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初壹的老師作文

 在日常生活或是工作學習中,大家壹定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麽寫好作文呢?以下是我整理的初壹的老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

初壹的老師作文 篇1

 老師”恐怕是壹個大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點亮了我們的人生道路,讓我們的未來無限光明,他們還像春蠶,把肚子裏的學問壹點點的吐出來交給我們,怪不得有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”的詩句。從幼兒園開始,我們接觸最多的就是老師,他們中有許多讓我記憶猶新,其中壹個就是徐老師。

 徐老師黑黑的皮膚,兩只眼睛炯炯有神,別看他年齡大,但神清氣爽,精神抖擻!

 第壹次上學時,大家都還不認識徐老師,只知道有個老師叫“徐雪君”,當時有人開玩笑說:“徐水軍,難道徐老師會遊泳,還是會潛水呢?”說著做了壹個遊泳時嗆到的動作,大家都捧腹大笑。這時有人看見壹個老師正站在門口看著呢,我們臉上的笑容壹下子凝註了,那個老師就是徐老師,只見他大步流星地走上講臺,他洪亮地說:“大家好,我姓徐,剛才我聽見有壹位同學說老師是水軍,我挺喜歡這個名字的,我想請問大家,妳們是怎麽知道我會遊泳潛水的?我可是樣樣精通呢,只是沒剛才的同學動作優美!”這時有位膽大的同學問老師:“老師妳能遊多少米?”徐老師毫不猶豫地說:“那得看我肚子什麽時候喝飽水,那麽我就會停下來了!”話音剛落,原來安靜的教室裏的大家都笑了起來,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚,還有的笑得直咳嗽。那位同學緩了緩接著:“老師,妳可以再水下潛多久呢?”徐老師思考了壹陣說:“我潛水的時間不好說,那得看救生員什麽時候來撈我,他要是晚壹秒我就潛壹秒,要是過半年來撈,我指不定還在那飄著呢!”又是壹陣狂笑飄蕩在教室中……

 又壹次,大家正在上語文課,徐老師正在講臺上繪聲繪色地講著課,突然壹位同學因身體不適吐了壹地。徐老師急切地放下書本壹個箭步走到了那個同學身邊,親切地詢問他身體情況,壹直照顧著直到他的父母來,那時他懸著的心才放下來,看著同學就快走出門口了,突然他肚子壹痛又吐了起來,不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上,本來雪白的襯衫,被吐上嘔吐物,變成了壹幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫,反復催促同學和父母趕緊上醫院,看著他們遠走的背影才去換了衣服。這壹場景把所有人都感動了,徐老師是多麽的親切啊!

 我真希望徐老師可以永遠教我們!

初壹的老師作文 篇2

 也許妳不認識我們的李老師,那就聽我細細道來。

 李老師的臉是瓜子臉,眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮,笑起來甜甜的,聲音是那樣清脆,真動聽!兩只耳朵真靈,同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭發看著很順很滑,烏黑濃密。李老師做事非常認真,課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。

 我清晰地記得有壹次,開學正式上課的第壹天,因為壹個暑假過去了,已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間,正式上課的前壹晚,我依舊11點鐘才睡,第二天上學壹大早,預定好6點半的鬧鐘好似壹根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲,我睜開朦朧的雙眼,可瞌睡蟲依然圍著我打轉,我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學,我才急忙起床,背著沈重的書包,頂著強烈的睡意去搭車,所以步子很小,剛走到大門口車就發動了,幸好有人叫司機停了下來,我才得以及時趕到學校,可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我,做早操時,李老師和我溝通了30多分鐘,說:“好的開端是成功的壹半,同樣,壞的開端是失敗的壹半。”還說了壹些激勵我、批評我、教育我的話,使我深受感動,我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和後悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘,可見,她是多麽關心學生啊。

 ……

 李老師的兒子還小,為我們班獻出了很多心血和精力,她把全部心思都投入到教學中來。如果妳見到我們的李老師我猜想妳也想成為她的壹名學生。

初壹的老師作文 篇3

 我向來是喜歡年輕老師的,比起那些擁有幾十年教齡的“資深”老師來,年輕老師總能給我們歡笑,讓我們親切,似乎在離家時也能找到壹絲哥哥姐姐的味道。

 然而老唐卻是個例外——我們的書法老師,私下裏都這麽稱呼他。年近七十任然堅守教師崗位,不能繼續教授語文,憑借自己的興趣愛好,自學書法,才有了今天的唐老師。

 上課鈴響了,我這才反應過來,這節是書法課啊。嗬,唐老師今天真是神氣!壹件黑色棉襖,壹條筆直的黑色長褲,無不顯示出他的成熟與穩重,壹頂咖啡色針織帽,又隱約帶了點兒時尚的範兒。他昂首闊步地走進教室,氣宇軒昂,精氣十足,壹點兒也不像古稀老人。教室裏似乎有些熱,他便脫去上衣,裏面壹件立領的中山裝,熨得筆挺,更顯示出他的壹絲不茍,心中敬意陡生幾分。

