作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒園中班教案《找相鄰數》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案《找相鄰數》1活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握10以內的相鄰數。
2、理解並能說出相鄰數多1或少1的關系。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各壹個。
3、幻燈片課件。
活動過程：
壹、導入：用兒歌激發幼兒興趣師：小朋友我們壹起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松壹下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎？
幼：漂亮師：那數壹數我們壹***刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居師：小動物回到家後，看到自己的房子煥然壹新，還安上了門牌號，可高興了，都急急忙忙的進去看看；現在小朋友也來看看，妳喜歡的動物和誰是鄰居？
（幼兒自由回答）師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動物，那妳喜歡的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？
（幼兒自由回答）
三、講解相鄰數，和數字寶寶做遊戲師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們（把小動物撤走）師：小動物剛走，門牌號上的數字寶寶們說話了，3號數字寶寶"妳們還記得我的鄰居門牌號是什麽嗎？"幼：2和4師："誰在叫我"4號數字寶寶搖搖晃晃的走了出來。看到3號數字寶寶說"幹嘛，吵什麽""我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什麽。"數字寶寶4壹聽，來了精神，說"小朋友，我的鄰居是誰？"幼：3和5師："恭喜妳，答對了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有壹個好聽的名字，叫相鄰數，知道了嗎？"幼：知道了師：剛才數字寶寶告訴我們他們的鄰居還有壹個好聽的名字叫什麽？
幼：相鄰數師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數字寶寶4的話。這時候，所有的數字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個數字寶寶找到自己的相鄰數，那妳發現每壹個數字寶寶和他的相鄰數有什麽關系嗎（引導幼兒說出多1少1的關系）師：小朋友說的都對，每個數字寶寶的相鄰數比他自己不是多1就是少1。數字寶寶們找到自己的.相鄰數，為了感謝我們，要和我們壹起做遊戲（幼兒戴上數字頭飾，當《找朋友》音樂停止後，兩個或三個小朋友抱在壹起）
四、巧答難題，和小動物們壹起做遊戲師：正當我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學習了相鄰數，準備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數？
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們壹起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！
教學反思
1、活動是授課的第壹課時。我在設計的過程中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，壹下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學習時，我結合中班幼兒的年齡特點，把遊戲貫穿到教學當中。並結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。
幼兒園中班教案《找相鄰數》2活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握10以內的相鄰數。
2、理解並能說出相鄰數多1或少1的關系。
3、發展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、小房子10座，小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，數字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各壹個。
3、幻燈片課件。
活動過程：
壹、導入：用兒歌激發幼兒興趣師：小朋友我們壹起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松壹下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎?
幼：漂亮師：那數壹數我們壹***刷了多少座小房子(出示課件)
幼：10座
師：現在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰?
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居
師：小動物回到家後，看到自己的房子煥然壹新，還安上了門牌號，可高興了，都急急忙忙的進去看看。現在小朋友也來看看，妳喜歡的動物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)
師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動物，那妳喜歡的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數，和數字寶寶做遊戲
師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)
師：小動物剛走，門牌號上的數字寶寶們說話了，3號數字寶寶"妳們還記得我的鄰居門牌號是什麽嗎?"幼：2和4
師："誰在叫我"4號數字寶寶搖搖晃晃的走了出來。看到3號數字寶寶說"幹嘛，吵什麽""我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什麽。"數字寶寶4壹聽，來了精神，說"小朋友，我的鄰居是誰?"幼：3和5師："恭喜妳，答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有壹個好聽的名字，叫相鄰數，知道了嗎?"幼：知道了師：剛才數字寶寶告訴我們他們的鄰居還有壹個好聽的名字叫什麽?
幼：相鄰數師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數字寶寶4的話。這時候，所有的數字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數是多少(幼兒自由回答)師：小朋友，我們幫助每個數字寶寶找到自己的相鄰數，那妳發現每壹個數字寶寶和他的相鄰數有什麽關系嗎(引導幼兒說出多1少1的關系)師：小朋友說的都對，每個數字寶寶的相鄰數比他自己不是多1就是少1。數字寶寶們找到自己的相鄰數，為了感謝我們，要和我們壹起做遊戲(幼兒戴上數字頭飾，當《找朋友》音樂停止後，兩個或三個小朋友抱在壹起)四、巧答難題，和小動物們壹起做遊戲師：正當我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學習了相鄰數，準備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數?
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們壹起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧!
教學反思
1、活動是授課的第壹課時。我在設計的過程中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，壹下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學習時，我結合中班幼兒的年齡特點，把遊戲貫穿到教學當中。並結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。
幼兒園中班教案《找相鄰數》3活動目標：
1.知道10以內各數的相鄰數，探索自然數列中三者之間多1和少1的關系。
2.發展觀察比較能力，對操作結果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。
活動準備：
1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、 嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數字卡1――10。
2.1――10數字卡每人壹套、雪花片若幹。
活動過程：
壹、理解“鄰居”的關系
1.小動物住新房。
(1)、今天，森林裏面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。(出示新房)
(2)、結合已有經驗請幼兒說出每個動物所住的房號。
2.找出小動物的鄰居。
小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，妳知道它的鄰居是誰嗎?為什麽?引導幼兒完整說出小烏龜的鄰居是老鼠和大象。
教師小結：離得最近，左面壹個，右面壹個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。
二、理解“相鄰數”
1.給數字寶寶找鄰居。
教師：數字寶寶的鄰居還有壹個好聽的名字叫“相鄰數”。對幼兒進行提問鞏固。
2.探索相鄰數之間的等差關系。
(1)請妳仔細看壹看，相鄰數和中間的數字有什麽關系?前面的比中間的數怎樣?後面的呢?
(2)用雪花片擺壹擺，進行驗證。
教師小結：妳們都發現了前壹個數比中間的少1，後面的數比中間的多1。
3.拓展：為兩個數找***同的相鄰數。
(1)出示2、4兩張數卡提問：誰既是2的相鄰數，又是4的相鄰數?
(2)說出3比2多1,3比4少1。
(3)運用新經驗為3和5,6和8找***同的相鄰數。
三、遊戲“找朋友”
幼兒分別將1――10的數字頭飾戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，大家壹起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數找出來，大家壹起說數字3的相鄰數是幾和幾。
四、遊戲“開火車”
大家都玩累了，動物王國派來了壹列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間***同的相鄰數)。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”， “哢嚓哢嚓”火車出發了。