在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文壹籌莫展嗎？以下是我幫大家整理的鼓勵作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵作文500字1我有壹個即慈祥又和藹的爺爺，爺爺對我非常好，他常常鼓勵我做什麽事都要善始善終，不能半途而廢。要是我拿著成績但垂頭喪氣的回家時，爺爺總叫我要堅強，不能因為壹次失敗，就放棄以後的成功。爺爺對我總是那麽有信心，對我的失敗總是視而不見，因為有了爺爺的鼓勵，讓我的生活變成了壹部電影，每個鏡頭都是那麽的精彩！
剛上小學的時候，因為爸爸媽媽都到外地工作，無偶壹就讓我和爺爺生活在壹起。為了能夠讓我衣食無憂，爺爺每天起早貪黑，每天回來還要叫我做功課，還要打掃家裏的塵土。當時我就想：爺爺是想讓我以後有好的發展，爺爺在為我的前途照相啊！或許用優秀的成績，能過都爺爺歡心。從那以後，我便開始認真讀書，我要拿優秀的成績單給爺爺看，並告訴他：我做到了！
每當爺爺結果我成績單是，臉上就會掛著欣慰的笑容。但是爺爺還是給了我更大的鼓勵：“失敗了要重新站起來，成功了要繼續努力，不可以驕傲，要不就會重新回到起點。”聽了爺爺的話，我總是諾有所思的點點透，告訴爺爺我不會驕傲的。
現在爺爺老了，臉上爬滿了歲月的皺紋，爺爺還是經常鼓勵我。但是爺爺這陣子變了，他開始不愛說話了，每天都用雙手扶著腦袋，默默的思索著。我知道爺爺壹定是因為自己老了，不可以有更多的時間來陪我們，對自己漸漸的沒有了自信。爺爺，這次還我鼓勵您：其實您壹點都不老，先後問算什麽，您可以用您的笑容去代替它們。爺爺，您還很健康，壹定可以長命百歲的！
鼓勵作文500字2是他的那壹次鼓勵，讓我感受到了友誼之間的真摯。
那天陽光明媚，浮雲把藍天點綴得美極了，就在這藍天下，操場上，球架旁，站著兩個少年。
其中壹個比較矮的是我，而另壹個較胖的是我的小夥伴壹壹小陳。我們在那裏練習罰球，小陳投球很準，我呢？投了好幾個都進不了壹個球。我要麽用力太小，球都碰到籃板；要麽用力過度，球砸到籃板彈了回來，總之我就是進不了。
看到小陳那麽厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎麽這麽爛呢？我對自己太失望了。壹開始的那種鬥誌昂揚早就消到九霄雲外去了，唉，真沒勁！
但小陳並不這麽想，他微笑地走過來，鼓勵我說：“妳其實沒有那麽爛，只是沒有掌握好方向和力度罷了。”他拍了拍我的肩膀：“不要把自己想象得那麽糟糕，要對自己有信心，來，再投壹個。”
說完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球壹投，還是沒投進，這令我更失望了。
他見狀，說：“沒事，我來給妳示範壹下。”說完，他接過球雙手抓住球，右手呈直角，並用眼瞄了壹下籃框，把手輕輕壹投。
“哇”我尖叫起來，他竟然投了個空心球！
“看見了吧，這就是我練習很久之後的結果，來，再投壹個。”我接過球，站在線上，深呼吸壹口，並對自己說：“妳可以的，不能辜負了他對我的鼓勵，加油！然後我把球向籃框投去，球在半空中劃了壹條優美的弧線，然後壹壹球進了，而且還是個空心！
我歡呼起來，大喊：“我終於成功了！“小陳跑過來，對我說：”妳真行！“我擺擺手說：”沒有，那還不是因為有了妳的鼓勵！“他笑了，對我說：”那是，因為我倆是兄弟呀！“
藍天下，操場上，球場旁，有兩個少年在那兒哈哈大笑……
那次鼓勵，還讓我感受到了有個形影不離的好朋友是多麽地好。
鼓勵作文500字3在壹個風和日麗的下午，我還是像往常壹樣，來到了藝源畫室來學畫。
“今天，我們來畫生活在遠古時代的恐龍。”老師的話音剛落，同學們就紛紛地議論起來……這次，我為了折千紙鶴，就把寶貴的時間全部都浪費在折千紙鶴的“身上”，我就糊亂地畫了幾個然後就埋頭來折千紙鶴。我壹邊折，嘴裏還喃喃自語說：“先這樣，再這樣。”“丁嬌”老師喊了我壹聲，然後用眼睛狠狠地瞪了我壹眼，我的臉立刻就紅了起來，感覺很尷尬。我把我的畫紙交給老師，然後拿起背包立刻沖出教室，老師好像想說什麽，可是已經來不及了。
