它們每壹顆都不壹樣，每壹顆都很獨特，有自己的特色，這讓娃娃樂此不疲地去尋找、發現和收藏。
娃娃的世界如此純真，他們想要的快樂如此簡單。
收藏就只能是孩子的專屬嗎，就只是這些小玩意、小物件嗎？
“當然不是！”可能已經有人會脫口而出。
每壹個爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……或者說每壹個人其實都在收集，也許是收集卡片、郵票、布頭這樣有形的東西，也許是收集相片、歌曲，甚至是視頻、文字……這些其實都是我們每壹個人收集在內心的美好記憶的點滴和片段。
對孩子們來說，那些四處搜集的東西，正是他們心中的寶藏，寄托了很多熱愛和想象。
大人不要過多幹涉，還可以利用這個好時機引導孩子們從這些搜集行為中，思考收藏的理由，領悟新的啟發，也可以培養廣泛的愛好，拓展對生活的認知，孩子進壹步了解真實的自己。
怎麽去做呢？今天就給大家推薦壹個又實用，又有詩意的繪本——《我是收藏家》。
這個是壹本給孩子們講述了壹個關於“收藏”和“收藏的樂趣”，以及“收藏的意義”的故事。但是妳讀著讀著會發現，這本書有很多層次和角度可以引發我們同孩子的***鳴和思考，它遠沒有那麽簡單，因為不同的性格、經歷和愛好，會讓不同的讀者從中發現更加豐富的細節和內涵。
這本書是由2017年AOI世界插畫大獎得主尼娜?查拉巴緹創作的。世界插畫大獎是英國插畫協會面向全球插畫家的年度插畫大賽。
這本《我是收藏家》畫得非常美，這裏面有她1000多幅作品。經過巧妙地編排和設置了大量的互動內容，可以讓孩子在看書的過程中學習壹個實用的思考工具。作者意圖讓愛收藏的孩子因收藏而獲得成長！
收集行為對於孩子來說，我們為孩子拍照片、做相冊，是在記錄他的成長，每次翻到時就能回想起那些快樂的幸福的壹個個瞬間。而記在我們意識深處的最有情懷的歌曲，也是因為陪伴了我們十幾歲二十歲時候的青春歲月而倍顯珍貴。
可能每個人的收集都會因年齡、性格而不同，但很久以後回想起來，都會是那段童年或青少年時期最美好和值得懷念的壹件事。
通過收集，孩子們還可以學習 收藏的知識。
第壹個是集郵，現在科學技術發展飛快，人們的祝福方式已經從寫信變成電子祝福，各種溝通如軟件層出不窮。從前車馬慢的日子反而更加令人懷念。
孩子通過集郵可以發現每個國家的郵票圖像不壹樣，法國的郵票上有高大的埃菲爾鐵塔，那是法國標誌性的建築；澳大利亞的郵票上有壹只飛舞的蝴蝶，新西蘭的郵票都是樹木和人，那是說新加坡的環境好。
第二個是認識壹些偉大的收藏家。如瑪麗安寧喜歡收藏化石、伊麗莎白泰勒喜歡收藏稀有精美的珠寶、英國國王喬治五世喜歡集郵。孩子們喜歡收藏什麽呢？
繪本的文字不多，總是透過這些關鍵詞，留給孩子們壹定得想象空間，大人可以通過這些關鍵詞引導孩子打開壹個全新的收藏世界。
很多爸爸媽媽說不知道孩子收著壹些小東西幹什麽，永遠不知道孩子腦子裏面在想什麽！
而這點同樣適用在給孩子挑繪本上，選擇優秀的無字繪本，讓孩子天馬行空想象，跟隨大師在圖畫的世界裏自由翺翔。
很多收藏品可以孩子天馬行空想象，進而形成自己的思考答案。
博物館的收藏讓人看見 歷史 。有些博物館的收藏品年代久遠，代表的意義不壹般，孩子們可以通過了解這些收藏品，學習有關的知識，還可以聯想久遠的年代發生了什麽事情， 歷史 的真相真如我們平常在書本中看到的嗎？
有些收藏品被遺忘在車站的失物招領處。其他人的東西被人撿到了放在車站的失物招領處，丟失了物品的人他們心急嗎？沒有被人領走的收藏品是被人遺忘了還是被人舍棄了？它們為什麽被人舍棄，背後有什麽故事？孩子們通過壹步步的 探索 ，給它們編織壹個個小故事，賦予它們不同的意義。
有的收藏不壹定短期內完成。有些東西要壹代代傳承下來，就像我們壹代代人喜歡照全家福壹樣。爺爺輩、兒子輩、孫子輩、第四代、第五代，需要後面的人代代相傳堅持下去
4種互動 遊戲 發現世界了解自我。《我的收藏家》裏壹***有4種主要的 遊戲 ：貼紙、繪畫、實物標本和編故事。其中貼紙整整有8頁，約有200多個部件。書裏要求孩子們要把這些部件貼在內文的對應位置。書中的每壹頁除了詩句和提示文字之外，還有大量的灰星星。這些地方就是專門讓貼貼紙的。孩子們需要明白灰色的星星部位應該貼什麽類的貼紙，還要從200多個部件中找出對應的小貼紙。孩子們尋找小貼紙和找到正確的位置，這就是收藏最重要的動作。
孩子們還可以根據插畫內容或者語詞內容來編故事，賦予故事不同的意義，這些互動，讓孩子們加入其中，體會到關於收藏的更多樂趣。
通過這些小互動，孩子們還看見了更為廣泛的收藏題材，更為多元的收藏視角，個性不同的收藏風格，不同領域的收藏大家。
如果妳的孩子熱愛收藏，在妳下壹次帶孩子去博物館、展覽館或是圖書館的時候，也可以去搜尋，或討論和分享壹些關於這些收藏品的事。這樣，對知識的學習和接納也好，對性格的塑造和培養也好，對於孩子興趣和特長的訓練等等，都是會有些幫助的。
希望這本深深打動我的書也能給孩子們帶來快樂，
讓大家發現收集的樂趣，並懂得去理解和分享。