 剛勁的粉筆字,雄壯的筆勢,飄逸的筆風,流暢的線條,壹副久習書法之風。不急不緩地開始講課,壹出口便成文:“請同學們看投影……這柳體粗壯有力,集百家之所長,既舒展豪放,又不失內斂……”說著說著,竟愜意地閉上眼,搖搖頭,仿佛頓入某種意境裏去了。他好像不是在給我們上課,而是在講述自己的故事,如何寫得有力,如何寫得美觀,我們只是他故事的觀眾,在臺下看著這出他自編自導自演的精彩的舞臺劇。

 當然,唐老師也不是那種以自我為中心的人,他為了杜絕我們壹些可能出現的錯誤,常常用誇張的身體語言來向我們展示。“妳們看啊,這個字就像是壹個人,妳把他的脖子寫歪了,這樣就不像人樣了。”說著他便兩眼壹翻,吐著舌頭,脖子歪扭這,壹副“霍金”模樣,“不是人人都能成為霍金那麽偉大的人的,既然腦子沒那麽聰明,那就把臉弄弄好,至少看上去也順眼點。”壹席話,逗得我們哈哈大笑,氣氛活躍,與觀眾溝通,又為他的劇幕添上精彩的壹筆!

 老唐酷愛書法。上回我去他的辦公室為教室的板報寫兩個毛筆字,壹進門就看見唐老師戴著老花鏡,專心致誌地在臨摹字帖。他的桌上到處都是作品,雖然以專業的眼光來看,這些字並不算上品,但不知為何,每看壹次,心中就湧起壹陣感動。我仿佛看到壹個老人伏案竟日,壹筆壹筆寫下生命的靈動。

 所以我是極愛上他的書法課的,就因為他,能讓我看到用狼毫揮筆譜出屬於他自己的豪放。

 人生並不苦短。是唐老師教會了我這壹點。

初壹的老師作文 篇4

 壹看到這個題目,腦海中就不自覺地浮現出她——薛老師

 初見她,是五年級剛開學,她是我們的班主任。因為坐在教室前,她披著壹襲朝陽,太陽過耀眼了些,快淹沒了她的人。她不高,但坐著並不明顯,還有幾分的富態,像是個溫柔的人。眼睛大大的,雙眼皮,瞳仁是棕色的,在陽光下閃爍著動人的光芒。嘴角下的壹顆痣,讓整個人都嫵媚起來,但又沒有胭脂味,像朵茉莉飄香十裏,卻又不同於玫瑰,那樣潔白,非大俗即大雅。微卷的頭發利落地梳了起來,卻不減她的氣質。多溫婉的壹個人啊!這是我對她的第壹印象。

 她說話總是透著壹股書卷氣,也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著壹杯熱茶細品,她總是說:字是認識壹個人心性的測驗,寫得壹手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動著妳的心房,我也註意起練字,但練字對我來說實在是煎熬,所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下壹個個張揚而不是秀氣的字,我羨慕呀!有壹次,練字帖時,她四處看著不時用手擡起同學下低的頭,壹會兒又給同學壹點小建議。突然,她走到我的身邊,我緊張得手中的筆不自覺地停了,她竟在我的身邊住了腳步,彎彎腰,柳葉細眉壹橫,壹雙杏眸盯著我的字帖,我看不出她的情緒,但原來盈盈的笑意不見了,我看的字帖像壹個個失去原模樣的字,我壹驚,暗叫壹聲不好。她皺著眉,輕輕地拉起我的手,握著,在我的字帖上舞動,我的手無意識又飄了起來。她也不惱,握著壹點壹點的來,終於壹個字完成了,我清楚的感覺到我的.手心濕了。在她的慢慢改變下,我漸漸改掉了潦草字,但字依然飄,所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺,也不知道這是好習慣還是壞喜歡,只是這樣放著自己安心罷了。

 還有壹次,是暑假過後,壹個同學來跟我說,原話我已經記不得了,大概是:真可惜,某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們,還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎麽能不羨慕呢?自然不會是那零食,而是那人啊!我忍不住地在心裏:想要是當時我在就好了!薛老師壹定是那夏季微風吹漾的語氣,不疾不徐地,低頭看看題目,想通了,擡起頭訓我們兩句。語氣並不嚴厲,像水波的搖拂壹輕輕落下我們心頭,手輕輕劃過作業,慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時,剩下微風和河水的密語,抹去壹夏的燥熱。以後的假期中,他們偶爾也會去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎麽壹回事,但就這樣吧,只能羨慕了呀。