回到家裏，自己坐在沙發上發呆想：“如果媽媽沒看到我的車卷在樓上，她會不會回來責罵我，如果老師打電話給我媽媽，說今天我的畫卷畫得不好，還走神，那我不就完了，如果……”這壹切的猜想都是我的好奇心引起的，我心裏急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽回來了，她的臉上還是和往常壹樣微笑，可是吃完飯後，老師打了電話給媽媽……。
我以為媽媽要責罵我，把我喊到她身邊說：“女兒，妳今天是不是上課走神了，畫畫是亂畫的呀？”“我………我”我回答不上來，“女兒呀，沒關系，我知道妳以後要認真聽講，我相信妳永遠媽媽的驕傲的。”
媽媽的這句話鼓勵以千斤重，是我壹生的未來。
鼓勵作文500字4鼓勵是人與人之間常有的互動之壹，它雖然看似很不起眼，但是卻是表現了人的性格中贊美與愛，體現了人本身的博愛與善於發現他人優點的眼睛。
很多人是自私的，他們常常對對方的缺點嗤之以鼻，大肆宣揚， 甚至小題大作，隨意揣測或是按上什麽本來就沒有的缺點，更不說的是他們根本不會鼓勵他人。
鼓勵是很重要的，因為鼓勵往往是壹個人對壹件事缺乏自信時妳所需要做的，假如他沒有了自信去做，就會不做或是做不好，即使做好了也很擔心沒做好或是下壹次做不好，而妳對他的鼓勵則是壹種推著他前進的力量，會讓他有做好的信心和去做的熱情，會因為妳的壹句話或壹個微笑做好某件壹直不敢做的事，不是壹件很開心的助人為樂的事嗎？
鼓勵的意義並不只是這樣，每個人都需要鼓勵，讓他們在面對困難或是困境中有繼續向前的勇氣，有迎面而上的信心，所以我認為鼓勵在人們日常生活中有舉足輕重的作用，它甚至可以改變壹個人的壹生，讓他充滿自信地去面對未來的生活，改變現實的困境與難處。
鼓勵壹個人總是好的，但也要分清什麽事，我們應該鼓勵他去做好事，不應該鼓勵他去做壞事或對人不利之事，正確的鼓勵才能使他變好。
所以請多點鼓勵吧，在朋友不敢上前時，說些鼓勵的話，讓他有解決困難的信心與勇氣，是每個人都應該坐到的壹件事。
鼓勵作文500字5在失意中，總有那麽壹絲溫暖、壹縷陽光、壹陣細雨，壹份無聲卻有聲的大愛伴妳前行，那就是老師的鼓勵。
老師的鼓勵是寒夜裏的溫暖。記得壹年級時，我在期末考試中折了我的驕傲，數學71分，多麽鮮明又諷刺的紅叉，多麽冷酷又失意的分數！同學們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調：壹種彩色繽紛，壹種暗淡無光。我想不到自己的分數會如此平凡！痛苦進壹步將所有的風度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會怎樣批評我。就在這時，翟老師來了，“怎麽了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒事，以後加油。誰來接妳？”我不說話，因為我被悲傷死死嗆住。可是，我的心已不再冷涼，以至於我對這寥寥數語，記憶猶新……
老師的鼓勵是前進的動力。我認真練字，其實多半是為了那壹聲聲鼓勵。但我這人，並不是多麽勤奮拼命，多麽爭強好勝，我也有惰性。但是，老師的壹句鼓勵，就會給我無盡的動力。當老師將壹摞厚厚的日記本搬到講臺上時，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發完日記本，輕輕壹翻，“優上”！我內心的喜悅溢於言表。就在這時，您又說道：這次日記，有兩個同學的書寫不僅沒有退步而且還進步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的心樂開了花，感覺壹切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時，我壹想到老師的鼓勵和肯定，練著練著，就笑了出來……
老師的鼓勵無聲勝似有聲。每次作業本發下來後，只要有評語，我都會認認真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進。看壹遍，就好像老師在與我面對面地進行交談，再看壹遍，我就會充滿無限的動力！
