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二年級第壹冊《黃山奇石》教案

同學們,我們國家有許多著名的地方可以參觀。妳可能去過五嶽獨尊的泰山,也可能去過人間仙境的廬山,但不知妳去過人間仙境黃山嗎?下面是我分享的二年級人教版第壹冊《黃山奇石》的教案。歡迎閱讀!

課前透視

黃山,以其雄偉的姿態和宏偉的氣勢,是壹個著名的旅遊勝地。這篇文章向我們展示了“黃山四絕”之壹的黃山石。在作者的筆下,壹塊塊沒有生命的石頭顯示出它的神奇、生動、鮮活、有趣。不禁讓人更加喜歡黃山。這篇文章是壹篇描寫風景的散文,有六個自然段,三個自然段配有圖片,可以說是圖文並茂,為理解文本提供了很好的資源。

黃山是個名勝,但孩子小,沒真正去過。因此,教師要動員學生利用多種途徑收集相關信息,從而拉近教材與學生之間的距離,同時引導學生大聲讀出自己的感受,大膽想象,體驗黃山石的神奇,從而激發學生熱愛黃山,熱愛祖國。

教學目標:

1,學習妳能認識的14個生詞的正確發音,掌握妳能寫的8個生詞的筆順;

2.讀好課文,正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆,背誦自己喜歡的部分;

3.我愛黃山,渴望去黃山看奇石。

教學重點:

正確、流利、有感情地朗讀課文。

信息材料:

1,多媒體課件,生詞卡。

2.收集有關黃山的資料。

授課時間為兩個小時。

第壹類

切入並舉起這對夫婦

1,課件演示。出示文中的三張圖,引導學生觀察:圖上的石頭頭是什麽?選擇其中壹個,想壹想。剛才孩子們看到和描述的是黃山之石,以奇絕著稱於世。今天我們就來學習《黃山石》,看看課文是怎麽描述的。在黑板上寫字。

(課件演示激發學生的好奇心和求知欲,學生敢想敢說,起主要作用。)

2.激發對話。同學們,妳們喜歡旅遊嗎?妳去過哪些好地方?今天,老師想和同學們壹起乘專列去安徽黃山,欣賞那裏著名的奇石。妳會嗎?在黑板上寫字。

結合學生喜歡旅遊的事實,創設了學習情境,激發了學生的興趣。)

對話平臺

自我閱讀

1,免費閱讀,要求:帶拼音的生詞發音準確。

2.同桌互學,檢查發音。

3、小組合作閱讀,要求:互相幫助,順利閱讀。

4、大群體閱讀,要求:比較哪個群體帶著情緒閱讀。

引導學生成為閱讀的主人,促進學生生動活潑地大聲朗讀,培養學生自主閱讀的能力。)

學會閱讀

1,小組識字。在小組裏用妳最喜歡的方式學習。如果不會,可以問其他同學或者老師。

2.報告讀寫能力。選擇小組代表,帶領他們朗讀新單詞。

3.閱讀不同層次的單詞。先顯示帶拼音的單詞,再去掉註音的單詞。

4.交流識字方法。

5.遊戲檢測。老師讀生詞,學生和老師玩“照鏡子”的遊戲。選擇“小識字專家”。

(在識字環節,要創設識字情境,保持學生對識字的熱情,在交流中多學習識字方法,提高識字能力。)

朗讀

1.用自己喜歡的方式讀課文,讀得正確流利。

2.點讀自然段落,其他同學點評論。

3.分組閱讀全文。

充分發揮學生閱讀的自主性,不要限制閱讀的方式,培養學生的閱讀興趣。)

1,老師出示新單詞寫:有,齊,曲,它。學生認可閱讀。

2、觀察字體,說說寫字要註意什麽。

3.老師示範,重點引導難詞。比如“區”字的筆順:區壹。

4.學生練習。老師巡邏。

要養成良好的寫作習慣,逐步培養學生獨立閱讀的能力,學生要多觀察,多練習。)

