分果小班教案1的活動設計背景
為了培養孩子動手操作的興趣,可以根據顏色和形狀分類制定這個活動計劃。
活動目標
1,認知目標:有動手興趣。
2、情感目標:秋天多感受水果。
3.技能目標:能根據顏色和形狀分類,並能說出分類結果。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。
教學重點和難點
能按顏色和形狀分類,並能說出分類結果。
要準備的活動
發壹組水果圖片(紅蘋果,黃香蕉,黃梨,橙橙,橘子,綠葡萄)。
活動過程
壹、開頭部分:以秋姑娘贈送的形式,誘導活動,激發興趣。
二、基礎部分:
1,給每個孩子發壹套水果圖片,集體復習水果。
2、根據老師的指示按顏色分類。
3、讓孩子說出分類結果。
第三,結尾部分:
老師檢查孩子的分類結果,表揚。
四。擴展:
告訴孩子回家和父母壹起去水果市場認識各種水果。
教學反思
1,有些孩子按外形分類不正確。老師要引導孩子分類。
2.在分類的過程中,要讓孩子感受到秋天是壹個果實累累的季節。
分果小班教案活動2的設計背景
小班的孩子比較小,容易以自我為中心,爭搶玩具,獨占玩具,經常打人,所以我選擇用這個活動讓孩子知道如何對別人謙虛。
活動目標
1.懂兒歌,“分果坐排”懂得對人謙讓。
2.試著對物體的特征進行分類。
教學重點和難點
培養孩子謙遜的良好行為
要準備的活動
1.兒歌《分果坐排》
2.兩個蘋果,兩個香蕉(大小不同),兩個橘子瓣和兩個娃娃。
活動過程
1.聽兒歌
1.老師播放兒歌《分果坐排》,讓孩子充分享受兒歌。
問題(1)童謠裏唱的是什麽?
(2)誰將獲得大果實?誰會得到這個小水果?我還應該給誰留壹個?
老師總結:奶奶年紀大了,要把大的留給奶奶,小妹妹要在她睡覺的時候給她留壹個水果。兒歌裏的孩子懂得謙虛,大家都喜歡他。
2.集體背兒歌
1怎麽除?
(1)老師展示了兩個娃娃姐妹和兩個大小不壹的蘋果,讓小朋友分發。
問題:妳在家裏分享過水果嗎?怎麽分?
(2)今天,兩個娃娃來參觀。大的那個是我妹妹,小的那個是我妹妹。現在我想把這兩個蘋果給他們。怎麽分呢?為什麽要這樣分?(引導孩子先分兩個蘋果的大小,並據此給娃娃)
(2)老師扮演老婆婆,讓小朋友分發兩個大小不壹的香蕉。
問題:現在小朋友有兩個香蕉,壹個給妳,壹個給我。妳會如何分配它們?(引導幼兒區分兩種橡皮大小,然後進行分配,並解釋為什麽這樣分。)
2.水果分裂
孩子們用操作材料玩水果遊戲。水果裏有兩個西瓜和五個橘子。請把這些水果分別放進奶奶的盤子和孩子們的盤子裏。
問:妳是怎麽分的,為什麽?
三(1)總結:謙虛是壹種好的行為,大家都喜歡會謙虛的寶寶。
(2)集體朗誦兒歌《分果坐排》
分水果,吃水果,大的給奶奶,小的留給我。
成排坐,吃水果,壹個給妳,壹個給我,壹個給姐姐睡覺的時候。
綱要重申“幼兒園教育應當尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以遊戲為基本活動”。遊戲是激發和引導兒童參與活動的重要方式,符合兒童身心發展的特點,滿足其身心需求。所以我把“分享水果”這個遊戲貫穿在教學活動中,引導孩子在兒歌和遊戲中學會謙虛,明白謙虛是壹種美德。
同時,我采用啟發式提問方式,讓孩子自由表達自己的想法,讓孩子想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣。我在整個活動中以孩子為主體,充分尊重孩子的主體作用,引導孩子積極探索,讓孩子在輕松的氛圍中掌握活動的重難點。
水果小班教案3活動目標
1,有興趣動手操作。
2.秋天多感受水果。
3、可按顏色和形狀分類並能說出分類結果。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點,體驗分類的快樂。
5.願意探索,交流,分享。
教學重點和難點
能按顏色和形狀分類,並能說出分類結果。
要準備的活動
發壹組水果圖片(紅蘋果,黃香蕉,黃梨,橙橙,橘子,綠葡萄)。
活動過程
壹、開頭部分:以秋姑娘贈送的形式,誘導活動,激發興趣。
二、基礎部分:1,給每個孩子發壹套水果圖片,集體復習了解水果。
2、根據老師的指示按顏色分類。
3、讓孩子說出分類結果。
三、結尾部分:老師檢查孩子的分類結果,表揚。
四、延伸:告訴孩子回家和父母壹起去水果市場,認識各種水果。
教學反思
1,有些孩子按外形分類不正確。老師要引導孩子分類。
2.在分類的過程中,要讓孩子感受到秋天是壹個果實累累的季節。
分果小班教案4的設計意圖:
近年來,獨生子女現象讓很多家長走入了家教的誤區:溺愛。無形中,很多孩子都養成了自我中心,尤其是小班的孩子。針對這些問題,我們設計並組織了以下活動,以培養孩子們關心他人和尊重老人的情感。
活動名稱:
小班看圖,講分水果的故事。
活動目標:
1,觀察理解圖片內容,盡量用簡單完整的語言講述圖片內容。
我知道如何尊重長輩,禮貌待人。
活動準備:
《分水果》PPT課件,扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾、大蘋果等角色。
活動流程:
首先,在展示屏幕圖片後提問:
1.這張照片裏有誰?
2.他們在做什麽?
3.小紅給奶奶壹個蘋果,她對奶奶說什麽?這個蘋果是給妳的。
4.奶奶會對小紅說什麽?小紅會怎麽說?
總結:小紅從盤子裏拿了壹個蘋果,走到奶奶面前說:奶奶,這個蘋果給妳吃真好吃。奶奶高興地說:謝謝妳,好孩子。小紅說:不客氣。
5.看看妳還發現了什麽?(星星,月亮)
6.星星和月亮是什麽時候?
總結:老師完整的講述了事情的經過:壹天晚上,小紅的爸爸在看報紙,奶奶在休息。小紅從盤子裏拿了壹個蘋果,走到奶奶面前說:奶奶,這個蘋果是給妳的。奶奶高興地說:謝謝妳,好孩子。小紅說:不客氣。
第二,老師要進壹步引導孩子。提問:
1,小紅把第壹個蘋果人給了奶奶,那她會給誰呢?(爸爸媽媽)
2.爸爸媽媽吃蘋果會說什麽?爸爸媽媽會怎麽說?小紅會怎麽說?
總結:平時家裏有好吃的,壹定要和家人分享。先給老人和父母,就是先給長輩,先給別人,再給我們自己。關心和尊重長輩。
第三,老師帶領孩子更完整地講述故事,感受關愛長輩的快樂。孩子完全可以說:這個蘋果是給妳的,不客氣等短句。