作為壹名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麽寫好教案呢?下面是我為大家整理的幼兒園小班《我好害怕》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班《我好害怕》教案1活動目標:
1、知道害怕的感覺人人都會有,願意大膽說出自己內心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰勝害怕。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程:
壹、繪本植入,引出害怕心理。
1、出示繪本,大膽猜測小熊害怕的原因。
——妳們看,誰來了?(小熊)
——小熊臉上是什麽表情?(不高興、生氣、害怕)
——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發生什麽事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎,要吃它……)
2、繪本繼續,揭示謎底。
——到底遇見了誰?我們來看看。“發生什麽事情了呢,我們壹起來看看”;可以省略,停頓壹下,教師直接跟孩子說,
——原來是壹只大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!妳會害怕嗎?
3、繪本繼續,引出害怕的聲音。
——咦?這是什麽時候?(晚上、天黑)
——聽!這是什麽聲音?(刮風)
——妳聽到這個聲音有什麽感覺?(很冷、很害怕)省略
小結:是啊,遇到惡狠狠的狗時,小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了,小熊壹個人在家,心裏也很害怕。省略藍色部分都為省略繪本只是植入,不用過多地去分析繪本,只要引出“害怕”;這個點就可以了,害怕大狼狗孩子應該有經驗,但對於黑暗,因為都是小班的孩子,都是爸爸媽媽陪伴著的,很少有害怕黑夜的感覺。因此,我覺得這部分可以省掉。
二、經驗遷移,說出自己的害怕。
1、根據記錄圖,討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗,妳還害怕什麽呢?妳有害怕的時候嗎?(有)
——昨天寶寶們和爸爸媽媽壹起,已經把自己害怕的事情畫了下來,我們壹起來看看。請妳輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說壹說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
——妳害怕的是什麽?(大灰狼)
——為什麽會害怕?(因為大灰狼會咬我們)
——害怕的時候妳心裏是什麽感覺?(不舒服)
3、經驗歸類梳理。
——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
總:原來妳們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)
——妳害怕的是什麽?(火)
——為什麽?(因為它會把人燒死的)
總:原來還有壹些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——妳們為什麽害怕這些東西?
(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)
這幾點小班的孩子應該想不到,因為他們沒有生活經驗,即使有畫著的,也是家長的經驗,與幼兒的實際脫離,建議可以省去。
——妳害怕的是什麽?(打雷)
——為什麽?(很響,很嚇人)
——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風聲)
總:原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)
——我們來看看他的害怕是什麽?(打針)
——為什麽?(打針很疼)
——也有很多小朋友因為怕疼,害怕打針。(揭示展板第四部分。)
小結:原來每個人都會害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。妳喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
三、討論交流,克服害怕心理。
1、結合展板,討論解決的辦法。
——怎麽樣才能讓我們不害怕呢?
——遇到這些兇猛的動物時,我們可以怎麽做?(逃跑、躲起來、找媽媽…;…;)
總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)
——水、電、火、刀這些東西,我們在生活中都會用到,但是壹不小心就會受傷,那該怎麽做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)
總:妳們真會動腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)
——聽到可怕的聲音怎麽辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)
總:原來我們也可以想辦法分散註意,戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)
2、情景表演,積極面對害怕。將這部分作為重點,前面都可以短壹點,讓孩子從害怕打針到不害怕打針,有壹個明顯的心理變化過程。
——打針妳們怕嗎?
——打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因為害怕就不打針呢?怎麽做才能讓自己不害怕?(有的不怕,真勇敢;怕,打針的時候不看,躲在媽媽懷裏…;…;)可以讓孩子們都來說壹說,或者教師找壹個不怕的孩子來說壹說他打針的時候為什麽不害怕,是怎麽做的?
——我們壹起來學學打預防針的樣子:袖子卷壹卷、手臂彎壹彎、腦袋歪壹歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(妳們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!
小結:原來有些害怕的事情,我們可以躲起來或者做其他事情,但有的害怕,像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕,只要我們勇敢面對,也就不害怕了,就像打針壹樣。
四、繪本回歸,生活應用。
1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。
——妳們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們壹起來看看。(播放多媒體)
——它想到了什麽辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)
——現在小熊臉上是什麽表情?(開心)
——是啊!因為它知道害怕的時候該怎麽做了。
2、生活應用,克服害怕
——今天來了這麽多不認識的'客人老師,剛才進來的時候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點害怕吧?那現在,妳還害怕嗎?為什麽?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?謝老師心裏也有些害怕。妳們願意和我壹起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?
我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了,壹個是害怕兇猛的小動物,壹個就是害怕打針,這兩點最符合他們的實際,大概可以分成四個環節,第壹環節就是繪本植入,引出“害怕”;情緒(2分鐘),第二環節就是經驗遷移,進行兩點歸類(8——10分鐘);第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針(4——6分鐘),第四環節是繪本回歸,教師進行總結(2分鐘),最後的延伸就是與生活相聯系,抱抱客人老師(2分鐘)。
教學反思:
有老師要參加區心理健康優質課比賽,雖說由於各種原因沒能進行現場磨課,但是對於活動教案與該老師進行了交流,表達了自己的想法,獻上了自己微薄的力量。
小百科:害怕是壹個漢語詞匯,解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如,心中害怕,不由得加快了腳步。
幼兒園小班《我好害怕》教案2活動目標:
1.了解每個人都會害怕,害怕不是壹件羞恥的事情。
2.學習面對害怕的方法,知道害怕也能保護自己。
活動準備:
課件
活動過程:
壹、引出話題
1.認識小客人:小熊貝貝
2.觀察熊貝貝,猜猜它怎麽了?
3.(出示害怕精靈)認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什麽會害怕,妳猜發生了什麽事情?
二、了解害怕的原因
1.妳的心裏也住著壹個害怕精靈,妳在什麽時候會害怕?
2.看課件,了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣壹種感覺?
三、害怕的我
1.妳害怕的時候會怎麽樣?
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎麽樣的?
四、害怕了怎麽辦
1.我們可以做些什麽讓自己不那麽害怕?
2.小熊貝貝害怕時會怎麽做呢?
3.哪些時候我們不用害怕?
4.哪些時候我們不能害怕,壹定要堅強?
五、害怕能保護我們
1.小熊貝貝為什麽喜歡害怕?
2.害怕如何保護我們?
六、畫畫害怕的故事