老師的鼓勵，讓我終生難忘！
鼓勵作文500字6難忘那鼓勵的眼神，從小到大，被銘刻在心裏，倒映在眼睛裏，融化在血液裏。
難忘那鼓勵的眼神，是失敗後再來壹次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，壹個眼神，壹次拼搏。小時候，同學們壹起比賽跑步。幼兒園時期的我並不擅跑，在發令槍響起的壹瞬間，大家如離弦的箭壹樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時，我壹下子就摔倒了，本來心中就不抱希望，腿上又擦出了壹個小小的傷口，眼看別人壹個個超過我，便坐在跑道上哭了起來。這時，我看到了人群中妳鼓勵的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關懷，讀出了信任。對！我不可以放棄，為了那個眼神，我也不能給妳丟人，我強忍著痛站了起來，又接著跑了出去。這次比賽，我得了第二名。
難忘妳那鼓勵的眼神，是挫折後勇不放棄的信念。在小升初的災難中，壹個眼神，壹次拯救。即使現在，小升初依然是壹塊心靈上的傷，無法抹去，也無法淡忘。壹上午都沒有等來東分的電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無數次模擬測試中，在整個鄭州市排名前700的我為什麽連個東分都考不上。成績出來的那天，我痛苦的快要窒息。是妳那鼓勵的眼神，讓我懂得就算整個世界都放棄了我，妳也會永遠支持我。多虧了妳那個眼神，讓我現在是年級前十，而不是後十；讓我還能像人壹樣生活；讓我每睡壹覺都能醒來；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽的風采；讓心裏的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……
難忘妳那鼓勵的眼神，在山谷還是峰頂的抉擇，不忘真心，不忘珍貴。
鼓勵作文500字7鼓勵正如壹縷春風，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天裏的陽光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵，失敗時，壹抹鼓勵的微笑，使人重拾自信；成功時，壹句鼓勵的話語，令人發憤圖強？鼓勵的力量是不容小覷。
記得在三年級的時候，我的語文成績壹塌糊塗，甚至可以用慘不忍睹來形容。壹次，語文單元考的試卷發了下來，我早已對成績不抱有任何希望，果不起然，試卷上壹個鮮紅的數字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地楞在了位置上。心裏百感交集，想到：老師會怎麽說我？回家之後怎麽向爸爸媽媽交待呢？再怎麽後悔也無濟於事，我靜靜地等待著老師的批評，我擡頭望向講臺桌那兒，老師向我投來了壹個鼓勵的目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因為太粗心了，下次再認真仔細壹點，我相信妳壹定可以考好的。”看著老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些濕潤，我用力地點了點頭，老師欣慰地笑了笑。
從此之後我發生了很大的改變，作業本上的字不再“龍飛鳳舞”壹般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學聊天，而是聚精會神地聽老師講課？壹段時間之後又迎來了壹次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細地檢查了壹番，才滿意地交了卷。日歷壹頁壹頁地翻過，考卷發了下來，我用手捂住了分數，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶！97分！”我大叫了壹聲，對試卷親了又親。老師也在全班同學面前表揚了我，說我有很大的進步，讓我學習的動力更加充足。
