十二生肖之歌教案設計1
教學目標:
先學會用稍快的語速、活潑的情緒、幽默的聲音唱“生肖歌”，通過模型唱法唱出X 0 X|的節奏。
第二，通過欣賞聖桑斯的弦樂《母雞與公雞》，讓學生感受音樂形象。
第三，能根據收集到的動物音樂進行表演。
教學重點:
學會用稍快的語速和幽默的嗓音演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學過程:
壹、故事導入新課(媒體展示圖片)
妳知道妳屬於什麽嗎為什麽有老鼠沒有貓？這裏有壹個故事。讓孩子聽十二生肖的故事。
【設計意圖:引入故事，激發孩子的學習興趣，為後面的學習做鋪墊】
二、讀兒歌:(媒體播放兒歌，以“生肖歌”為背景音樂)
(1)老師示範閱讀:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇；
馬、羊、猴、雞、狗、豬；
快來黃道天堂吧；
盡情唱歌跳舞吧。
(2)孩子跟著老師有節奏地朗讀。
(3)孩子邊讀邊表演。
【設計意圖:讓學生通過讀帶音樂的兒歌來熟悉歌曲的旋律】
第三，教唱新歌:
老師:聽著，孩子們，有壹場關於十二生肖的音樂會！
(1)範演唱歌曲，要求幼兒邊聽邊感受歌曲的意境；
(2)要求孩子輕聲、有節奏地朗讀歌詞；
(3)跟著老師有節奏地讀歌詞；
(4)小朋友，妳覺得哪句話比較難讀？
(5)大家壹起練X X X X | X 0 X | X X X X | X 0 | |
另外？哎？讀這個單詞。兔子跳得很快(唉)。兔子跳得很快。
雞唱世界白(唉)雞唱世界白。
請整理好，請整理好。
(6)請按照這個節奏自己編壹個。讀壹下。
(7)聽歌曲的錄音，孩子會壹邊聽壹邊輕聲哼唱。
(8)老師彈旋律，孩子哼旋律。
(9)根據琴聲分階段學習唱詞。(跟著老師唱)
(10)唱歌完全。
孩子們，妳們願意給我們唱優美的歌曲嗎？
(12)歌曲處理:
1.互相討論:怎麽唱才能更好的表達歌曲的意境？
2.幽默地唱，語速稍快。
(14)唱功和演技。(孩子們可以自由玩耍和創造動作)
【設計意圖:通過讓孩子自己選擇唱歌的情緒和速度，培養學生的自主學習能力；通過創造性的行動，激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。]
四、鑒賞(《母雞和公雞》)
(1)接下來，老師讓孩子們聽壹段音樂。聽並思考。音樂代表了哪種動物？
聽壹聽，表演壹下。
(2)老師的講解:
這首曲子的名字叫《母雞和公雞》，由法國作曲家聖桑斯作曲。請仔細聽下面。母雞在哪裏，公雞在哪裏？用行動表現出來。
(3)聽音樂，編故事，看看哪些孩子的故事生動有趣。
(4)教師總結
這首曲子用鋼琴和小提琴演奏，模仿母雞不停的咯咯叫，然後用鋼琴模仿公雞黎明的啼叫？喔喔喔喔，時而公雞母雞相繼啼叫，時而聚在壹起像是在說話吵架，生機勃勃，十分有趣。
動詞 （verb的縮寫）收集和共享:
1.選擇壹段孩子喜歡的音樂，上臺表演。讓其他孩子猜猜妳在玩什麽。
2.開始活動:表演，猜猜看？
六，唱，跳，走出音樂教室。
十二生肖之歌教案設計二
教學目的:
1，孩子熟悉歌曲，理解歌詞和歌曲所表達的意境。
2.啟發孩子用適當的動作表達歌詞，鼓勵孩子大膽想象和創造。
3.啟發孩子熱愛小動物。
教學過程:
壹.籌備活動
1.聲樂練習:《我愛我的小動物》，用自然的聲音演唱，引導孩子準確唱點音符。
2.節奏性練習:“握緊然後放開”
二、學會唱《生肖歌》這首歌
1，展示視頻圖片引導孩子觀察。
說明:？小朋友，妳最喜歡哪種動物？為什麽？妳是十二生肖中的哪種小動物？？
2.引導孩子理解歌詞。誰是十二宮殺手的首領？誰在後面？
3.老師帶著表情唱歌。
(1)引導孩子用自然的聲音和表情唱歌。
(2)重點引導幼兒準確唱點音符。
4.孩子們學唱歌。
5、啟發孩子選擇自己喜歡的頭飾，邊表演邊唱歌，引導孩子用肢體動作表現小動物的不同特點。
6.總結:教育孩子愛護小動物。
十二生肖歌曲-兒歌
老鼠帶路，牛擡蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龍蛇尾巴搖著馬，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，瀟灑自如。
雞唱世界白雞唱世界白。
狗跳，豬叫老鼠跟。
十二只動物在轉圈
請整理好，請整理好。
老鼠帶路，牛擡蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龍蛇尾巴搖著馬，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，瀟灑自如。
雞唱世界白雞唱世界白。
狗跳，豬叫老鼠跟。
十二只動物在轉圈
請整理好，請整理好。
老鼠帶路，牛擡蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龍蛇尾巴搖著馬，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，瀟灑自如。
雞唱世界白雞唱世界白。
狗跳，豬叫老鼠跟。
十二只動物在轉圈
請整理好，請整理好。
老鼠帶路，牛擡蹄。
老虎吼了回去。
兔子跳得很快。兔子跳得很快。
龍蛇尾巴搖著馬，羊往前走。
小猴子蹦蹦跳跳，瀟灑自如。
雞唱世界白雞唱世界白。
狗跳，豬叫老鼠跟。
十二只動物在轉圈
請整理好，請整理好。
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