作為壹名無私的教師，經常需要編制教案，這有助於順利有效地開展教學活動。應該怎麽寫教案？以下是我整理的幼兒園班級數學活動教案《壹分鐘》。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
壹分鐘1活動目標:
1，體驗遊戲中壹分鐘長度的相對性，明白壹分鐘有60秒。
2.初步發現時間與生命的關系，懂得珍惜時間。
活動準備:
Ppt課件(帶音效的大鐘、孩子上廁所和午睡的生活場景圖片)、漢字(長短)、記錄孩子選擇的表格、拼圖活動流程；
壹、發現壹分鐘(本環節充分調動幼兒對時間的已有認知，談論時間話題)討論:每只鐘的表盤上是什麽？(如1-12數字、時針、分針等。)鐘有什麽用？時間重要嗎？
總結:鐘可以告訴我們時間，讓我們遵守。
二、感受壹分鐘(本環節玩兩個小遊戲，感受壹分鐘的長短，理解壹分鐘是60秒)討論:壹分鐘我們能做什麽？壹分鐘是長還是短？孩子們第壹次根據自己的經驗，站在“長”和“短”兩個漢字旁邊，根據自己的選擇記錄數據。
1.遊戲:Woodenhead(感覺壹分鐘太長了，沒辦法)。第二次，孩子根據自己的經驗站在漢字“長”和“短”的旁邊，根據記錄的數據進行簡單的比較。
2、遊戲:拼圖遊戲(體驗有時壹分鐘感覺很短，時間不夠)第三遍孩子根據自己的感覺選擇，分別站立。
討論:壹分鐘是長還是短？(放兩張圖)總結:同樣的壹分鐘，做不同的事情，有不同的心情，會產生不同的感受。
用時鐘計數。
總結:壹分鐘還是壹分鐘，壹分鐘是60秒。專註壹分鐘可以完成壹些重要的事情，但有時候壹分鐘會很快溜走。
三、珍惜壹分鐘(這壹環節，播放壹分鐘的短片，讓孩子在壹分鐘內發現世界上有很多美好的事情正在發生，同時發現專註看短片的壹分鐘可以有所收獲，壹點點分心都會在壹分鐘內溜走。)結論:不要小看這壹分鐘，有時候短短幾秒鐘就能把壹件事做好！
壹分鐘幼兒園大班數學活動教案2活動目標
1，孩子願意參與體驗活動，讓孩子感知時間。
2.用不同的方式去感受和體驗壹分鐘的長度，明白時間的長短和自己的努力有關。
3.懂得珍惜時間，抓住每壹分鐘。
4.讓孩子體驗數學活動的樂趣。
5.讓孩子正確判斷數量。
要準備的活動
幻燈片鉛筆本。
活動過程
首先，引言。
1，懂時鐘，知道壹分鐘有60秒。
某老師:今天老師給孩子們猜了壹個謎語(謎語:馬有三條腿，沒日沒夜的跑不喊累，滴滴答答提醒妳壹定要珍惜時間)。妳知道這是什麽嗎？
展示時鐘，認識時針、分針、秒針。有人知道秒針走壹次要多久嗎？(說完鐘的秒針走壹次)壹次要走多少次？讓我們壹起來數壹數。要知道壹分鐘有60秒。
總結:60秒就是壹分鐘，壹分鐘就是60秒。
第二，感受壹分鐘的長度。
(1)遊戲木頭人:靜靜感受壹分鐘的長度。山上有壹個樹林。不要說話也不要動。動了就調皮。)老師說調皮，只允許坐直。而且，會停壹分鐘。孩子們玩壹次遊戲。
老師提問:停壹分鐘是什麽感覺？妳覺得現在壹分鐘是長還是短？為什麽又覺得長了？
問題:誰能告訴我妳此刻的感受？妳覺得這壹分鐘是長還是短？
(2)每個人都經歷下壹分鐘。
我們來玩壹個壹分鐘說古詩的遊戲。妳覺得這壹分鐘長還是短？
為什麽壹分鐘壹樣，感覺卻不壹樣？
(3)總結:壹分鐘壹樣，每個人的感受不壹樣。有時壹分鐘很長，有時壹分鐘很短。
現在，請看壹分鐘的動畫片，告訴我壹分鐘是長是短。“孩子，請談談感受。
