是用她的身體來幫助她糾正，從而在畫布上獲得壹幅美麗的畫面。日子壹天天過去，橡皮擦的身體壹天天變薄。但是每當需要鉛筆的時候，他總是沖過去幫忙！
但是鉛筆喜歡卷筆刀，因為卷筆刀可以讓它變得漂亮，幫助他完成漂亮的圖片。雖然卷筆刀會縮短她的身材，減少她的壽命，但她就是喜歡。所以她在卷筆刀前總是表現的很好，希望卷筆刀也壹樣愛自己。她不知道橡皮擦在默默地守護著她。
有壹次畫家拿著鉛筆畫畫，最後壹筆不小心劃錯了。當畫家生氣時，他扔掉了鉛筆。這個時候，是橡皮擦幫她解決了問題，擦錯了筆畫。此時的橡皮擦只剩下最後壹點力氣，但他還是用這壹點點力氣找到了鉛筆，找到了他愛的人。最後，他找到了。他把鉛筆抱在懷裏，很開心很幸福。他笑了。這壹刻，鉛筆不知所措。她試著想象橡皮擦為她做了什麽。原來橡皮擦壹直愛著自己，只有在橡皮擦面前，她才會犯錯，才會更真實。她太笨了。
她被橡皮擦的話感動了，深深地點點頭說:“其實我也喜歡妳，只是我自己都不知道。”讓我們相愛吧！“橡皮擦聽了這句話，開心地笑了，死了，因為他熱愛鉛筆，為鉛筆獻出了寶貴的生命，他覺得自己值得。
其實生活也是這樣。只有珍惜自己所擁有的，才能不後悔，才能活得開心。不要等到幸福擦肩而過，才意識到曾經擁有的壹切是那麽珍貴！
B.80字的鉛筆、橡皮擦、卷筆刀的童話作文。
鉛筆、橡皮和卷筆刀是好朋友。夜深人靜的壹天晚上，少爺已經進入了甜蜜的夢鄉。但是這個時候，鉛筆、橡皮擦、卷筆刀都還沒有休息。原來他們在爭論誰的作用最大。鉛筆驕傲地說:“我的作用最大。少爺沒有我怎麽做作業？”聽了鉛筆的話，橡皮擦氣得跳了起來。卷筆刀不服氣的說:鉛筆，妳為什麽要扮演最重要的角色？我說，妳的鉛筆芯斷了或者粗了，誰給妳削？如果不是我的卷筆刀，妳可能還是壹支不會寫字的鉛筆。”這激烈的爭論驚醒了少爺。他和藹地說:不要吵了。妳們每個人都有自己的長處和短處，應該互相學習。”
C.用鉛筆、橡皮擦、鉛筆盒、卷筆刀、彩筆尺寫壹篇童話。
創造性思維:
確定中心，寫出深意。我們要努力挖掘文字事件中所蘊含的人生哲理或找出它的閃光點，反復思考，確定文章的中心思想。就是他善於從平凡的小事寫出深刻的含義。
文章的六個要素要講清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果這六個方面，也就是所謂的“六要素”。只有把這些方面解釋清楚，讀者才能對所描述的事物有壹個清晰全面的認識。
文本:
在壹個漂亮的鉛筆盒裏，有橡皮、鉛筆和轉筆刀。壹天晚上，文具盒裏發生了壹場沒有硝煙的“口水戰”。這是壹塊橡皮、壹支鉛筆和壹個卷筆刀之間的戰鬥。橡皮擦說:“我很有用。看看妳的鉛筆，皮包骨。看那個卷筆刀。啊，胖乎乎的，就是壹頭豬！我可以擦掉鉛筆寫的字，妳們兩個孩子可以嗎？啊？”
“別瞎說了！”鉛筆停下橡皮擦說:“妳看我多有用。我的主人每次都會先用我。看看妳們兩個老兵，沒用的！”卷筆刀說:“別吵了，妳們都沒有我有用。”沒有我的削筆，妳的鉛筆寫不出來。如果主人不犯錯，他就不會用妳的橡皮擦。所以，我是最有用的。妳們兩個像哪個洋蔥？"
