在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麽寫好作文呢？以下是我幫大家整理的仿寫作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
仿寫作文 篇1冬
盼望著，盼望著，秋天走了，冬天的腳步近了。
看，大樹枯了起來，空氣涼了起來，孩子的臉蛋紅了起來。
北風偷偷地溜出來，冰冰的，刺骨的。屋子裏，大街上，不用仔細感受著，呼啦啦呼啦啦全是的。瘋玩的，鬧騰的，散步的，玩的到處都是。風，呼啦啦的；雪，軟綿綿的。
梅花，水仙，山茶花，妳不讓我，我不讓妳，都爭著迎冬。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，株株讓人目不轉睛；閉了眼，仿佛置身於花的國度。再看眼前，成千成百的花組成的海，大株小株的草組成的叢，讓人迷戀，讓人流連。
“未若柳絮因風起”，不錯的，像柳絮紛紛揚揚，隨風飄舞。
風夾帶著雪花，混合著夢幻氣息，悄悄地在人間降臨。漫天雪花妳追我趕，誰也不肯讓誰，舞起了壹段扣人心弦的舞蹈。謝幕後，它們優雅地落下，給地球母親鋪上壹層神秘的面紗。
火鍋是最常吃的，壹堆人圍坐壹堂，有說有笑，好不熱鬧。看，大片的是羊肉卷，圓圓的是肉丸，它們在鍋中遊動，還冒著熱氣，香氣也隨之彌漫開來，好不誘人！等了壹會兒，又上菜了。壹盤又壹盤食材從推車上端了下來，有爽口鮮美的蝦滑，有滑脆滑脆的粉絲，有肉質肥美的肉片，有潔白無瑕的蘿蔔……真是讓人垂涎欲滴。吃著，聊著，歡笑聲和熱騰騰的香氣烘托出壹片熱鬧的氣氛。
天上的雪花漸漸多了，地上的人們漸漸少了。城裏鄉下，家家戶戶，都貼上了紅紅的對聯，好不喜慶。人們走街串巷拜訪故人，來來往往的，有的是快樂，有的是喜悅。
妳若要問我：冬天是怎樣的？我會答：
冬天是那美麗潔白的雪花，華麗麗地降臨人間，如最美的舞者。
冬天是那熱氣騰騰的團圓飯，它讓親人重聚壹堂，***述平安喜樂。
冬天更是最聖潔的天使，是它給了我們愛與溫暖！
仿寫作文 篇2篇壹：仿寫《愛什麽顏色》
我愛雪白的顏色，
因為——
珍珠是白色，
白雲是白色，
連雪花和蓮藕，
也是白色的。
我愛我烏黑的顏色，
因為——
烏鴉是黑色，
夜空是黑色，
連輪胎和垃圾袋
也是黑色的。
篇二：仿寫《愛什麽顏色》
我愛彩色，
因為——
房子是彩色的，
彩虹是彩色的，
我住在家裏，
我做的夢也是彩色的。
我愛白色，
因為——
雪花是白色的，
奶油是白色的，
將來我要當壹名醫生，
給大家看病，
我穿的那身服裝，
也將是白色的。
篇三：仿寫《愛什麽顏色》
我愛嫩綠的顏色，
因為——
柳枝是嫩綠的，
我喜歡看柳枝，
我喜歡春風吹舞柳枝飛揚，
我喜柳枝帶給我的春天。
我愛粉紅的顏色，
因為——
絨線花是粉紅色的，
我喜歡絨線花，
我喜歡聞那淡淡的清香，
我喜歡把那壹把把小扇子簇成壹團放在手心。
我愛金黃的顏色，
因為——
麥田是金黃的，
太陽時金黃的，
將來我要做壹名成功的農民，
秋天，我種的大地也將是金黃的
我愛雪白的顏色，
因為——
雪是雪白的，
我喜歡玩雪，
我喜歡看著雪花在我的手心融化，
我喜歡雪帶給我的快樂。
篇四：仿寫《愛什麽顏色》
我愛潔白的顏色，
因為——
機身是潔白的，
墻面是潔白的，
我喜歡飛機，
連我的夢想
也是潔白的。
我愛碧綠的顏色，
因為——
大樹是碧綠的，
草原是碧綠的，
碧綠的讓我感到清爽，
我的被子，我的床，
也是碧綠的。
我愛火紅的顏色，
因為——
血液是火紅的，
紅領巾是火紅的，
我將來要當壹名運動員，
勇爭第壹，為國爭光。
我穿的那身衣服
也將是火紅的。
篇五：仿寫《愛什麽顏色》
我愛翠綠色，
因為——
大樹是翠綠色的，
草原是翠綠綠色的，
我們的地球村也是翠綠色的，
我要成為環保小衛士，
我會努力守衛地球翠綠的色彩。
我愛黃色，
因為——
天上的星星是黃色的，
我吃的香蕉是黃色的，
閃閃發光的沙子也是黃色的，
我有壹顆金子般的心，
我要把找到的寶物捐給窮人。
我愛潔白的顏色，
因為——
漂亮的珍珠是白色的，
美麗的雲朵也是白色的，
我長大了要像白色壹樣純潔，
為什會無私的貢獻自己的力量。
篇六：仿寫《愛什麽顏色》
我愛土黃的顏色，
因為——
稻谷是土黃的，
面粉是土黃的，
我走在土黃的泥地上，
我的鞋，我的想法，
也是土黃的。
我愛雪白的顏色，
因為——
做書本的紙是雪白的，
考試的試卷是雪白的，
將來我要當壹名老師，
受益終身，為民而勞，
我穿的那身驕傲的制服，
也將是雪白的。
仿寫作文 篇3嘩啦啦，嘩啦啦！壹股泉水從山上歡快地流下來，它沿著長長的小溪，正準備奔向大海的懷抱。壹路上，泉水看到快要死的小草，它急忙流到小草身旁。小草咕嚕咕嚕地不停地喝，終於得救了！泉水微微壹笑，又繼續歡快地往前走。這時，眼前出現了奄奄壹息的小魚兒。泉水趕緊奔跑到小魚旁，小魚有了水，它也得救了。泉水微微壹笑，它跑得更歡快了！因為它知道前方壹定還有需要它的地方。
仿寫作文 篇4田園的初夏總是那麽的美。
油菜花海的前面，稀稀疏疏地紮著壹乍籬笆，深深的棕色陪著淡淡的黃色，煞是好看。泥濘的小路上，隱隱約約出現幾個可愛的小泥坑。深深的小道，不知通向何方。