總結:“原來我們在等待或者痛苦的時候，會覺得時間很長，而在開心的時候，會覺得時間很短。”
第三，挑戰壹分鐘
1，“現在老師要妳猜這些活動能否在壹分鐘內挑戰成功？”播放視頻。
2.“很強大，對嗎？妳覺得她為什麽要挑戰成功？”註意妳的工作。
3.孩子們猜壹分鐘他們能做什麽。
(1)孩子隨意猜
(2)讓孩子猜壹分鐘能跑多少米，能寫多少字。在網上查了壹些資料，壹分鐘跑400米，寫了70個字。
4.小組活動:挑戰壹分鐘。
老師:剛才，孩子們看到了圖片中的人物，他們在壹分鐘內取得了很好的成績。今天老師還讓孩子們挑戰壹分鐘，看我們能不能用壹分鐘挑戰。
看壹分鐘能數多少個孩子，贏的多。
看誰能在壹分鐘內寫出最多的數字，多者勝。
看妳壹分鐘能射幾手，多者勝。
5、檢查孩子的情況並總結。
(1)孩子體驗結果，選擇贏家。
(2)總結:壹分鐘沒有我們想象的那麽短。只要抓緊時間，壹分鐘就能多做幾件事；原來壹分鐘沒有我們想象的那麽長，壹分鐘很短。我們應該珍惜每壹分鐘。
“壹分鐘可以完成很多事情，要珍惜時間把事情做得又快又好。怎麽才能珍惜時間呢？”
專心工作，不要拖延。今天能做的事今天就做，所以珍惜時間。時間是寶貴的。壹分鐘過去了，妳再也回不來了。別浪費了。精彩地度過每壹分鐘，每壹天。
6.結束活動，體驗壹分鐘能走多遠。
活動反思
在這次活動中，我根據本班的年齡特點和興趣愛好，以孩子感興趣的競賽貫穿全班，讓孩子充分感受壹分鐘。活動的準備分為知識準備和素材準備，老師可以充分為孩子準備有趣的、有挑戰性的操作素材。孩子的知識準備，在開展活動之前，孩子已經認識了時鐘，明白了壹分鐘的概念。老師為孩子創造場景和畫面，讓孩子在快樂的活動中感受到時間的重要性。但是，在遊戲活動中，我沒有引導好孩子說話。因為組織活動老師比較緊張，整個活動老師語言太多，說話比較快，活動時間控制不好。通過這次活動，我成長了很多。在以後的工作中，我會更好地結合新大綱，學會如何有機地總結和增強孩子的探索和發現。同時，我也會掌握孩子的興趣點、年齡特點和知識生活經驗，在活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子在探索中主動學習，有助於更好地與老師和孩子互動，從而達到教學的有效性。
百科:分鐘，表示時間長短的詞。
壹分鐘，幼兒園大班數學活動教案，3個活動目標:
1.體驗遊戲中壹分鐘的長度。
2.感受時間的珍貴，懂得珍惜。
活動準備:
1，課件:壹分鐘
2、拼圖遊戲
活動流程:
先感受壹分鐘(要知道壹分鐘就是60秒)
1，我們都知道時鐘，哪個指針轉壹圈告訴我們壹分鐘到了？(秒針)
2.分針走幾分鐘？
總結:秒針做壹個圈或者分針取壹個小方塊，就已經過去壹分鐘了。
3.妳認為壹分鐘長還是短？讓秒針走來走去，感受下壹分鐘有多長。
總結:有的孩子覺得壹分鐘很長，有的孩子覺得壹分鐘很短。
二、體驗壹分鐘的長短(在不同場景下感受壹分鐘)
過渡:接下來，我們來玩壹個壹分鐘的遊戲。妳認為壹分鐘長還是短？
(1)木頭人規則※:
1.做壹個高難度的動作建模。2.當妳讀完兒歌，做好建模，開始計時，聽到滴滴滴滴的聲音，遊戲結束。
妳認為壹分鐘長還是短？※?
總結:原來，壹分鐘不能動，不能說話，就會覺得時間過得很慢，壹分鐘變得很長！
(2)拼圖規則※:
1，獨立完成拼圖。
2、聽到比賽開始，聽到滴滴聲，比賽結束。
妳認為現在壹分鐘是長還是短？※?