就這樣，他們每天晚上吵架，誰也不肯認輸。“鉛筆盒爸爸”和橡皮擦說:“妳可以判斷誰用處大，誰用處廣！”我爺爺說:“寫點字，就寫‘我大有用處’”。
橡皮擦來擦掉，這就像壹個字，橡皮擦丟了，該鉛筆了，鉛筆根本沒當回事，於是鉛筆也丟了，輪到卷筆刀了。卷筆刀左轉右轉，什麽也沒寫。文具盒公公說:“我們壹起試試。”鉛筆寫錯了，橡皮擦擦掉了，卷筆刀削尖了，鉛筆寫好了。鉛筆盒裏的公公說:“團結力量更大”！
用鉛筆、橡皮和卷筆刀寫壹個故事，不少於300字。
用橡皮擦卷筆刀寫壹個故事，不少於300字。
有話題。
我會接的
匿名用戶
2017-09-26
鉛筆，橡皮，卷筆刀
壹個陽光明媚的早晨，麗麗去超市買文具。她精心挑選了壹支鉛筆、壹塊橡皮和壹個卷筆刀。
莉莉回家後把它們放在她心愛的鉛筆盒裏。
因為最長的鉛筆是老大，最寬的橡皮擦是老二，卷發刀當然是老三。
壹開始，他們很親密，就像壹根擰在壹起的繩子。如果鉛筆拼錯了，就用橡皮擦擦。筆尖壞了，讓卷筆刀好看。
但不知何故，有壹天，鉛筆好像吃錯了藥，突然變得趾高氣揚。它指著橡皮擦和卷筆刀的鼻子喊道:“看妳們兩個都是懶的熊。這是什麽？妳整天跟我在壹起，不要臉。”
聽了這話，橡皮擦和卷筆刀氣得頭發都豎起來了，像頭瘋牛。但轉念壹想，他們在壹起都是兄弟，兄弟之間應該是最理解最友好的，還是算了吧。這兩兄弟多大啊！
從此，鉛筆每天都在折騰橡皮擦和卷筆刀。它在紙上亂塗亂畫，把橡皮擦累得磨出了血。他覺得自己粗了點，就讓卷筆刀美化壹下。結果卷筆刀的硬齒被磨平了。如果橡皮擦和卷筆刀移動的稍微慢壹點，鉛筆就會對它們破口大罵。
幾天後，少爺又買了兩支鉛筆。
兩支新鉛筆指著舊鉛筆說:“妳看，又矮又醜，還在那裏裝腔作勢。少爺應該已經扔掉了。”
老鉛筆壹照鏡子，就淚流滿面，自言自語道:“我怎麽變成這樣了？”
這時，它的兩個好兄弟橡皮擦和卷筆刀走過來，拍著它的肩膀說:“兄弟，妳在傷害別人的同時也在傷害自己；關心別人也是關心自己！"
這時候的鉛筆就像泄了氣的皮球，羞愧地低下了頭。
E.用鉛筆、橡皮擦、卷筆刀寫壹個童話，讓學生看妳的作文去明白壹個道理。試試看。
我們可以根據這三個學習工具的特點來寫，最後揭示壹點團結互助的道理。
今天少爺考了壹百分。他放下書包，向他的朋友炫耀。鉛筆、橡皮擦、卷筆刀知道這件事的時候，都在偷偷議論。
鉛筆說:“我有最大的能力。沒有主人我壹個字也動不了，所以我的能力最大。”
橡皮擦說:“我有最大的能力。如果少爺寫了那麽多錯別字沒有我我怎麽辦，所以我有最大的能力。”
鉛筆和橡皮漲紅了臉！這時，卷筆刀生氣了，說:“住手，妳們吵夠了嗎？”妳立下了汗馬功勞，但是沒有我們大家的齊心協力，少爺怎麽可能考壹百分，所以我們想讓齊新壹起為少爺努力。"
聽到這句話，鉛筆和橡皮擦羞愧地低下了頭。卷筆刀開心地笑了！