鼓勵可以改變壹個人的心態，我們應當在生活中多多鼓勵他人，看到他人身上的優點，才會更加努力向上，更加進步。
鼓勵作文500字8不瞞妳說，我在五年級的時候還不會騎單車呢！各位不要笑不要笑，至少現在的我也能騎得嫻熟了，同時這件事情也讓我收獲了滿滿鼓勵！現在就讓“朕”給各位“大臣”講講吧！
那是某個星期六下午，相約班上的三位同學陸續到我家“哈啤”。不壹會兒，我們總算玩得心滿意足，此時有個同學突發奇想，說道：“要不，咱們去騎單車？”其他兩個同學表示贊同。他們興高采烈說著：“走啊！”，但我卻心驚膽戰，怕被大家發現我不會騎車。可是紙是包不住火的，結果還是被發現了。“紀連璇，原來妳不會騎單車啊！”，“別嘲笑他了，壹起教教他吧！”，“來來來，那我們教妳吧。”就這樣，這幾個熱心的同學就開始當我的自行車輔導員了。
剛開始我不緊不慢地騎上車，大家壹個在我左邊，壹個在我右邊，還有壹個在我後邊。起初我穩穩地騎著，此時我心裏還挺得意。心裏想著：“切，騎單車也不過這麽簡單嘛”，我甚至哼起了小曲。“老張開車去東北……”
突然，他們集體放手，我壹下子變得不知所措，差點兒跌了下去，就在最後壹刻，幸好我及時按住了剎車！真是有驚無險！在大家的鼓勵下，我鼓起勇氣再來壹次，結果還是壹樣！
“別怕，心裏只要想著摔不死的，腳要壹直蹬！”我們又來了壹次，終於我大聲喊道：“成、成功了！”
我之所以能成功，不僅是因為有了自己那百分之壹的信心，更重要的是來自同學們那百分之九十九的鼓勵。是他們讓我明白了生活需要鼓勵這壹深刻的道理！
鼓勵作文500字9鼓勵有壹種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進的動力。是呀我們誰都受到過鼓勵，感受過鼓勵的滋味。它是那麽的甘甜，讓人沁透心脾。無人不對它稱贊，無人不喜歡它，而我就是它的壹個粉絲，壹個喜歡它的粉絲。
我曾經受到過鼓勵，知道那種滋味。記得那是在上四年級的時候，我們天天寫日記，我每天苦思冥想，寫出的日記總是三四行，根本連語句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以後。我主動到了辦公室，老師語重心長的對我說其實寫日記非常好寫，只要妳細心觀察就會發現許多有趣的事情。我自信的點點頭，當天晚上我寫了壹篇日記交到老師手中時，老師看了我寫的以後，臉上浮現出了燦爛的笑容。並對我說寫的不錯嗎？還在作文課上念了我的日記，我激動極了，臉上流出了淚光。從此以後，我的日記寫的更好了。當我再次拿出那篇日記時。不禁發現那篇日記那麽幼稚，那麽可笑，與後者相比相差甚多。這時我才明白，老師當時給了我很大動力。是她鼓勵了我，如果沒有她的鼓勵，我的日記不可能進步這麽快，真是太感謝她了。人常說在鼓勵中能創造奇跡那麽我的奇跡就是寫好日記，我享受過在鼓勵中成功的喜悅，也明白了許多。
鼓勵讓人有股神奇的力量，願天下人都能受到鼓勵。
鼓勵作文500字10記得那是六年級上學期的期終考試，盡管我平時埋頭苦練，到考試時我還是沒考好。
當試卷發下來後，我的心像被針刺壹樣，有種說不出的難過。更讓我心靈不安的是老師要求我們把試卷帶回家讓家長簽名。這怎麽辦呢？這怎麽辦呢？我怎麽跟父母交待呢？我的心好像被壹座山壓著。
我垂頭喪氣地走在回家的路上，昔日美好的事物在我眼中已失去昔日的燦爛與光輝。我低著頭走進家門，不敢看媽媽。媽媽見我壹副狼狽不堪的樣子，問：“妳怎麽了？是考試沒考好嗎？”我點點頭。“把試卷拿給我看看”。媽媽說。我的心中在打鼓，猶豫了壹會兒，我才把試卷拿給媽媽看。媽媽壹臉肅然，我知道接下來的劇情應當是這樣的：媽媽拿著掃追著我打，邊打邊說，叫妳上課不認真！
但事實卻與我想不壹樣。許久，媽媽才放下試卷，溫和地對我說，兒子，壹次考試算不了什麽的，它只能代表妳的過去，並不能代表妳的未來。只要妳從現在開始，找出錯因，好好補習，我相信妳在今後的考試中壹定能發揮好的，加油！