 今生有幸能與妳師生壹場是最大的緣分。

初壹的老師作文 篇5

 我們的班主任姓“熊”,他在介紹自己的時候說:“我和國寶姓氏壹樣,好記吧?”熊老師上課用方言,說的十分搞笑。“註意”老師把它說成了“聚義”,把“數學”說成了“嗖學”。而且老師說話的時候陰陽頓挫太誇張了,說壹句話,要揚起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑,只得抿著嘴偷笑。

初壹的老師作文 篇6

 華老師規定,寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經常有同學忘帶,致使寫字課無法進行。華老師火了,宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課,便到。教室外面站墻角去。

 偏偏剛宣布完我就犯了視,等想起這壹節是寫字課時,課前預備鈴已經打了,回家再取已經不可能。

 我心裏亂跳,面如土色,華老師來到講臺上,先問,“都帶了筆墨紙了嗎?”

 我和壹個清痩矮小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們,她問:“妳們說怎麽辦?”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校,如果我在教室外面站了墻角,這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊!我完了。

 全班同學都沈默著,大家感到了問題的嚴重性。那個痩小的女同學說話了:“我出去站著吧,王蒙就甭去了,他是好學生,從來沒犯過規。”

 聽了這句話我真是絕處逢生,我喊道:“同意!”華老師看了我壹眼,搖搖頭,嘆了口氣,厲聲說了句:“坐下!”事後她把我找到她的宿舍,問道:“當小紅說她出去罰站而妳不用去的時候,妳說什麽來著?”我臉壹下子就熱了,感到無地自容。

 這是我平生受到的第壹次最深刻的品德教育,我現在寫到這兒的時候,心仍然怦怦跳,不受教育,壹個人會成為什麽樣呢?

初壹的老師作文 篇7

 我們相處的時間不是很久,我實在找不出壹個恰當的名詞來形容她,除了“傻傻”這兩個字。

 她就是我們的語文老師,我和她在壹起相處的時間不到壹年,但她卻給我留下了深刻的印象,我總說她傻。

 說她傻,是因為她從來不放棄任何壹個學生,在她的眼裏學生沒有好壞之分,她總是給予學習能力弱的學生微笑和鼓勵,讓他們看到希望,鼓起勇氣.說她傻,是因為每次測試,無論是誰,只要妳交上來,她就會給妳認認真真的批改,而且他還會壹道道的給妳講解,壹句句的幫妳分析,從不流露出半個“煩”字。

 說她傻,是因為她每天早晨都會在自習開的時候準時推開我們壹年五班的門。我們有的同學曾形象的說:“馬老師肯定是掐著秒表來的。”她每天早晨來檢查我們背課文、考查默寫、講解習題,風風雨雨,寒冬烈風,讓我驚訝的是她進從來沒有間斷過,也從無壹句怨言。

 說她傻,是因為他為了同學們都能提高成績,用自己心愛的書做獎品來激勵大家,有賞有罰,還進行隆重的“頒獎儀式”呢,哪怕進步甚微的學生也會得到獎勵,不過有時候也開“批評大會”。

 說她傻,是因為他從來不占有同學們的體育課、微機課,從不給同學們留過多的作業,因為她提倡勞逸結合,說她傻,她可以在我班籃球賽場上和同學們壹起蹦蹦跳跳,越緊**興奮,吶喊加油,哪怕嗓子喊破都無妨,此時的她哪像個老師呀,真是搞不懂誰是老師誰是學生呢!可不知道為什麽,就在這麽個傻老師的“誤導”下,我們竟然越來越愛語文,越來越愛這個集體。

 她還有許多“傻”的行為,我們雖然認識不久,但我對這樣壹個“傻傻”的語文老師卻肅然起敬。

 我的傻老師,以後您還會繼續傻下去,望您自己多加保重,多多照顧自己的身體,我們還要繼續和您傻下去。忘不了,是您這個傻老師帶的壹群傻學生,這群傻學生繼承了您“實實在在做人,踏踏實實做事”傻氣,這群“傻子”學生也永遠愛您,就像妳愛我們壹樣!

