在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，壹定要避免無結尾作文的出現。那麽，怎麽去寫作文呢？下面是我精心整理的六年級記事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級記事作文 篇1“忙假”對於初三的我們來說，多麽陌生的壹個詞啊，但不知為何，這次的忙假竟然也把我們放回家了5天。我想這只是讓我們換個不用起得比雞早，睡得比狗晚地方做作業罷了。
此次假期中，我不僅從作業中領略到新的知識，我還感悟到社會的現實與殘酷，物盡天擇，適者生存。這天我來到了學校中與同學約好壹起打籃球，剛進校門口就看見壹老大爺買糖葫蘆，於是我們都買了他壹個，就進去打球了……當我們打完了做出校門口來到了超市，沒想老大爺也在那，我們正選著沒想到突然壹只猥瑣的手伸向了老大爺的口袋，當我們正感到出什麽事時老大爺早已在壹旁哭訴著：“那該死的小偷啊，這是我壹天賣糖葫蘆的錢啊。”當我們正商量壹起把老大爺買的東西給他付了時，他卻把東西放回了原處，默默地走出了超市，我們連忙出來看時，只見老大爺暗淡的背影正慢慢離去，不壹會便看不見他的背影了。於是我們繼續回到超市購物，相繼聽見壹些人說“可憐的老大爺呀”，要是我在場的話，那賊怎麽怎麽樣“……我只想說妳們如果能把妳們說的化為妳們的實際行動。而不是在旁邊妳壹言，我壹語，誠如是，國家何愁不富強，人們何愁不安康！
通過今天我認識到了許多：看著現在的中國，任然處於中國社會主義初級階段，這真是壹點不錯，人們的素質太低了，些許人老人家在他們面前摔倒了都不舍得上前去扶壹把，認為臟手；些許人為了些小便宜，放下自己的尊嚴，唯利是圖；些許人不想用自己的雙手去勞作來換取酬勞去想去偷去搶，以致走上壹條不歸路，違法犯罪；更是有些許人為了賺錢，用劣質原料生產，卻以高價賣出欺騙消費者，喪盡天良！我想面對現在這種種局面，應該更加大科教興國之路，待有朝壹日，必將擁有我們自己的壹片天！
六年級記事作文 篇2今天我們在小桔燈舉行了掰手腕比賽，參賽隊員是決戰隊的小光、小童，王牌：小鑫;霸氣隊成員是：小騰、小華;王牌：小坤。來到比賽專用場地，他們把身體上的所有筋骨都活動開了。
第壹場比賽是小童和小騰比賽，他們把手握在壹起，楊老師把他們的手都放好以後，就說出了“開始”。小童面帶微笑，而小騰大汗淋漓，汗流夾背，最終小童把小騰輕而易舉地打敗了。就像壹個巨人，在追殺壹只微不足道的螞蟻，也許有人問了：“誰是巨人，誰是微不足道的螞蟻呢?”“當然是小童是巨人，小騰是壹只微不足道的螞蟻，真是不自量力。
第二場比賽在開始之前，我們發生了壹點兒小問題，我們在策劃著該誰上去比賽，我們的腦子都快要亂成粥，無法決定之下，老師便隨便抽了我和小光比賽。我們坐在椅子上，很有自信心的`樣子，但是外表只是虛偽的，內心卻是很緊張，充滿了擔憂。我們開始了真正的較量，我們把手握在了壹起。比賽開始了，我和小光僵持了壹會兒，我把他按到了桌上，這壹回合，小光慘敗，我贏了。
第三回合開始了，小坤面帶微笑，小鑫嘴裏則含著壹根棒棒糖，似乎在補充能量，比賽開始時，他們兩個人僵持著，他們兩個誓不兩立，底下的觀眾熱火朝天地為他們加油。小坤只差壹點就把小鑫給掰下了，但小鑫就在那兒硬撐著，最終我們還是勝了。
六年級記事作文 篇3今天是4月5日——清明節，壹個傷感的日子……