(5)用鉛筆橡皮擦延伸閱讀童話故事；
寫童話的表現技巧；
1，誇張
誇張也是壹般文學作品中常見的藝術手法，但童話中的誇張不同於其他藝術作品，是從內容到形式的全方位誇張。如果說幻想是童話的靈魂，那麽誇張就是童話的血肉，讓童話更加豐滿。
2.象征技術
象征主義是通過事物之間的某種聯系，借助於某人或某物的具體形象(符號)，來表達壹些抽象的概念、思想和情感。象征是童話中幻想與現實世界結合的中介之壹，也是童話中塑造人物的常用方法。
3、擬人手法
擬人就是把事物擬人化，把不具備人類某些動作和感情的事物變成和人壹樣，使之具備人的基本特征。就像童話裏的動植物會說話會笑壹樣。
F.鉛筆橡皮擦卷筆刀寫壹篇200字的童話作文。
這壹天，鉛筆、橡皮和卷筆刀之間發生了爭吵。他們都在爭論國王！卷筆刀說，如果我不給他擰鉛筆，妳確定妳能寫字？橡皮擦說:妳鉛筆寫錯了，我不幫妳擦掉字。妳確定妳能完成壹個練習嗎？鉛筆想了想，沒跟他計較。他告訴他們，友誼第壹，競爭第二。千萬不要吵架。！﹉﹉
G.快點！！關於鉛筆、橡皮和轉筆刀的童話
鉛筆橡皮擦卷筆刀(我的童話)
2007-06-29 16:56，王凱茜，542字，1/11，原創|參考
我們應該壹起努力。
從前，有三個好朋友:壹支鉛筆、壹塊橡皮和壹個卷筆刀。因為配合得好，他們的小主人經常受到老師的表揚。
但是有壹天，他們三個吵架了。"在文具家族中，我的功勞是最大的. "鉛筆驕傲地說。
“貢獻大嗎？”橡皮擦說。“如果妳寫錯了字，沒有我我怎麽辦？看來我的功勞很大。”
“文靜，我的功勞最大，妳的鉛筆鈍了，沒有我，妳能寫出字嗎？它的擦沒什麽好擦的。”卷筆刀也不甘落後。
……
從此三人互不理睬。
恰好，這壹天，它們的主人參加了考試。業主，有壹個深思熟慮的計劃，遇到了壹個問題。鉛筆出錯了，但是橡皮擦睡著了。主人只好把錯別字放在壹邊，重新寫了壹遍。過了壹會兒，鉛筆鈍了，寫不出來了，但是卷筆刀在玩遊戲機，主人只好使勁寫寫壹些字，但是寫不清楚。幾天後，試卷發了，師傅考了個低分，傷心的哭了。原來寫錯字的橡皮擦不願意擦掉，筆鈍了，卷筆刀不願意削，字跡不清楚，減了不少分。鉛筆盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮、卷筆刀鉛芯說:“小朋友，別吵了。師傅因為妳得了低分，妳該改！”“聽了鉛筆、橡皮擦、卷筆刀的話，我想了想，決定齊心協力為主人服務。
後來師傅成績大幅度提高，受到老師表揚。鉛筆盒裏傳來鉛筆、橡皮、轉筆刀的聲音，心裏充滿了喜悅。
這裏有很多。進去看看//蘇·CGX。博客作者/蘇·CGX。
這個也是。
鉛筆、橡皮和轉筆刀是每個小學生的日常用品，所以我們應該好好保管它們。