初壹的老師作文 篇8

 世人皆贊嘆老師,言道老師偉大,用那些慷慨壯烈,偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻願把老師想成園丁,用心澆灌壹棵棵“小樹苗”,看著他們抽枝發芽,結出累累碩果,便是他們最大的幸福。

 “逝者如斯夫,不舍晝夜。”六年過去,我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門,帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第壹個遇到的老師是我們的班主任——王老師。

 她給我們的第壹印象是簡約而不失風度,且剛柔並濟。我們初壹五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術等課上,老師們總被壹些調皮的‘小妖’攪得煩意亂,從而給我們的班級日誌上紀律壹欄打90分,80分,抑或更低。

 不論早晚,這總要匯總給王老師的。

 班會課上,我們看似十分溫柔的王老師大吼壹句:"體育課上誰被點了名的!給我站起來!"全班肅靜。我們都垂著頭,無壹例外。我並沒有在那裏匿笑,我倒還十分同情調皮的“小妖”們,他們會有什麽樣的遭遇?他們心中也很驚懼,難過和愧疚吧?我再擡眼看王老師壹壹她用嚴厲的目光掃視全班,皺著眉頭,抿住嘴唇。終於,在過分安靜的教室裏,“小妖”們陸續站了起來。

 隨即,我聽見門外傳來王老師的聲音:“妳們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對妳們是有用的……去跟老師道歉!”這聲音並不是大聲怒罵,卻有壹種不怒自威的氣勢。我想,調皮“小妖”們再也不敢、不願、也不會上課說話了!

 說王老師剛柔並濟,其實她也有十分和藹溫柔的壹面。就在昨天,我們入門課程得了紀律壹百分。王老師看了,露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說:“今天表現太棒了,今後要繼續保持下去!”王老師笑了;王老師笑了,於是我們便笑了。

 王老師也有孜孜不倦的壹面。她常常給我們講課,討論的不亦樂乎。王老師教我們知識,教我們做人,就像園丁壹樣嘔心瀝血!

 蘿蔔青菜,各有所愛。我們學校還有風趣的方老師;有豪放的生物老師;有溫柔的音樂老師;有壹絲不茍的……,

 我們是壹顆顆小樹苗,各有各的風采,在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長,開花結果。老師為我們付出了壹生的心血,何以回報這份恩?

 唯有結出累累碩果,將他們送給‘園丁’老師們,才能給予他們最大的回報與幸福。

初壹的老師作文 篇9

 我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有壹雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好,烏黑發亮,是壹頭又黑又長的秀發,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

 老師每壹次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有壹點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那麽的燦爛美麗.

 有壹次,我們把老師那充滿了微笑的臉,壹下子變成了烏雲密布的天空.

 那壹次老師開會去了,我們同學們在班級裏上自習.由於老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來後看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,壹見這情景,她的心情壹落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

 這回老師可真的發火了,把我們訓了壹通。看老師那充滿了怒氣的眼睛,真是很可怕。因為老師從來沒有那麽生氣過。她氣得臉色紅紅的,眼睛瞪得又圓又鼓,看上去好象要吃了我們似的。老師的心裏壹定是氣死了,從她那眼神可以看出,她心裏在想:老虎我不發威,妳們竟敢拿我當病貓,氣死我也!

 我們聽了老師的教導,都默不作聲,似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情,就不象剛才那麽可怕了,我想她心裏的火也終於澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

 從那次發後,我們班 無論老師在與不在,再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候,仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最後的歡快時光。

初壹的老師作文 篇10

 從幼兒園到現在的初中,我認識了很多的老師,她們每位都教會了我很多知識。現在初中的課程也越來越多,所以又有好多新的老師來教我們,在我的印象裏,給我留下最深的是我們的班主任陳老師。

 陳老師個子高挑,是個慈祥並且幽默風趣的人。她對學生十分的好,非常的關心我們,我們也很喜歡她。

 記得上個月,我生了病,醫生說要在家裏休息壹個星期,只有病好了才能上學,爸爸打電話給了陳老師,陳老師讓我好好休息,雖然只是壹句普通的話語,但我卻記在了心裏,她是多麽的關心學生啊!

 有壹次,在課堂上,老師正在給我們上《我的老師》這篇課文時,講到‘即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急於模仿’這句話時,對我們說道:“妳們是我在上面寫字時,妳們在下面熱烈的‘討論’。我們笑了,老師也笑了。老師繼續說道:“妳們知道妳們什麽時候圍上去麽?”我們壹直在說,發東西等等,但老師卻說道:“妳們重默的時候!”我們又笑了。講完後,老師說我們沒有二班的配合度好,但是馬上有同學就在辯論了,那堂課時常傳來了我們的歡聲笑語。上陳老師的每節課都是那麽的輕松和愉快啊!

 這就是我們的老師,妳們想要認識她麽?

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