初夏時節，高大挺拔的樹上清晰可見壹絲絲的淺綠，初夏還未成蔭。鳥兒們興致勃勃地銜來樹枝和泥土築巢，發出淡淡的鄉村氣息。蜘蛛們也開始在枝幹間吐絲織網，捕捉著不小心撞到蜘蛛網的小蟲，享受它的美餐。
露珠剛剛才掛上草尖，瞧，兩只美麗的蝴蝶撲閃著黃色的翅膀，時而在空中漫天飛舞，時而品味著花瓣中的甜蜜。“看，那裏，蝴蝶！”壹群頑皮的孩童打擾了這幅美好的畫面，嬉笑著想要圍捕這兩只漂亮的蝴蝶，壹個年齡最大的孩子躡手躡腳地走進前去，踮起腳尖，以迅雷不及掩耳之勢撲過去，可是只蹭到壹點點黃黃的花粉，重重地趴倒在地，大家把他扶起，鍥而不舍地展開行動。
黃蝴蝶回頭望瞭望，劃出美麗的弧線，飛進籬笆後面的油菜花田中，漸漸地與金燦燦的油菜花融為壹體，分不清哪個是蝶，哪個是花。孩子們懊惱又沮喪地回家了。
楊萬裏恰巧看到這壹幕，靈感來了，寫下了《宿新市徐公店》：籬落疏疏壹徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。
仿寫作文 篇5盼望著，盼望著，千裏冰封，萬裏雪飄，冬天悄然而至。
早晨，我剛起床，伸了個懶腰，迷迷糊糊張開了眼。我輕輕地打開窗戶，北風吹起來了，大雪下起來了，梅花開起來了。
穿上厚厚的、沈沈的棉襖，戴上毛絨絨的帽子，我興奮地跑出家門。地上、車上，放眼望去，壹大片壹大片雪花堆積在壹起，讓人仿佛來到了壹個雪的國度。手，冰涼涼的；雪，輕悄悄的。
“墻角數枝梅，淩寒獨自開。梅花樹堅強地挺立在雪地裏，不畏嚴寒。看那樹上的寒梅，壹朵朵的，妳不讓我，我不讓妳，爭著與風嬉戲。粉的優雅、白的高潔、紅的熱情，都想讓我觀賞壹番。閉了眼，仿佛遨遊在花的國度。花店裏的桌子擺著幾盆水仙花，金黃的花蕊，雪白的花瓣，嫩綠的葉子，底部還有細細的根莖泡在水裏，如同壹個美麗的花仙子站立在玻璃盆中，我盯著它入了迷，似乎它有了生命般在我眼前翩翩起舞。輕輕地湊近聞，那淡淡的.，淺淺的香，獨特又迷人，真是招人喜愛！
風帶著花的芳香，混合著風雪的清香味，都在空氣中彌漫。我呼吸著新鮮的空氣，看著這雪花紛飛的冬日美景，又聽著北風“嗖嗖”的交響樂，感覺冬天也並不是那麽乏味。
傍晚時分，雪漸漸停了，風漸漸弱了，幾片雪花零散地落在了我的衣服上、褲子上，我細細地看，有的是五邊形，有的是六邊形，有的是七邊形，像壹瓣瓣潔白的花兒，點綴在衣服上。
冬天是壹位精神抖擻的老人，他慈祥地笑著。
冬天是壹封時間的書信，寄給我們關於春天的消息。
冬天還是壹首短小靈動的抒情小詩，讓我們感受到冬天的魅力。
仿寫作文 篇6· 排骨頌 ·
先焯水，後料酒，
香醋腌漬壹小會。
炸金黃，少放酒，
翻身需勤莫要懶。
放排骨，三勺糖，
半碗肉湯倒入鍋。
壹小會後可出鍋，
撒上芝麻少味精。
酸酸甜甜好排骨，
不油不膩超好吃。
仿寫作文 篇7“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說。”
人家說了也不壹定做，我的妹妹確實做了也不壹定說。
對於我妹妹的這壹舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買壹堆奇形怪狀的東西，然後再說，扯高氣昂的扭轉事實，聲稱將錢全買了學習用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數不勝數，形態各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的壹面，自然妹妹在學習中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學習，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務後再說，自律性遠高於我。就拿疫情宅家學習來瞧。
每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的壹天，按時按點的起床打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用壹寒假還結識了不少學習上的道友，閑暇時間還會錄制短視頻去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的。妹妹在學習中“做了不說“的態度也影響著我去嘗試改變我自己，做壹個不壹樣的自己。
我的妹妹在脫離了學習軌道後，休息小會時打遊戲、看電視時是說了再做的。總是要特征求了媽媽的同意後才去娛樂的。這仿佛正應了那句“我連羨慕的份都沒有。“
現在的我，也在嘗試著去合理規劃學習時間，做壹個自律的中學生。
人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學習態度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨壹無二的說和做。
仿寫作文 篇81、如果說人生是壹首優美的樂曲，那麽痛苦則是其中不可或缺的音符。
