說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨鐘。
夜晚，當妳漫步在繁華的街道時，妳是否看見有千萬盞路燈在默默地散發著光，指示著車輛行駛，當妳看見了這壹幕時，妳可知道這路燈，背後的故事？或者苦惱？堅辛呢？
對的，他在無私的奉獻，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀！可是，我們是怎樣愛護他的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫畫，在燈桿上留下了壹道壹道地劃痕……如今的路燈已經面目全非了！是路燈他在默默地忍受著這壹切，而不說壹句痛楚的話。
我贊美路燈，默默無聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈並不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實並不喜歡在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什麽？為了人！他們竟不惜壹切代價呀！
路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導我們走向光明，路燈，又使我想起了農民伯伯，他們也像路燈，默默無聞地奉獻著……
我歌頌路燈，神聖，奉獻，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向妳們致敬！
2. 仿白楊樹寫壹篇路燈五年級作文主要寫人我今年八歲，讀小學三年級，別看我年紀小，個子卻高著哩，我們學校有些四年級的大姐姐都比我矮。我有著壹雙水汪汪的大眼睛，壹只高高的鼻子，還有壹頭瀑布似的黑發。
別看我在家裏做事很粗心，學習上可不是這樣的。老師提出的問題，我都要把題目認真讀懂，不全部答對我是不放手的。考試的時候，我答完了題，也會拿起卷子壹遍遍認真地檢查，壹個簡單的小題我都不會放過。
媽媽給我取了個小外號叫“搗蛋鬼”，這個外號的得來還有個小故事哩。
那天，媽媽在做飯，我想幫媽媽做壹點家務，就是不知道做什麽好。突然，我眼睛壹亮，看見臥室裏有許多臟衣服。對了，就這麽辦。我悄悄地走進臥室，把壹件件臟衣服抱來扔到洗衣機裏，為了不讓媽媽聽見聲音，我還使出九牛二虎之力把洗衣機拖到了陽臺上。我把洗衣機的開關打開，就洗起衣服來
3. 五年級作文：仿寫白楊,用蠟燭、秋菊、路燈或粉筆借物喻人梅花
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是壹種在冬天才傲然開放的花，那是壹種在雪中才顯得更加純白的花，那是壹種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，壹串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這壹切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是壹個萬物復蘇的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沈。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的壹個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
妳看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是壹灘汙跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著壹點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。
妳看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道妳就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，妳突然看到前方有壹株挺立著的梅花，妳就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道妳不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道妳就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意誌品質嗎？
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪鬥霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
4. 路燈的作文在我們小區的每幢樓的前面，每隔壹小段路就矗立著壹盞路燈。
它們靜靜的站立著，雖然只有普普通通的外表，壹根柱子和壹盞傘狀的節能燈泡，卻起著很大的作用。每當天黑的時候， 妳們就準時亮起來，照亮人們回家的路。在雪白明亮的燈光下，人們壹邊散步壹邊聊天，小朋友們快樂地嬉戲、玩耍，還有阿姨在跳繩。
在大街的兩邊也矗立著許許多多，各式各樣的路燈。妳們像夜晚的太陽，把城市照得像白晝壹樣，妳們讓城市的夜晚變得更有活力更加有生氣。想想看，假如沒有妳們，夜晚將會變成什麽樣子。城市裏壹片漆黑，毫無生機，處處充滿了恐懼，夜也將變得更加漫長。
5. 小學五年級盲人老奶奶安路燈作文450字放學後，冬冬走在回家的路上。馬路上的車可真多呀，有公***汽車，小轎車，摩托車……真是川流不息，車水馬龍。
突然，冬冬看見壹位老奶奶拿著拐杖在斑馬線上打轉轉。“太危險了。”冬冬趕快跑過去，問：“老奶奶，您需要幫助嗎？”
老奶奶說：“我是個盲人，我想去對面書店去給我孫子買本書。”
冬冬說：“那我扶您去，好嗎？”
奶奶說：“好呀，謝謝妳。”
冬冬就扶著老奶奶過了過路。
周圍的人看見了，都誇冬冬是個有愛心的好孩子。連司機叔叔也從車窗伸出了大拇指。
6. 急求五年級寫燈的作文靜穆如墨的夜，月華收斂，竟有盲人掌燈獨行，造就這寂寞的黑暗中唯壹躍動的光明，為別人指路，心就變得明亮起來，心明亮，又何來在乎眼前的黑暗？ 絡緯秋啼金井闌，微霜淒淒簟色寒，孑然壹身寂寞，傾瀉無限思愁。如果燈下可以與人分享，那麽我們是否還會有孤獨？燈，是分享。心，是奉獻，前方流動的燈火，不會因為多照亮壹個生命而暗淡，反而是分享讓燈光擁有了永恒的閃耀！燈光教予我分享，它說：“美麗來源於心的分享。”我看見燈光射向四面八方，為不相識的人照亮前進的方向，分享壹點燈光，同時請允許別人與自己***同分享。 如詩的風景，如夢的畫卷，怎能獨自欣賞？“誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來？”我似乎更相信，就算是極度美好的景致，假若只為壹個人而釋放，那便失去了原有的絢麗和美妙。我在漫步中獨賞花開，可除了自己，又有誰對這嬌麗的生命有所憐惜？它的美麗竟只限於我的欣賞，想把美麗永存，它便要將自己的美麗毫無保留的分享。 每個人都有壹盞燈，我們將它藏在心底，希望為自己存儲更多光明，我們遮蔽著它，小心翼翼地愛著它，自以為它可以為我們帶來個人的幸福，但在歲月的痕跡裏，它的光澤也隨之消滅。壹盞從未亮起的燈，怎麽可能逃脫衰老？當心燈亮起來的時候，我們才擁有光明，而更多的，還有收獲分享的快樂。 燈光裏的微笑，是分享的結晶，是心連心的碩果，像燈光壹樣，多壹點分享吧！讓心靈之光照亮每個人的心，妳會發現，黑暗中，盲人掌燈，是是怎樣的明亮！