總結:原來也是壹分鐘。當大家都集中精力完成任務的時候，會覺得時間過得好快，壹分鐘變得很短！
第三，感受壹分鐘的重要性
1.雖然只是短短的壹分鐘，但是我們可以做很多有意義的事情。妳認為我們壹分鐘能做什麽？
2.生命中的壹分鐘有時會變得非常珍貴和神奇。今天老師給大家帶來了壹段視頻。讓我們來看看壹分鐘後會發生什麽。(播放視頻:壹分鐘)
3.在剛才的電影中，壹分鐘內發生了什麽妳還記得嗎？壹分鐘內，世界上有259個嬰兒出生；壹分鐘內，樹木可以釋放1斤氧氣；壹分鐘內，火箭可以距離地球300公裏；壹分鐘，足球運動員可以頂219個球；壹分鐘，蜂鳥可以打1200次；壹分鐘內，全世界可以生產78輛汽車和壹輛。
總結:世界上壹分鐘內發生的事情都很精彩。
4.看了這麽多發生在同壹分鐘內的精彩，妳有什麽想說的？
總結:雖然壹分鐘不長也不短，但是時間是由每壹分鐘連接起來的。這些不壹樣的分分秒秒，會讓生活變得美好，讓世界變得奇跡，讓生活變得精彩。孩子們，讓我們做好每壹分鐘！
5.我也要壹分鐘。剛才有許多孩子沒有完成拼圖遊戲。讓我們再花壹分鐘認真完成未完成的拼圖！
四。推廣活動
馬上就要上小學了，小學生每天要安排好自己的時間，比如安排課間十分鐘。讓我們和好朋友壹起討論如何合理安排課間的十分鐘。
幼兒園大班數學活動教案《壹分鐘》4的活動設計。
幼兒園有序而輕松的生活節奏，讓孩子對時間的意義理解較少，對時間長短的體驗也較少。有些孩子時間觀念淡薄，拖延癥很常見。那麽，如何強化孩子的時間觀念，改變孩子拖延的習慣，進壹步提高做事的效率，為孩子進入小學打下基礎呢？所以這個活動的目的是讓孩子通過體驗知道，壹分鐘很短，但是只要珍惜就可以做很多事情，逐漸明白參加各種活動壹定要抓緊時間，珍惜時間。
活動目標
1.體驗壹分鐘的長度，知道時間的不變性。
2.知道時鐘上的壹分鐘是如何表示的。
3、懂得參加各種活動，壹定要抓緊時間，珍惜時間，為進入小學做準備。
4.讓孩子正確判斷數量。
5.培養觀察、識別和繩之以法的能力。
要準備的活動
1，大鬧鐘，壹分鐘定時器。ppt課前，讓孩子知道小時和半小時。
2、兒童操作材料若幹，彈珠若幹，筷子、記錄紙、筆、小籃子。
活動過程
先出示鬧鐘引出話題，交流:壹分鐘有多長。
1，復習鞏固對時鐘的理解。
老師:小朋友，這是什麽？認識嗎？(鐘)妳們真的認識嗎？我想測試妳。
老師:這根又粗又短的針叫什麽？比時針細壹點，長壹點的叫什麽？這種最細最長最快的針叫什麽？
老師:鐘面上的三根針哪壹根走壹分鐘？那壹分鐘有多少秒？數數。
2.老師總結:壹分鐘有60秒。
3、感受秒針不管從哪裏來，只要走壹圈回到起始位置，就意味著壹分鐘。
如果有些鐘只有兩個指針，沒有秒針，我們怎麽知道壹分鐘到了？讓孩子觀察秒針轉動時會發生什麽。
4.老師總結:秒針劃壹個圈或者分針劃壹個小方塊，就已經過去了壹分鐘。
5.感受壹分鐘。
老師:妳認為壹分鐘是長還是短？為什麽我們感覺不到？
6.老師總結:壹分鐘不長也不短。我們在玩遊戲的時候可能覺得壹分鐘很短，但是像這樣安靜的坐著也覺得挺長的。
第二，體驗壹分鐘能做什麽。
1，壹分鐘能做什麽？
有條件的話讓孩子試試？
(1)欣賞成年人壹分鐘能做的事。(ppt)
(2)老師總結:這些大人很厲害。他們可以在壹分鐘內做出如此驚人的事情。那麽，我們這些孩子要不要來個挑戰呢？接下來，我們將玩壹個名為“挑戰壹分鐘”的遊戲。
2.遊戲壹:山上有壹個木頭腦袋。
3.遊戲二:壹分鐘不眨眼。
4.遊戲2:彈球夾
請數壹數妳在壹分鐘內放了多少顆彈珠，然後記錄在記錄表上。
b、讓孩子介紹夾彈珠的方法，傳授經驗。
c，孩子再操作，分享成功。
d、也花了壹分鐘，為什麽有的孩子夾得多，有的孩子夾得少？
結論:同壹時間做同壹件事，因為每個人動作有快有慢，結果會不壹樣。抓緊時間，妳會完成更多的任務。
第三，討論:如何珍惜時間
1.我們剛剛花了很多時間。我們現在可以回去了嗎？
2.老師總結:時間已經過去了，我們孩子要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
活動擴展
請在壹分鐘內收拾好妳的玩具。
活動反思
在這次活動中，我根據本班的年齡特點和興趣愛好，以孩子感興趣的競賽貫穿全班，讓孩子充分感受壹分鐘。活動的準備分為知識準備和素材準備，老師可以充分為孩子準備有趣的、有挑戰性的操作素材。孩子的知識準備，在開展活動之前，孩子已經認識了時鐘，明白了壹分鐘的概念。老師為孩子創造場景和畫面，讓孩子在快樂的活動中感受到時間的重要性。但是，在遊戲活動中，我沒有引導孩子好好說話。因為組織活動老師比較緊張，整個活動老師語言太多，說話比較快，活動時間控制不好。通過這次活動，我成長了很多。在以後的工作中，我會更好地結合新大綱，學會如何有機地總結和增強孩子的探索和發現。同時，我也會掌握孩子的興趣點、年齡特點和知識生活經驗，在活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子在探索中主動學習，有助於更好地與老師和孩子互動，從而達到教學的有效性。