作為壹無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我為大家收集的大班語言活動教案4篇，歡迎大家分享。
大班語言活動教案 篇1壹、活動目標：
1、感受、理解
詩歌
的主要內容，體驗作品的語言美和樂趣。
2、鼓勵幼兒自主探索、大膽
遊戲
，發展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和審美情趣。
3、激發幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。
二、活動準備：
肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶
三、活動過程：
1、情景導入――吹泡泡，引發幼兒的活動興趣。
2、幼兒自由吹泡，觀察發現，
互動
交流。
師：我們大家壹起吹壹吹、看壹看，妳吹出的泡泡是怎樣的？妳可以用各種各樣好聽的話來形容壹下。
3、欣賞、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣。
（1） 完整欣賞、了解詩歌主要內容。
師：“詩歌裏說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”
（2）分段欣賞，體驗、理解詩歌的優美語言和遊戲樂趣。
師生互動，生生互動，通過提問、討論、情景再現、互動遊戲等方式進行理解和體驗。
（3） 完整欣賞，有表情地朗誦、表演。
師：“妳們聽了這首詩歌，感覺怎樣？”
師生***同朗誦、表演。
延伸活動：組織幼兒到操場上再次吹泡，拓展想象，創編詩歌。
師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”
引導幼兒吹壹吹、想壹想、說壹說，創編詩歌。
附：
散文
詩《吹泡泡》
清晨，小朋友迎者金色的陽光，
玩起了吹泡泡的遊戲。
瞧，小朋友玩得多有趣――
壹會兒吹出雙泡泡，
壹會兒吹出連環泡；
有的連成壹串，
有的疊成壹堆；
有的晃晃悠悠，
有的飄飄揚揚……小朋友對著太陽吹啊吹，
哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，
五顏六色……美極了！
大班語言活動教案 篇2活動目標
1、通過活動讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵幼兒能大膽的在陌生人面前進行表述，增強幼兒的自信心。
2、通過已有經驗講述書法中基本筆畫的用筆方法。
3、能夠根據個人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字並送給朋友、老師。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
經驗準備：了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。
材料準備：筆、墨、紙、基本筆畫的範例。
活動過程
壹、直接導入主題，激發幼兒的興趣。
（教師叫壹名幼兒的名字）﹡﹡﹡！
（幼兒回答後，教師提問）為什麽妳知道回答我？
問題的提出：妳叫什麽？誰幫妳取的名字？有什麽意義？
二、回憶、講述
妳的名字第壹筆怎麽寫？（引出基本筆畫的用筆方法）
點——起筆尖，收筆圓、飽滿。
橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎 曲。
豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。
撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S”形，中段不能很細，應略粗，收筆不能分筆，應要尖、飽滿，書寫速度要慢。
捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S”形，總要“壹波三折”，註意用筆粗細的變化，收筆要慢、尖、飽滿。
三、寫名字
按照自己的能力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫教師巡回指導幼兒的用筆方法。
四、交流
將自己寫好的名字送給朋友、教師並介紹自己名字的意義。
活動反思
當幼兒在教師的引導下，發現了平時未註意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的`名字也是不同的，名字也是區別他人的壹個方面，但對於自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了壹個認識名字的機會。
大班語言活動教案 篇3活動目標：
1、理解故事內容，能圍繞故事情節，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣汙染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、木偶：小狐貍、小鹿醫生。
2、被汙染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各壹幅。
活動過程：
（壹）創設情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內容。
1、聽故事、看木偶表演第壹段，知道小狐貍生病的原因。了解醫生用什麽辦法治療小狐貍空氣汙染過敏癥的。
討論：引起空氣汙染的原因是什麽？
2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
