作為壹名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麽寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班《我好害怕》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班《我好害怕》教案1活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程：
壹、繪本植入，引出害怕心理。
1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
——妳們看，誰來了？（小熊）
——小熊臉上是什麽表情？（不高興、生氣、害怕）
——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發生什麽事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）
2、繪本繼續，揭示謎底。
——到底遇見了誰？我們來看看。“發生什麽事情了呢，我們壹起來看看”;可以省略，停頓壹下，教師直接跟孩子說，
——原來是壹只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！妳會害怕嗎？
3、繪本繼續，引出害怕的聲音。
——咦？這是什麽時候？（晚上、天黑）
——聽！這是什麽聲音？（刮風）
——妳聽到這個聲音有什麽感覺？（很冷、很害怕）省略
小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊壹個人在家，心裏也很害怕。省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”;這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應該有經驗，但對於黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。
二、經驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據記錄圖，討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗，妳還害怕什麽呢？妳有害怕的時候嗎？（有）
——昨天寶寶們和爸爸媽媽壹起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們壹起來看看。請妳輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說壹說。（老師巡回傾聽）
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
——妳害怕的是什麽？（大灰狼）
——為什麽會害怕？（因為大灰狼會咬我們）
——害怕的時候妳心裏是什麽感覺？（不舒服）
3、經驗歸類梳理。
——還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）
總：原來妳們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）
——妳害怕的是什麽？（火）
——為什麽？（因為它會把人燒死的）
總：原來還有壹些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說邊揭示第二部分展板）——妳們為什麽害怕這些東西？
（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）
這幾點小班的孩子應該想不到，因為他們沒有生活經驗，即使有畫著的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
——妳害怕的是什麽？（打雷）
——為什麽？（很響，很嚇人）
——還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風聲）
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）
——我們來看看他的害怕是什麽？（打針）
——為什麽？（打針很疼）
——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）
小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。妳喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結合展板，討論解決的辦法。
——怎麽樣才能讓我們不害怕呢？
——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎麽做？（逃跑、躲起來、找媽媽…;…;）
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）
——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是壹不小心就會受傷，那該怎麽做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）
總：妳們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉笑臉）
——聽到可怕的聲音怎麽辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）
總：原來我們也可以想辦法分散註意，戰勝這些可怕的聲音。（翻轉笑臉）
2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短壹點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有壹個明顯的心理變化過程。
——打針妳們怕嗎？
——打針可以治療疾病；打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎麽做才能讓自己不害怕？（有的不怕，真勇敢；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裏…;…;）可以讓孩子們都來說壹說，或者教師找壹個不怕的孩子來說壹說他打針的時候為什麽不害怕，是怎麽做的？
——我們壹起來學學打預防針的樣子：袖子卷壹卷、手臂彎壹彎、腦袋歪壹歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！（妳們真勇敢！翻轉表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！
小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針壹樣。
四、繪本回歸，生活應用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
——妳們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們壹起來看看。（播放多媒體）
——它想到了什麽辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）
——現在小熊臉上是什麽表情？（開心）
——是啊！因為它知道害怕的時候該怎麽做了。
2、生活應用，克服害怕
——今天來了這麽多不認識的'客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那現在，妳還害怕嗎？為什麽？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心裏也有些害怕。妳們願意和我壹起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？
我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了，壹個是害怕兇猛的小動物，壹個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節，第壹環節就是繪本植入，引出“害怕”;情緒（2分鐘），第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類（8——10分鐘）；第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針（4——6分鐘），第四環節是繪本回歸，教師進行總結（2分鐘），最後的延伸就是與生活相聯系，抱抱客人老師（2分鐘）。
教學反思：
有老師要參加區心理健康優質課比賽，雖說由於各種原因沒能進行現場磨課，但是對於活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。
小百科：害怕是壹個漢語詞匯，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。
幼兒園小班《我好害怕》教案2活動目標：
1.了解每個人都會害怕，害怕不是壹件羞恥的事情。
2.學習面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。
活動準備：
課件
活動過程：
壹、引出話題
1.認識小客人：小熊貝貝
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎麽了？
3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什麽會害怕，妳猜發生了什麽事情？
二、了解害怕的原因
1.妳的心裏也住著壹個害怕精靈，妳在什麽時候會害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣壹種感覺？
三、害怕的我
1.妳害怕的時候會怎麽樣？
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎麽樣的？
四、害怕了怎麽辦
1.我們可以做些什麽讓自己不那麽害怕？
2.小熊貝貝害怕時會怎麽做呢？
3.哪些時候我們不用害怕？
4.哪些時候我們不能害怕，壹定要堅強？
五、害怕能保護我們
1.小熊貝貝為什麽喜歡害怕？
2.害怕如何保護我們？
六、畫畫害怕的故事