Ⅰ 給我壹篇《走進天堂的門票》的 讀後感！！
我讀了壹篇名為《走進天堂的門票》的文章。文中的“哥哥”給我留下了深刻的印象。哥哥把上大學的機會讓給了弟弟，自己頂替了父親的工作。他在開始工作的第壹天起，就有了自己的目標。他在每壹個艱苦的工作崗位上都克服了重重困難，進行了不懈的努力和創新，最終成為了壹家著名的建制品公司的老總。
有付出就有收獲！文中哥哥為了工作流了多少汗，克服了多少苦難，最後終於走向了成功。而我們每個人成功與否，不都是取決於努力的程度嗎？
我想起了六年級上學期的升旗演講，我在學校裏連著練習了兩天，認為應該差不多了，周末兩天就沒有再進行練習。而到星期壹正是演講時，若不是因為我的壹個不必要的停頓這次升旗演講壹定會非常成功。我當時非常後悔。這個學期的升旗演講，我從周三就開始練習。我竭力把每壹個字都說清楚，把每壹個字音發正確，時刻註意演講時的語氣和陰陽頓挫，有時還讓壹起演講的同學指出缺點，我在進行改正，周末時間我還讓爸爸聽我的演講，給予指導。我在周壹的早晨還進行了三遍排練，並且做好充分的心理準備，調整好自己的情緒。壹上臺，我便充分發揮自己的水平，用自己飽滿的熱情感染了所有的同學。終於，這壹次，我成功了！
壹份耕耘，壹份收獲。經過自己不懈的努力，妳壹定能獲得“走進天堂的門票”！
Ⅱ 車票上的咬痕讀後感50
大年二十五這天，趙佳山背著大包小包的行李，來到車站買票。此時，車站已是人山人海。趙佳山毫不猶豫地加入了排隊的大軍，也不知過了多久，他終於買到了票。
不料，當趙佳山接過車票準備擠出排隊的人群時，才發現更困難了，人密密麻麻的越來越多，再加之自個兒手中行李多，簡直是寸步難行。趙佳山知道車站小偷多，專挑人多的時候下手，自己千辛萬苦買到的票可別讓賊偷了，於是他靈機壹動，把票緊緊地咬在嘴裏，然後扛著包拼命往外擠。
正擠著，旁邊有個人被人流擠得差點跌倒，對方本能地壹揮胳膊，竟剛巧打掉了趙佳山嘴裏咬著的車票。趙佳山頓時驚叫起來，忙低頭尋找，可人流嘩的壹下擁過來，哪還有票的影子？
這下趙佳山可急壞了，壹眨眼的工夫不但損失幾百塊錢，而且還要重新排隊，這壹眼望不到頭的隊伍，還不把人活活累死？
沒有辦法，趙佳山沮喪地往隊伍後面擠去。就在這時，他忽然聽到身後有個女孩大叫道：“這是誰的火車票？誰的票丟了？”
趙佳山簡直不敢相信自個兒的耳朵，謝天謝地，碰到好心人了！於是他又開始用力往回擠，不料還沒擠到女孩身邊，就有人捷足先登。那是個中年男子，他壹臉感動地對女孩說：“票是我丟的，謝謝妳！妳真是個好人……”邊說邊伸手去接。
不料，女孩壹臉的警覺，把票死死地捏在手心裏，說：“妳說是妳丟的？那好，我問妳，妳到哪兒？”
中年男子聞言臉色立刻僵了，他尷尬地笑著說：“大妹子，票真是我丟的，這樣好了，我給妳五十塊錢算是辛苦費好不好？”
女孩眼壹瞪，不依不饒地說：“我不要辛苦費，我只問妳，妳車票到哪裏的？”
中年男子沒轍了，只好低聲說了個地點，女孩聽了張開手看了壹下，搖搖頭，笑了笑說：“妳想蒙我是不是？車票上根本不是這個地點。”旁邊的人群哄笑起來，中年男子只好灰溜溜地擠出了人群。
就在這時，又有個小夥子叫了起來：“大妹子，票是我的。”
女孩壹聽，瞟了他壹眼，說：“行，妳說說看，妳到什麽地方下車？”
小夥子信心十足地說了個地名，趙佳山壹聽，這人下車地點跟自個兒的壹模壹樣，心說糟了，女孩要上當了。
誰知女孩再次笑了起來，說：“大哥，妳也想耍我是不是？先前妳壹直在我後面排隊哩，我還沒買到票，妳怎麽壹下子跑到我前面買到票了？這票上的下車地點，是妳剛才在我身後偷偷瞄到的是不是？”
旁邊的人群又哄笑起來，小夥子也紅著臉擠出了人群。這下趙佳山不禁暗暗佩服起女孩來，這女孩頭腦機靈著哩。
趙佳山正要上前，忽然有幾個黃牛模樣的人壹起大叫起來：“大妹子，票是我的——是我的——”
趙佳山壹聽，心想壞了，這幾個人聽到了女孩和剛才那小夥子的對話，都知道票上的下車地點了，這回女孩該怎麽辦？
不出所料，那幾個人全說對了下車的地點，女孩看看這個，又看看那個，忽然又露齒壹笑，說：“既然妳們都說票是妳們的，那行，妳們倒說說看這票上有什麽記號？”
此話壹出，那幾個人壹下子楞住了，顯然他們萬萬沒想到女孩還有這壹招。其中壹人強作笑容說：“大妹子，妳就不要訛我了，這才買的票哪有什麽記號？”
女孩壹臉認真地打斷他：“當然有了，如果妳不信，到時候我會給妳壹個交代的。”