（二）完整欣賞故事，讓幼兒進壹步理解故事內容。
討論：怎樣使空氣變得新鮮。
（三）延伸活動：
1．幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長***同欣賞城市美景。
活動反思：
現代工業的發展，對環境造成越來越嚴重的汙染，幼兒在日常的學習生活中，已有了壹定的環保意識，為進壹步增強幼兒的環保意識，讓懂得環境破壞對人類帶來的危害，我們開展了本次活動，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣汙染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣汙染給予人類帶來的危害，從而激發幼兒爭做環保小衛士。活動目標明確，條理清晰，整個活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應到位。活動結束後，我們制作了展板，希望大家都能來保護我們的環境，充分調動了孩子們的環保意識。
大班語言活動教案 篇4活動目標：
1、學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特征。
3、不能養成丟三落四的壞習慣，做事壹定要用腦子，要細心。
4、理解故事情節和人物形象。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
3、若幹種蛋。
活動過程：
1、理解故事情節。
a、教師有表情地講述故事內容。
提問：故事講了壹件什麽事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b、出示幻燈片，初步理解故事內容。
交流、討論：
a、鴨媽媽為什麽要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？她第壹次當媽媽，把蛋生在草叢裏了。
b、在草叢裏鴨媽媽遇到誰？她是怎麽說的？蛇蛋是什麽樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。蛇蛋小小的，白白的。
c、 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎麽說的？鵪鶉蛋是什麽樣的？鵪鶉蛋比鴨蛋小，蛋殼上有許多斑點。
d、 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎麽說的？烏龜蛋是什麽樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。烏龜蛋要比鴨蛋小得多。
e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎麽說的？鵝蛋是什麽樣的？鵝蛋比鴨蛋還要大。
f、 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什麽樣的？鴨蛋是不大不小的，淡青色，橢圓形的。
g、妳喜歡鴨媽媽嗎？為什麽？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h、再次聽故事，進壹步理解故事內容和情節。
2、遊戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐裏，回憶已知的卵生動物的名稱。
3、搜集和進壹步探索其他的卵生動物。
教師：妳還知道哪些會生蛋的動物？回去找壹找，明天來和小夥伴們交流，好嗎？
附《鴨媽媽找蛋》故事內容：
小黑鴨是第壹次當媽媽，她要生寶寶了。她在草叢裏生了壹個蛋，剛生完蛋，她就急急忙忙找朋友玩去了。
天黑的時候，鴨媽媽才想起要把她的蛋寶寶帶回家。她在草叢裏找呀找，看壹堆白白的、小小的蛋，她高興地說：“啊，總算找到我的蛋了。”鴨媽媽剛想把蛋拿走，沒想到旁邊旁邊遊過來壹條蛇，說：“是誰在動我的蛋？”鴨媽媽嚇了壹大跳，只好丟下蛋急急忙忙逃走了。
鴨媽媽來到鵪鶉媽媽的家，看到窩裏躺著許多蛋寶寶，鴨媽媽說：“哎呀，我的寶寶，總算找到妳們了。”鵪鶉媽媽說：“這不是妳的蛋，這是我生的，妳看，我的蛋比妳的蛋小，蛋殼上有許多的斑點。”
鴨媽媽來到沙灘邊，看到烏龜媽媽用沙把壹些圓圓的、小小的蛋蓋起來，鴨媽媽急忙叫道：“餵，妳這是幹什麽？為什麽要把我的蛋藏起來？”烏龜媽媽笑了，她慢悠悠地說：“這是我生的蛋寶寶呀，我的蛋比妳的蛋要小得多。”
鴨媽媽走呀走，看到白鵝媽媽拿著壹個大大白白的蛋走過來，她高興地迎上前說：“白鵝大姐，謝謝妳幫我找回了蛋。”白鵝媽媽說；“我可沒幫妳找蛋，這是我剛剛生的，妳看。它是很大的，摸上午還暖暖的。”說著，高興地捧著蛋回家去了。
鴨媽媽找不到蛋，傷心地回到家裏，剛進家門，她就看見桌上放著壹個蛋。鴨爸爸走了出來，說：“妳看妳，丟三落四，幸虧貓妹妹在草叢裏玩，幫我們把蛋送回了家。”鴨媽媽趕緊拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，說；“哦！原來我生的蛋是不大不小的、淡青色、橢圓形的呀。”
活動反思：
動物世界裏充滿了神秘感，在幼兒平時的出遊活動中，接觸小動物的機會比較少，對於動物寶寶具體是是怎麽來的？孩子們都是模淩兩可的。動物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎？這些問題引導著幼兒去探索，去深思。《鴨媽媽找蛋》利用故事、圖片等形式幫助幼兒了解動物的胎生、卵生現象。本次活動利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動物的胎生、卵生現象，幼兒在活動中有興趣的學，參與性也比較高。