第二節課

對話平臺

校訂

摘仙桃遊戲:(出示仙桃形狀的生詞卡片)拿起妳喜歡的任何壹個仙桃,高高舉起,帶領學生朗讀,為仙桃找朋友(組詞或找出相近的詞),練習用詞說話。

精讀

1,老師帶著感性又略顯誇張的語氣,要求學生認真聽講,感受黃山石的奇妙。

2.學生分組自由閱讀。盡量情緒化。

3.閱讀報告精選。練習讀妳喜歡的部分,然後在舞臺上展示出來。

(尊重學生的主體地位,讓學生自由選擇內容和方法,給學生足夠的閱讀時間,從而激發學生享受閱讀,感受閱讀的樂趣。)

朗讀

1.用多媒體展示課文中的插圖,引導學生觀察和表達自己的感受,體會黃山石的陌生和美麗。

2.跟著音樂讀全文。

3.練習自由朗讀自己喜歡的部分,然後試著背誦這部分,對比壹下,看誰有感覺。

閱讀要有個性化的體驗,引導學生邊閱讀邊思考、邊感受,在閱讀和積累中感受語文之美。)

練習

1,課後展示“想壹想,說壹說”,引導學生理解意思。

2.分組練習說話。

3.匯報自己的成績。

結合課文學習,發揮學生想象力,培養學生創新思維。)

發展

1.現在,黃山有許多奇形怪狀的巖石。讓我們展開想象力,畫出這些奇形怪狀的巖石,給它們取壹些有趣的名字吧!介紹和展示畫的背後。

2.收集和交流。展示妳收集的關於黃山的故事、圖片和其他材料,並與妳的同學分享妳的收獲。

加強課內外聯系,不局限於課文內容。學生在實踐中獲得知識,讓學生有目的地收集信息,相互交流,培養語文綜合素質。)

1,顯示要寫的字:巨人,安全,街區,車站。學生認可閱讀。

2.播放輕音樂,讓學生觀察字體。

3.學生練習。老師巡邏。

4、老師寫了壹個模型,引導重點。如巨,類似於區字形,裏面兩筆不同。

5.學生再練習寫作,老師拿著相機指導,整理評論。

讓學生在練習中互相點評,初步感受漢字之美,在寫作的培養中互相促進。)

給陪讀老師的提示

相關鏈接

黃山

黃山位於安徽省南部,面積約1200平方公裏。那裏有72座著名的山峰,包括蓮花峰、光明頂和天都峰,它們都在海拔1800米以上。它們雄偉壯麗。奇松、怪石、雲海、溫泉被譽為“世界四大奇觀”。奇石被稱為黃山“四大奇觀”之壹,以奇取勝,以種類繁多而聞名。那些奇石,似人似物,似鳥獸,形態各異,惟妙惟肖,栩栩如生。它分布在所有的峰谷,形成壹幅畫面。

黃山是壹棵奇松,由碎石而生,生長在懸崖上,枝繁葉茂,蒼翠挺拔。

黃山的美石,神異,形象生動。如果它是靜止的和運動的,

壹步壹步來。

黃山的雲海雄偉壯觀,匯聚奔流,勢不可擋,變幻無窮。

黃山溫泉,流量不斷,水溫適宜,可飲可浴。

治病強身。

在線閱讀

人們都說黃山是“天下第壹奇山”。黃山集中國眾多名山、名勝於壹身,尤其是這裏的奇松、怪石、雲海、溫泉,被譽為“世界四大奇觀”。

“四絕”之首是黃山松,形態各異,多生於絕壁險峰之上。

黃山奇石數不勝數,與險峰怪松巧妙結合,構成壹幅美妙的畫卷。這些奇石有的像人,有的像動物,有的像東西。其中《金雞叫天》《神仙引路》《猴子看海》更是出類拔萃。他們不僅看起來很現實,而且還有感人的傳說!奇石被稱為黃山“四大奇觀”之壹,以奇取勝,以種類繁多而聞名。有100多種奇怪的巖石已經被命名。它的形式真的很奇怪,很神奇。

雲霧是黃山的靈感。每當雲霧彌漫山峰時,黃山就成了“雲海”。

被稱為黃山“四大奇觀”之壹的溫泉,終年流淌。溫泉的水對壹些疾病有壹定的療效,尤其是皮膚病。

黃山真的很漂亮,正如參觀過黃山的聯合國官員所說,“這是我見過的最特別、最奇妙的山。”

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