我和媽媽還有姐姐壹起去給爺爺奶奶上墳。這壹天的天氣並沒有似詩句中所寫的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”壹般，而是烈陽高照，似乎是太陽公公在考驗人們的誠心壹樣……
到了爺爺奶奶的墳以後，我拿出三根香，點燃後恭敬的插在香爐裏；接再把準備好的“冥幣”、“紙人”、“紙房”燒給爺爺奶奶，祝爺爺奶奶在天國裏生活得好好的，不吃苦。然後我才跪下向爺爺奶奶祈禱祝願我的成績步步高升，壹年四季不生病。就是不知22歲的姐姐在旁邊念念有詞的說什麽。
想想，想起小時候爺爺奶奶家的後院有壹片菜地，每年他們會種壹些青菜、地瓜、黃瓜、番茄、土豆等。成熟後總愛往我的小破口袋裏塞些洗的幹幹凈凈的瓜果，還要我回家叫媽媽再來裝壹些回去。這時，天天吃爺爺奶奶種的菜，心裏別提有多開心了。可現在，唉……
幾滴晶瑩的東西掉落手上，將我從回憶中拉回，低頭壹看，是淚……頓時有了“欲斷魂”的感覺。爺爺奶奶，我會在來年“清明節”再來看妳們的。
六年級記事作文 篇4在人生的道路上，常常布滿了荊棘與坎坷，沒有人的壹生是完全平順的。人生就像壹場戲，如果沒有高潮起伏，那怎麽會有看頭呢？從小到大，我遇到過許多困難，例如：腳踏車學不會、和吵架，不知怎麽和好、數學考不好……等。當我遇到這些生命中的挫折時，我整個人仿佛墜入了地獄壹般，身旁有許多惡魔勸我放棄，我身在地獄中，怎麽爬都爬不起來。
拿破侖曾說：“我的字典裏沒有“難”這個字。”但是我上了五年級，數學老是學不會的時候，我覺得拿破侖的字典根本就是壹本殘缺不全的字典！由於我學數學的時候，遇到不會的題目不太敢發問，所以很多題目都只是壹知半解，所以考試考出來的成績只能用“慘不忍睹”來形容，那時候我覺得我的數學已經完蛋了，所以開始灰心喪誌、自暴自棄。整日在黑暗的深淵中，看不見任何的光明。
但是，升上六年級之後，我決心要好好努力，改變現狀，以便在學期末交出壹張漂亮的成績單送給媽媽當禮物。所以我比以前更專心聽課，寫作業比以前更加用心，也很努力的復習，遇到不懂的地方，也試著主動去請教老師和，讓自己能融會貫通。終於在期中考的時候，我的數學考卷上出現了九十五分的高分，不僅媽媽很開心，我也像從地獄的深淵直飛到天堂，身旁壹群可愛的小天使圍繞著我，吹奏各種樂器，對我道恭喜。我的心情非常愉悅，我不斷的對自己說：“我成功了！”
從這次學數學的經驗中，我重新了解到拿破侖說的壹番話的道理，有句話說：“皇天不負苦心人。”說的果然沒錯，所以我現在打從心裏贊成他說的話。下次我遇到困難的時候，壹開始不要先灰心喪誌，而是要全力以赴，如此壹來，再大的困難都可以順利的迎刃而解。
六年級記事作文 篇5今天是清明節，有壹句古詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。今天雖然沒有下雨，但是天也陰沈沈的。我們壹家和姑姑壹家去馬蓮臺踏青，呼吸壹下大自然的新鮮空氣。
我們在中午之前到達了馬蓮臺，馬蓮臺的遊客很多，車輛川流不息。把車停在龍泉山莊後，我們繼續上山上走去，姑姑從袋子裏拿出了幾個小鏟子，對我們說： “走，咱們去挖野菜吧。”我們答應了，然後向山坡走去。到達了山坡，姑姑教我怎樣挖野菜，還告訴我怎樣辨別野菜，說挖了幾根野菜給我看了看，還指根上的小蒜頭，說：“這是野蒜。”然後遞給我壹把小鏟子，叫我挖幾根試試。我非常興奮，接過小鏟子就按照姑姑的指示挖了幾根帶小蒜頭的野菜放進袋子裏，姑姑誇我真能幹。我很高興，壹連又挖了幾個野菜。這時媽媽告訴我，這邊還有苦菜哩。我拿小鏟子過去，媽媽說，苦菜不用挖根。我心想：原來苦菜比野菜好挖呀。然後我按照媽媽的指點挖了幾個苦菜放進袋子裏。就這樣，我流連在山坡上、田野裏，忙的不亦樂乎。