7. 五年級作文：仿寫白楊,用蠟燭、秋菊、路燈或粉筆借物喻人梅花 小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。
那是壹種在冬天才傲然開放的花，那是壹種在雪中才顯得更加純白的花，那是壹種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春與夏交接的季節。
陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，壹串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這壹切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是壹個萬物復蘇的季節。
她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沈。 然而，冬天，這四季中最沒有生氣的壹個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。
傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打…… 這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。
雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 妳看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是壹灘汙跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著壹點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。
她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。 妳看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道妳就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，妳突然看到前方有壹株挺立著的梅花，妳就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道妳不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道妳就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意誌品質嗎？ 人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪鬥霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們。
8. 五年級燈說明文點亮心靈的燈
輕輕的，走在馬路上，路邊的全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。
那時我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的公交車。但，終究與願相違，迷失了方向。我如壹只沒頭的戰鬥機，亂撞，不知所措，但認為只要有耐心，必然會找到出路的。壹遍遍的尋找，壹遍遍的失望，壹遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在壹起，汗水與疲憊溶成為壹體，同時生出。真想大聲的喊：“今生已無隨願事，如今又無人相助”的詩句。
天幕漸漸張開，如同大網將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。擡頭看天，壹輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。
路燈也全數亮著，但終究昏暗，似乎有壹層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動。別人倘若像我壹樣，自然會去問路。興許有答案。雖然我是壹個男孩，卻不會也不願意去問。我，終於無力走動了。但是，壹件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發了出來：“請問，哪裏有回堤口路的車啊？”那人撓了壹下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒！二路車就是！路上小心點兒。於是要問，孩子！”我欣喜若狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。
如今，回想起那個人，他的話引明了前進的路，這件事也點亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。
擡頭再看壹看燈，仿佛如同那壹夜明亮，心中十分清靜，再看看馬路，仿佛有那人的身影。
我忘不了那引路人點亮我心中的燈的瞬間。
吊燈
世界上有各種各樣的燈，有平凡的燈拄，還有華麗的花燈，而我喜歡的，卻是我家客廳的吊燈。
我家的吊燈，既不平凡，也不華麗，還裝點著壹點古代風格，剛買燈時，我還經常埋怨爸爸買那種既‘古老’而有‘醜陋’的燈，可現在仔細看壹看，還真有點‘故宮’燈的感覺。它非常小，只有56厘米，被壹條2厘米的繩吊著，壹個五邊形的外殼籠罩著壹個圓拄形的電燈泡，裏面包著壹張黃色的紙，外邊刻著窗壹樣的形狀，從遠處看去，就像古代的故宮裏的燈塔，打開燈，壹道道並不很亮的光射出來，使我感到無比的溫暖。
“好壹個美麗的吊燈，好壹個古老的吊燈，七彩炫爛人人誇誇啊，大家都愛它！”璀璨的吊燈給我們的家園帶來七色的光芒，每分鐘都在給人們的視覺新享受，讓人心曠神怡，賞心悅目，不能自己，仿佛帶我們去人間仙境，世外桃源……離近看，吊燈各種各樣，有的紅紫交替，如晚霞壹樣，壯觀奇特，溫柔可愛，有的紅藍交替，像在大海上初升的紅日，發出耀眼的光芒，冉冉升起，美麗至極！七彩吊燈，金光閃閃，燦爛輝煌.