如果說人生是壹望無際的大海，那麽挫折則是壹個驟然翻起的浪花。
如果說人生是壹片湛藍的天空，那麽失意則是壹朵漂浮的淡淡的雲。
2、梅花：
迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;
伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天;
滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜;
襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。
花壇暖房裏，它不開;
冰天雪地裏，它怒放;
寒風霜氣中，它綻開;
陽春三月，不見它的蹤影;
寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
3、宋詞，是文學殿堂裏的壹朵奇葩，它與唐詩、元曲壹樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：
有的**如若大江東去;
有的婉約如小橋流水;
有的粗獷如旭日噴薄;
有的細膩似風拂楊柳;
洋洋灑灑，蔚為大觀。
4、我向往壹種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲卷雲舒;
我也憧憬另壹種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃;
我也憧憬另壹種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色裏趕路的人，任月出月落;
我也憧憬另壹種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹;
5、“師”與“帥”
①教師的身份和作用如同元帥壹樣重要，只是戴著禮帽，多了壹些文質彬彬的儒雅氣質。
②教師就如同元帥壹樣，在課堂上應該運籌帷幄、調兵遣將，讓學生沖鋒陷陣、攻城略地。
“人”與“大”：
①人長大了，原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。
“上”與“下”：
①追求的方向不壹樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。
“玉”與“主”：
①都有王者風範，只是機遇不同，存於內心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在於君臨天下，美玉的品格在於蘊涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。
“心”與“必”：
①心裏有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。
6、我看青山換綠，感受到生機勃發的力量。
我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。
我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。
我看鷹擊長空，感受到勇於搏擊的力量。
我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。
我看柳樹萌芽，感受到生命萌發的美麗。
7、閱讀名著會讓我們受益無窮。
聞讀名著既可以積累知識，又能提升素養;
閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。
閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴密思維。
閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。
8、讓我怎樣感謝妳!當我走向妳的時候，
我原想留住壹株小草，妳卻給了我整個綠地;
我原想擁有壹朵蓮花，妳卻給了我整個荷塘;
我原想收藏壹片紅葉，妳卻給了我整個楓林;
我原想親吻壹瓣雪花，妳卻給了我整個雪原;
我原想品嘗壹個金桔，妳卻給了我整個果園;
我原想撿拾壹束稻穗，妳卻給了我整個糧倉;
我原想采摘壹束菊花，妳卻給了我整個花園。
9、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。
讓我們學做荷花的事業吧，把芬芳獻給他人;
讓我們學做蓮葉的事業吧，以寬闊擁抱生活;
讓我們學做蓮子的事業吧，以苦心孕育未來;
讓我們學做蓮藕的事業吧，把**留給自己。
10、人們從《論語》中學得智慧的思考;
從《史記》學得嚴肅的歷史精神;
從《正氣歌》學得做人的原則;
從《童年》學得對待苦難的態度;
從《西遊記》學得神奇的想像;
從馬克思學得入世的**;
從魯迅學得批判精神;
從列夫?托爾斯泰學得道德的執著。
歌德的詩句刻寫著智慧的人生;
拜倫的詩句呼喚著奮鬥的熱情。