壹天，壹支鉛筆，壹塊橡皮和壹個卷筆刀在說話。傲慢的鉛筆說:“胖子，我們聊聊吧！””謙虛的橡皮擦說，“雖然我是個胖子，但是我很有用！"閉嘴，"鉛筆生氣地說。“說到技能，我絕對比妳大。妳覺得我能幫人寫字畫畫上色嗎？”“我不會，但論技巧，我不壹定比妳差。我可以幫人家糾正錯別字，清理妳留下的汙漬，把人家的書弄幹凈！”兩人各持己見，爭論不休。這時，剛才的卷筆刀站了起來。它壹邊調解他們的矛盾，壹邊小心翼翼地對他們說:“妳們要知道，每個人都有長處和短處，既要看到別人的長處，也要正視自己的短處。”鉛筆和橡皮擦聽到這些話終於醒悟了。從此，鉛筆和橡皮擦各自用自己的技能為人們服務，快樂地生活著。
H.寫鉛筆和橡皮的童話。
我們應該壹起努力。
從前，有三個好朋友:壹支鉛筆、壹塊橡皮和壹個卷筆刀。因為配合得好，他們的小主人經常受到老師的表揚。但是有壹天，他們三個吵架了。"在文具家族中，我的功勞是最大的. "鉛筆驕傲地說。“貢獻大嗎？”橡皮擦說。“如果妳寫錯了字，沒有我我怎麽辦？看來我的功勞很大。”“文靜，我的功勞最大，妳的鉛筆鈍了，沒有我，妳能寫出字嗎？它的擦沒什麽好擦的。”卷筆刀也不甘落後。.....從此，他們三人誰也不理誰。恰好，這壹天，它們的主人參加了考試。業主，有壹個深思熟慮的計劃，遇到了壹個問題。鉛筆出錯了，但是橡皮擦睡著了。主人只好把錯別字放在壹邊，重新寫了壹遍。過了壹會兒，鉛筆鈍了，寫不出來了，但是卷筆刀在玩遊戲機，主人只好使勁寫寫壹些字，但是寫不清楚。幾天後，試卷發了，師傅考了個低分，傷心的哭了。原來寫錯字的橡皮擦不願意擦掉，筆鈍了，卷筆刀不願意削，字跡不清楚，減了不少分。鉛筆盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮、卷筆刀鉛芯說:“小朋友，別吵了。師傅因為妳得了低分，妳該改！”“聽了鉛筆、橡皮擦、卷筆刀的話，我想了想，決定齊心協力為主人服務。後來師傅成績大幅度提高，受到老師表揚。鉛筆盒裏傳來鉛筆、橡皮、轉筆刀的聲音，心裏充滿了喜悅。
我的橡皮擦卷筆刀的童話300多字。
壹天晚上，小主小華睡覺了，文具盒裏有響聲。
鉛筆說:“我今天真的很累。”小橡皮擦辯解道:“妳累壞了。我不相信。我經常給小花擦掉錯別字，貢獻最大。”卷筆刀搶著說:“我貢獻最大。我壹直在全速旋轉，這讓我的外表變得很臟，沒有以前漂亮了。”橡皮擦說:“我也是！小主人把它擦得很臟，這裏黑，那裏黑。”鉛筆笑著說:“哦！所以妳們兩個太可悲了！而我瘦弱的身體是安全的。”橡皮擦說:“鉛筆，妳的身體不是很矮嗎？”還說平安無事。”卷筆刀惡毒地說，“鉛筆，我以後會把妳變得越來越短，讓妳消失。鉛筆說:“妳真的想變漂亮。”很難讓我消失。想想如何處理橡皮擦。橡皮擦說:“鉛筆，如果我不幫妳擦掉錯別字，妳倆就沒用了。”“他們還沒睡。他們壹直在爭論。......
壹天，鉛筆盒裏來了壹位新朋友——尺子。統治者對他們說:“妳們為什麽爭論？妳們這麽多年的友誼就這樣毀了，值得嗎？妳們最好和睦相處。不互相幫助，很多困難是克服不了的。”每個人都聽從了統治者的建議，重新成為好朋友。