晚上，我們壹家子在沙發上壹起看電視，開著我喜歡的吊燈，壹起說說笑笑。
看著我家的吊燈，可以讓我很快地進入夢鄉。
啊！我家的小吊燈真美啊！我喜歡我家的吊燈
9. 五年級燈說明文1.我的文具盒 我剛上四年級時，媽媽送給我壹個精美的文具盒。
它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，壹雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以後我們會成為形影不離的好朋友。
文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是我的課程表。
在課程表的下面是壹個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”裏。妳看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”裏，誰都不碰誰；橡皮則住在壹個正方形的“房子”裏；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”裏。
它們已經勞累了壹天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時壹言不發，可到了關鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒壹打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出壹條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務，是我學習上的朋友。
我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有壹個造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。
我的筆盒，前半部分是半圓形，後半部分是長方形。的筆蓋是淺藍色的塑料做成的。
上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著壹只畫筆正在畫藍天、白雲和飛過的小鳥，還有壹只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風翩翩起舞，我也仿佛置身於美的旋律中。筆蓋中間還有著壹個辛福的英語。
花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像壹群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，裏面有壹個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。
盒裏有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有壹個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學習，它是我的好朋友，我喜歡它。
3.臺燈的自述 嗨，大家好，我是小主人家房間裏的壹盞臺燈。我有著銀白色的身體，燈座上是壹個可以調節亮度的旋鈕，還有壹個可以四處伸展的脖子哩！ 我的作用可大啦！每天晚上，小主人都會坐在桌前，打開我，用我來看書、畫畫、寫作業。
有時，他的媽媽用我來打毛衣，他的爸爸用我來批改作業。 小主人十分愛護我，每過壹星期就把我“擦洗”壹遍，使我變得十分幹凈、光亮。
我也十分地盡力，從來沒有過賭氣“罷工”，即使偶而有些小毛病影響我工作，但小主人也會用他那雙巧手把我“治”好的。 可是，也有很多人不那麽愛護我，像小主人的弟弟，經常把顏色塗到我的臉上。
每當這時，鐘表大哥就會過來安慰我，說：“老弟，別傷心了，小主人會把妳洗幹凈的。”想到這兒，我就覺得我是世上最幸福的臺燈。
各位臺燈朋友，妳們幸福嗎？ 4.多才多藝的電腦 我家的電腦雖然“長”的不怎麽樣，但是我很喜歡它，下面我就介紹壹下吧！ 打開電腦，是壹個很單調的桌面，但裏面卻藏著許多樂趣。 想放松，沒問題，去我的電腦裏面的遊戲盤裏玩個痛快吧！裏面有各種各樣的遊戲，比如：吞食魚、印加古青蛙、藍色警戒等。
我介紹壹下吞食魚吧，吞食魚是壹個小遊戲，壹進入遊戲，展現在眼前的是壹片深藍色的海底，裏面的內容可豐富了。吞食魚分為很多關，每八關為壹個大關，魚的品種繁多，有機靈的熱帶魚、呆頭呆腦的老蝴蝶魚，還有帶著小燈籠的燈籠魚、好吃的青蛙魚、張開血盆大口的藍鯨等。
吞食魚每次還會交換場地，裏面有壹些加分的物品，如：水母、貝殼、珍珠、水雷、珊瑚、海星、鐘表。
這就是吞食魚，妳們喜歡嗎？ 電腦還有多種用處，上網找資料、學英語、聽音樂，還能畫畫，說到畫畫，我就講壹下金山畫王吧。上面有很多內容，可以選筆，有多種筆，任妳調選。
還可以選人物、角色呢！人物和角色分為兩種，壹是靜態，二是動態。有的圖畫很頑皮可愛，有的會讓人哭笑不得。
時間不早了，該說再見了，唉呀呀，我差點忘記告訴妳們，這臺電腦是“聯想”牌的。