多麽溫馨的話語啊，多麽親切的'鼓勵啊，我從中找回了自信，我想我會考好的，壹定考考好的，不是嗎？
鼓勵的力量真的很強大，在六年級下學期的期中考試中，因為有了媽媽的鼓勵，我考得很理想！
鼓勵作文500字11有時候，壹句話會讓人受益匪淺，還會讓壹顆冰冷的心變得溫暖起來。也正是因為老師的那麽壹句溫暖、鼓勵的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來，取得了好成績。
壞成績對於哪位同學來說，第壹次難過；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒錯，我就是這樣的。
第三次考試沒考好的那天，同學們都紛紛回家了。只有我還躲在班級的角落裏，豆大的淚珠從我的臉上流了出來。突然，教師的門開了。壹看！原來是老師，老師見我這樣，便對我說：“雖然妳考試沒考好，但是妳也不應該哭。”“那應該怎麽樣呀？”“應該笑呀！”“什麽！考試考不好還應該笑，傻子才笑呢！”我帶著哭腔對老師說。老師走過來拍拍我的肩膀對我說：“妳要樂觀的去面對每壹次的考試；妳還要去發現妳考不好的問題在哪？為什麽考不好？再去研究壹下，這樣，妳就能比妳現在好多了！老師壹邊說壹邊幫我擦下了每壹滴眼淚。我心想：老師說的話對呀！”我應該樂觀的去面對每壹次的考試。我連忙擦幹了淚水，笑了。
到了下壹次考試宣布成績的時候，我還要準備再哭壹次的，沒想到我的成績又像以前壹樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著壹絲微笑。
有時候，壹個人說的話會讓妳有愉快的心情，還會激動。有老師的激勵，我感覺真好。
鼓勵作文500字12鼓勵，是壹種神奇的魔法。它能激發起人無限的潛力、動力。在生活中，每個人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵，伴隨我們走過成長的道路。
那是去年的校運會，與以往不同的是，兩個校區壹起連開。我參加的是實心球的比賽。我也算是這個項目的元老了。對於我們校區的壹些選手的情況，我都很清楚。可是，華光校區的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長得好壯啊，而且扔得好遠啊！我不禁開始擔憂起來，怎麽辦啊，我還能有壹個好成績嗎？
終於到我了。我走到位置上，突然發現裁判竟然是我們以前的音樂老師——黃老師。我這壹擡頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉。“是柯慈妍嗎？”黃老師笑著問我。我點點頭，接著就扔出了第壹球，可是，成績並不是很理想。和目前扔得最遠的中山4班的徐婧怡比，我有壹定的距離。我不禁開始沮喪起來，唉，這次估計是沒什麽希望了。
“別灰心，黃老師相信妳，以妳的實力和水平，妳只要穩定發揮，前三名肯定沒問題的。”耳畔傳來黃老師溫柔的鼓勵。這聲音，在當時的我聽來，是那麽的婉轉動聽。猶如壹縷清新、涼爽的微風，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復好心情，扔出了第二球。哈，這壹球已經和徐婧怡相差無幾了，鼓勵激發了我的潛力。可接下來的第三球，因為手滑，我沒得到理想的成績。但是，我很開心，因為我已經超越了自己，成了兩個校區的第二名。
鼓勵，就是這麽神奇，它能創造壹個又壹個的奇跡。謝謝妳，黃老師！是妳讓我明白鼓勵的力量。
鼓勵作文500字13回憶小時候，總會有壹些成熟感。我們家鄰居，幾年前搬到這裏，他們的兒子因為有病，所以說話有些口吃，沒有願意和他玩兒，他每天只好獨自壹人仰望天空，打發難耐的無聊。他媽媽在他很小時就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病，但都沒有成功。
後來，到了上學的年紀，讀課文是他最大的障礙，同學們笑話他，他也失去了對學習的興趣，成績也是班上的“吊車尾”，而我也常常嘲笑他，這使他變得更加內向，班上的任何活動他都不參加。