趙佳山壹聽也傻了，票上還有什麽記號？忽然，他靈光壹閃，想到了什麽，於是拼盡全力擠了過去，說：“大妹子，票是我的。”才說壹句，趙佳山就發覺自個兒說話不利索，想了壹想明白了，昨晚到街上買東西不小心磕掉了壹顆門牙，說話能利索嗎？
女孩看了看趙佳山，點點頭說：“那行，我也不問妳到哪裏下車了，我只問妳，票上有什麽記號？”
趙佳山肯定地說：“有咬痕，因為先前我買到票時是把票咬在嘴裏的。”
女孩壹聽，雙手遞過車票，痛快地說：“給妳，妳才是真正的失主。”
趙佳山大喜過望，正要接，這時，那幾個黃牛模樣的人叫了起來：“我也咬過票，憑什麽就是他的？”
這回趙佳山傻眼了，這可怎麽辦？不料，女孩指著那幾個人，說：“那行，妳們張開嘴！”
那幾個人壹聽，壹臉的疑惑，可還是張開了嘴。女孩壹瞥之下，笑了笑說：“妳們的門牙都好好的。”又壹指趙佳山說，“再瞧這位大哥說話時我就註意到，他的門牙掉了壹顆。巧的是，車票上的咬痕也正好缺了壹塊。妳們說，這車票到底是誰的？”
這下，那幾個人終於無話可說了。趙佳山又驚又喜地接過車票，忙不叠地感謝這個聰明的女孩。
Ⅲ 郵票怎麽但誕生的故事讀後感
看完郵票的誕來生這個故事自 了解到以前的送信是通過郵遞員來送給寄信人但是由於寄信人沒有錢來給郵遞員所以產生了郵票這壹存在 郵票的出現在於推動了郵局業的發展 根據地址的不同購買不同面值的郵票 而且方便與他人的聯系 因為它的出現 不同種類的郵票產生也帶來了極大的收藏價值擴大了溝通渠道 使原本復雜的書信交流變得簡單 天津通寶財富 珠寶玉石 多種多樣
Ⅳ 走進天堂的門票讀後感
//oh100/a/201204/73801
Ⅳ 小學生豐子愷讀》《額頭上的“船票”讀後感》
讀後感來是議論性較強的讀書筆記,要用自切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以“感”為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,壹般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受後,結尾又回扣“讀”.
寫讀後感壹般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.“讀後感”,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.壹篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中妳自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
Ⅵ 我想寫壹篇讀後感，想找壹篇文章叫《換票》請求原文！快急急急急急急
這篇文章不知是不是妳要的，希望能幫到妳：
兩個鄉下人外出打工。壹個去上海，壹個去北京。可在候車廳等車時，卻都又改變了主意，因為鄰座 的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送衣服。去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧還沒 上車，不然真就掉進了火坑；去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什麽不能掙錢的？
幸虧還沒上車，不然就失去了壹次致富的機會。於是他們在退票時相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人發現，北京果然 好。他初到北京壹個月，什麽都沒幹，競然沒有餓著，不僅銀行大廳裏的太空水可以白喝，而且大商場裏歡迎品嘗的點心也可以白吃；去上海的人發現，上海果然是 壹個可以發財的城市，幹什麽都可以賺錢。
帶路可以賺錢，開廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣就可以賺錢。憑著鄉下人對泥土的感情和認識，去上海的人第二天在建築工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。
當天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。壹年後，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了壹間小小的門面。在長年奔波中，他又有壹個新的發現：壹些公司人負責洗樓不負責洗招牌。
