分果小班教案1的活動設計背景
為了培養孩子動手操作的興趣，可以根據顏色和形狀分類制定這個活動計劃。
活動目標
1，認知目標:有動手興趣。
2、情感目標:秋天多感受水果。
3.技能目標:能根據顏色和形狀分類，並能說出分類結果。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
教學重點和難點
能按顏色和形狀分類，並能說出分類結果。
要準備的活動
發壹組水果圖片(紅蘋果，黃香蕉，黃梨，橙橙，橘子，綠葡萄)。
活動過程
壹、開頭部分:以秋姑娘贈送的形式，誘導活動，激發興趣。
二、基礎部分:
1，給每個孩子發壹套水果圖片，集體復習水果。
2、根據老師的指示按顏色分類。
3、讓孩子說出分類結果。
第三，結尾部分:
老師檢查孩子的分類結果，表揚。
四。擴展:
告訴孩子回家和父母壹起去水果市場認識各種水果。
教學反思
1，有些孩子按外形分類不正確。老師要引導孩子分類。
2.在分類的過程中，要讓孩子感受到秋天是壹個果實累累的季節。
分果小班教案活動2的設計背景
小班的孩子比較小，容易以自我為中心，爭搶玩具，獨占玩具，經常打人，所以我選擇用這個活動讓孩子知道如何對別人謙虛。
活動目標
1.懂兒歌，“分果坐排”懂得對人謙讓。
2.試著對物體的特征進行分類。
教學重點和難點
培養孩子謙遜的良好行為
要準備的活動
1.兒歌《分果坐排》
2.兩個蘋果，兩個香蕉(大小不同)，兩個橘子瓣和兩個娃娃。
活動過程
1.聽兒歌
1.老師播放兒歌《分果坐排》，讓孩子充分享受兒歌。
問題(1)童謠裏唱的是什麽？
(2)誰將獲得大果實？誰會得到這個小水果？我還應該給誰留壹個？
老師總結:奶奶年紀大了，要把大的留給奶奶，小妹妹要在她睡覺的時候給她留壹個水果。兒歌裏的孩子懂得謙虛，大家都喜歡他。
2.集體背兒歌
1怎麽除？
(1)老師展示了兩個娃娃姐妹和兩個大小不壹的蘋果，讓小朋友分發。
問題:妳在家裏分享過水果嗎？怎麽分？
(2)今天，兩個娃娃來參觀。大的那個是我妹妹，小的那個是我妹妹。現在我想把這兩個蘋果給他們。怎麽分呢？為什麽要這樣分？(引導孩子先分兩個蘋果的大小，並據此給娃娃)
(2)老師扮演老婆婆，讓小朋友分發兩個大小不壹的香蕉。
問題:現在小朋友有兩個香蕉，壹個給妳，壹個給我。妳會如何分配它們？(引導幼兒區分兩種橡皮大小，然後進行分配，並解釋為什麽這樣分。)
2.水果分裂
孩子們用操作材料玩水果遊戲。水果裏有兩個西瓜和五個橘子。請把這些水果分別放進奶奶的盤子和孩子們的盤子裏。
問:妳是怎麽分的，為什麽？
三(1)總結:謙虛是壹種好的行為，大家都喜歡會謙虛的寶寶。
(2)集體朗誦兒歌《分果坐排》
分水果，吃水果，大的給奶奶，小的留給我。
成排坐，吃水果，壹個給妳，壹個給我，壹個給姐姐睡覺的時候。
綱要重申“幼兒園教育應當尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動”。遊戲是激發和引導兒童參與活動的重要方式，符合兒童身心發展的特點，滿足其身心需求。所以我把“分享水果”這個遊戲貫穿在教學活動中，引導孩子在兒歌和遊戲中學會謙虛，明白謙虛是壹種美德。
同時，我采用啟發式提問方式，讓孩子自由表達自己的想法，讓孩子想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣。我在整個活動中以孩子為主體，充分尊重孩子的主體作用，引導孩子積極探索，讓孩子在輕松的氛圍中掌握活動的重難點。
水果小班教案3活動目標
1，有興趣動手操作。
2.秋天多感受水果。
3、可按顏色和形狀分類並能說出分類結果。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗分類的快樂。
5.願意探索，交流，分享。
教學重點和難點
能按顏色和形狀分類，並能說出分類結果。
要準備的活動
發壹組水果圖片(紅蘋果，黃香蕉，黃梨，橙橙，橘子，綠葡萄)。
活動過程
壹、開頭部分:以秋姑娘贈送的形式，誘導活動，激發興趣。
二、基礎部分:1，給每個孩子發壹套水果圖片，集體復習了解水果。
2、根據老師的指示按顏色分類。
3、讓孩子說出分類結果。
三、結尾部分:老師檢查孩子的分類結果，表揚。
四、延伸:告訴孩子回家和父母壹起去水果市場，認識各種水果。
教學反思
1，有些孩子按外形分類不正確。老師要引導孩子分類。
2.在分類的過程中，要讓孩子感受到秋天是壹個果實累累的季節。
分果小班教案4的設計意圖:
近年來，獨生子女現象讓很多家長走入了家教的誤區:溺愛。無形中，很多孩子都養成了自我中心，尤其是小班的孩子。針對這些問題，我們設計並組織了以下活動，以培養孩子們關心他人和尊重老人的情感。
活動名稱:
小班看圖，講分水果的故事。
活動目標:
1，觀察理解圖片內容，盡量用簡單完整的語言講述圖片內容。
我知道如何尊重長輩，禮貌待人。
活動準備:
《分水果》PPT課件，扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾、大蘋果等角色。
活動流程:
首先，在展示屏幕圖片後提問:
1.這張照片裏有誰？
2.他們在做什麽？
3.小紅給奶奶壹個蘋果，她對奶奶說什麽？這個蘋果是給妳的。
4.奶奶會對小紅說什麽？小紅會怎麽說？
總結:小紅從盤子裏拿了壹個蘋果，走到奶奶面前說:奶奶，這個蘋果給妳吃真好吃。奶奶高興地說:謝謝妳，好孩子。小紅說:不客氣。
5.看看妳還發現了什麽？(星星，月亮)
6.星星和月亮是什麽時候？
總結:老師完整的講述了事情的經過:壹天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息。小紅從盤子裏拿了壹個蘋果，走到奶奶面前說:奶奶，這個蘋果是給妳的。奶奶高興地說:謝謝妳，好孩子。小紅說:不客氣。
第二，老師要進壹步引導孩子。提問:
1，小紅把第壹個蘋果人給了奶奶，那她會給誰呢？(爸爸媽媽)
2.爸爸媽媽吃蘋果會說什麽？爸爸媽媽會怎麽說？小紅會怎麽說？
總結:平時家裏有好吃的，壹定要和家人分享。先給老人和父母，就是先給長輩，先給別人，再給我們自己。關心和尊重長輩。
第三，老師帶領孩子更完整地講述故事，感受關愛長輩的快樂。孩子完全可以說:這個蘋果是給妳的，不客氣等短句。