再後來，我才知道，原來他的夢想是當壹名解說員，卻因為口吃而實現不了。次日，我第壹次鄭重其事的到他家裏，正聽見他朗讀壹篇課文，那種節奏仿佛是把壹篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見我，表情顯得很驚愕，但又立刻顯得不知所措。“妳讀得非常好，這有可能是我所聽過的最優美的樂章，請繼續讀吧。”他聽了，臉上微微露出壹絲笑容，讀的更加用心了。
每天早晨，我都會聽到壹陣陣朗讀聲，而他的學習成績也壹點壹點的提升，班上的活動他也開始主動參加，人從此變得開朗起來。後來，他終於被壹所重點高中錄取。
直到現在，我才知道，鼓勵原來可以發揮這麽大的作用。也許，現在他正在為自己的夢想拼搏，也許，他以同樣的方式來幫助別人，也許，他不再口吃……
鼓勵作文500字14鼓勵是壹輪明媚的太陽。
——題記
“丁零零……”熟悉的鈴聲響起來了，同學們踏著上課鈴回到教室，老師也隨之進班。
“同學們，學校要舉辦壹次活動，主題為保護環境，還要同學們上臺演講。”聽著老師宣布通知，瞬間，我眼前明亮，怎麽能放棄大展身手的好機會呢？事不宜遲，當場報名。
寫稿子，背稿子，修改……經過三四天努力，壹篇對我來說還不錯的稿子完工了！下午，走在上學路上，太陽火辣辣地烘烤著大地，我全然不顧這些，壹遍又壹遍地背寫稿子，心中緊張又幸福。
“丁零零……”又響起了熟悉的鈴聲，演講開始，同學們熱情高漲，壹個又壹個輪番上臺，精彩的表現贏得陣陣喝彩，都那麽棒！輪到我了會怎麽樣？我的心提到嗓子眼。“下壹位——劉思妍”，我的頭嗡的壹下，心裏砰砰亂跳，硬著頭皮，邁著不安的步子挪上了臺，我的聲音有些顫抖：“大家好，今天我要講的是……”整個演講過程，我的手緊緊抓住衣角，生怕忘了下壹句，最擔心的事還是發生了。“在平時，我們可以……”，完了，忘詞了，下壹句是什麽，我感到臉發燙，汗順著臉流了下來。不知是誰先笑出了聲，全班同學也哄堂大笑，班裏沸騰了。
“安靜！同學背得不熟，大家不該因此嘲笑她，我們要鼓勵她，給她壹點掌聲吧！”老師笑著對同學們說。熱烈的掌聲給了我信心，給了我勇氣。老師的話語消除了我的緊張。我從容地重背，臺詞如流水般傾瀉而下，正巧，班主任進班檢查。演講完畢，班主任和老師臉上浮出滿意的微笑。
樹葉沙沙，鳥兒喳喳，陽光輕柔地落下，落在操場上，落在講臺上，落在閃閃發光的獎徽上。
鼓勵作文500字15鼓勵對於他人是壹種幫助，鼓勵對於他人是壹種給予，但那位老師給於我的鼓勵是壹種信任。
小學三年級時是我的學習“降價”的高潮，同時我們換了新的班主任，我的心就更散落了，但是當我走進教室的那壹剎那，我被她驚動了，水汪汪的大眼睛在註視妳，那布滿皺紋的笑綻放在妳的面前，慚慚地，我不由自主地說：“老師，您好！”“妳好！”啊！——多麽溫暖的兩個字啊！我有點不好意思，快速的跑回了座位，有書擋住自己羞愧的面。
接下來，孫老師就開始競選中隊長和大隊長了。同學們都紛紛推舉出了自己心中的最佳人選，而我只是在壹邊靜靜地看書。就在所有同學都推舉完後，壹個聲音驚動了我，“哎，王曉月，行不行啊？”“不太好說！”“別選了！王點肯定是第壹個中隊長。”孫老師和我都聽到了，我羞愧極了，把頭埋在了書裏，而孫老師卻大而有力的在黑板上寫下了我的名字。但是，我最後還是得了兩票，以票數少而被淘汰出賽。孫老師說：“等等！”孫老師揮了揮手式說，“也許她並沒有淘汰哦！我也投也壹票！”“啊？——”“因為我喜歡這個女孩，她的壹舉壹動打動了我！”這句話驚動了我，雖然我很差，但是得到老師的鼓勵，我下定決心，以那些好同學的目標去沖刺。
“因為我喜歡這個女孩，她的壹舉壹動打動了我！”這句話對於差生的我來說，是我聽過的最溫暖的壹句話了！對於我這種差生，老師壹般都不理不睬，而孫老師對於我來說，是唯壹壹個對綻放那麽燦爛的笑容，那種對於差生來說的微笑，妳是體味不出那種溫暖，這種給予，正是鼓勵的源泉，把妳從黑暗中壹把壹把的抓上來。那種滋味真讓人回味無窮。
“因為我喜歡這個女孩，她的壹舉壹動打動了我！”讓我體味到了那種愛。