媽媽告訴我，爺爺奶奶年輕的時候經歷了生活困難時期。這個時候挖野菜是為了果腹，而我們挖野菜是為了享受大自然的樂趣。今天我挖了壹些野菜，收獲了壹兜子的喜悅和壹臉的汗水。以後我壹定經常與大自然親密接觸，珍惜現在的美好生活。
六年級記事作文 篇6今天下午，第壹節作文課快下課時，老師說：“童話書《撒哈拉和會飛的草帽》來了。”同學們壹聽高興得不得了，有的站起來，高興地大呼小叫，我拿了兩支筆在板凳上當鼓敲。
老師讓兩個女同學跟她壹起到另壹間屋子裏去抱書。她們抱來了幾十冊書。同學們壹哄而上，她搶壹本，他搶壹本。老師說：“先放下。”我們都不舍得放下，可老師的話也得聽呀，我們無可奈何地放下了書。
老師說：“誰把自己的名字寫在這個本字上才可以拿書。”李俊雅搶到了筆，她壹邊寫自己的名字，我壹邊在上面拿著筆的那壹頭，生怕被別人搶走。她剛寫完，我就奪過筆來寫。名字寫好了，老師給了我上下冊兩本，我太高興了。我壹拿到書，就坐在座位上看。“撒哈拉和會飛的草帽”幾個字是凸出來的，對著光看，還會發光呢，壹閃壹閃的。封面上藍藍的天上有壹個會飛的草帽，裏面還有壹只小老鼠呢。老師說，這個草帽是幾千年前張飛的草帽，我壹聽就對老師說：“老師，至少也有幾萬年吧。”老師笑了笑說：“沒有那麽長時間。”封面的下面是金色的沙漠，沙漠中有壹個仙人掌做的房子。房子外面的石頭上還有壹只細尾獴在吹泡泡。
封底有賈興安、羅紅陽、朱彥民、駱玉安這些名人對這本書的評價。壹看封面和封底就感覺內容好看。我迫不及待地翻開了書，馬上被書中的故事吸引了。我看得津津有味，老師叫了我好幾聲我也不知道。老師說了壹句：“史書焓，我再發給妳壹套書要不要？”我壹聽，扭過頭說：“要！”大家都笑了，原來老師是騙我的。看來是我看得太入迷了。
我覺得這本書太有意思了，回家我壹定要趕快看。
六年級記事作文 篇7“妳為什麽又來鬧我？”
“才怪！”
“明明就有！”
“亂說！”
每次壹進教室，就會有壹陣陣的唇槍舌劍向我直撲而來，那種氣氛直叫人心神不寧！他們到底是在打鬧玩樂還是吵架鬥爭啊？我如墜雲裏雲霧中；而旁邊的人卻視若無睹，也許這種情況對大家來說，早已是家常便飯了吧！
不過“受害者”卻都是同壹個人。我發覺，大家總喜歡拿他來開玩笑；有時候玩過火了，往往使得他火爆的脾氣火上加油，人際關系就更加雪上加霜！
在班上，我發現這位同學有點傻裏傻氣，天生就不大會讀書；對他而言，書本上的文字似乎成了壹只只毛骨悚然的大蜘蛛。所以，他對讀書有了恐懼感，使他永遠無法體會悠遊書籍國度的自由自在與心曠神怡；也許他是比較內向，活在自己的世界裏吧！我總是揣測著：他的心靈，是不是被關進陰森溼冷的黑牢裏，讓他覺得這世界對他充滿了不公平？雖然老師也很努力地幫助他改善這種情況，可是還是效果很有限。
但就有壹次，我漫步走回教室，發現在他身旁多了壹位男生，以為又是另壹個捉弄他的壞蛋。但是當我定神細聽，他們之間傳出此起彼落的教導聲；原來那位男同學竟然正在細心地教他如何寫字。我看到他臉上流露出的笑靨，那壹瞬間，我可以想像燦爛的太陽正伸出強壯無比的手臂，把原本壹蹶不振的向日葵重新找回自尊與信心，使他勇敢的挺起胸膛，決心要努力向上。
自從那壹天以後，每當我再次走進教室，那壹股可怕的氣息已消散無蹤；現在取而代之的是，洋溢著和諧和歡愉的氣息。我不禁偷偷看了他壹眼，沒想到，他現在竟然是壹位精力充沛、神采飛揚的“陽光男孩”呢！我之前的疑惑頓時煙消雲散。那壹刻，真的叫人好感動啊！