他立即抓住這壹空當辦起了壹個小型清洗公司。如今他的公司已有150多名打工仔，業務也由上海發展到杭州和南京。前不久，他坐火車去北京考察清洗市場在北 京站，壹個揀破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要壹個空啤酒瓶，就在遞瓶時，倆人都楞住了，因為五年前，他們曾換過壹次票。
Ⅶ 壹張生命的車票讀後感
現在，遙想20年前藍光閃過的夜晚，仍隱隱感到恐怖和悲戚……
7月28日，是我們剛剛結婚後的第4天，我們本來已經計劃好，利用婚假的剩余幾天去北戴河，秦皇島好好玩壹玩，兩張火車票已經買好，就放在床頭櫃上。這個建議是我提出來的，就在災難降臨的前壹天提出來的。我對他說：“我在唐山生活了25年，還沒有邁出過唐山市的大門，我想去北戴河，可以嗎？”
他輕輕的撫摸了壹下我的頭，笑吟吟的說：“為什麽不可以呢？今後只要我們能掙到錢，我每年都和妳到外地玩壹次，讓妳走遍全國。”我滿意的笑了，說：“今年是我們兩個人，以後就是我們3個了。”他聽了我的話，眼裏閃著希望的光芒，輕輕挽著我的手臂，在屋裏轉了幾圈。
吃過晚飯，我們在壹起準備好了行囊，就甜甜的進入了夢鄉。不知睡到什麽時候，我做了壹個夢，夢中我倆穿著鮮艷的泳衣，攜手奔向藍藍的大海，在清涼的海水中上下起伏，隨波逐浪。突然間，壹陣大浪向我們壓來，並且伴隨著驚天動地的吼聲……當我掙紮的掙開雙眼時，周圍漆黑壹片，仿佛整個天空都坍塌下來壹般。這時我聽到了壹個痛苦的 *** 聲，是他的，就在我耳邊。恐懼壹下子襲遍了我的全身。我聽到了他扭曲的聲音：“我……被……壓住了。”我幾乎是帶著哭腔不知是問他還是問自己：這是怎麽了？這是怎麽了？房子塌了嗎？難道是地震麽？我說對了，是地震，壹場災難性的地震發生了。
我想坐起來，想弄清究竟怎麽了，可我剛剛壹擡頭就重重的撞在了上面堅硬的水泥板上，差點暈過去。我只好讓手在他身上壹直摸過去。在水泥板和他身體相交的地方，我摸到了黏黏的，摻雜著碎沙石顆粒的液體。血！從他身體裏沁出的濃濃的熱血。我哭了，幾乎是嚎啕大哭。我緊張的問：“疼嗎？”他說：“不疼。”然後他用另壹只沒有壓傷的手牢牢抓住我顫抖的手，關切的詢問：“有沒有……東西……壓在妳……身上？”我活動了壹下身體，告訴他沒有。他說那就不要哭了，我是頂天立地的男子漢，敢與天鬥與地鬥，現在正是天地考驗我的時候，我壹定可以戰勝他們！我緊緊的貼在他身邊，鼻子酸酸的：都什麽時候了，妳還說笑話。
我們仰臉躺在床上，用兩個人的3只手臂壹起向上推那塊水泥板，試圖把他推開。然而失敗了，水泥板像焊在那裏壹樣，紋絲不動，只有幾粒沙塵嘩嘩落下來。他鼓勵我別怕，過壹陣會有人來救我們的。我告訴他：“只要在妳身邊，我什麽都不怕。”
枕頭下的手表“嗒，嗒”的敲響這狹小的空間。我用手向另壹側摸去，幻想能摸到壹絲光明，摸到壹線生的希望。水泥板，還是水泥板；磚塊，還是磚塊……我幾近絕望，生命的支柱壹瞬間像房屋壹樣坍塌了。
Ⅷ 小允的記憶票根讀後感
與人相處，不妨多些“易地而度”，少些“先入為主”。
這是壹個很青春的故事，敘述的是主人公——丁曼允在初中升高中那年，由於生母病逝，她不得已回到生父身邊的故事。曼允的母親是第三者，父親從小就不在她身邊，她只能和母親相依為命。母親心臟病驟逝後，她來到父親的家庭，與父親的原配宛真阿姨在彼此互不熟悉，甚至是互相怨恨的情形下壹起生活，從而產生許多誤解與沖突。
因為宛真，曼允自小就無法與父親生活在壹起，和母親緊緊相依的她，因而養成獨立又早熟的性格與生活習慣。至於曼允的存在，則不時提醒宛真丈夫有外遇的事實，在這種情形下，她自然對曼允不會有太好的印象，甚至憎恨她。
故事中，曼允與宛真因為不曾真正壹起生活，所以兩人毫無交集，更沒有機會相處、了解彼此，於是在先入為主的印象下討厭彼此，產生極多誤解，甚至引起不必要的爭執與嚴重的沖突。直到後來出現扭轉情勢的契機，她倆才有機會相互了解，這才開始發現對方其實並沒有想象中的那麽差、那麽不好，等到她們逐漸發現對方的優點，才慢慢懂得要站在對方的立場與角度，來思考或看待事情。
在曼允與宛真的沖突中，曼允的同學童家偉、堂姐嘉諦、亨華叔叔及昭賢嬸嬸均扮演著重要的“調和”角色。他們通過文字和其他方式，站在客觀的立場勸導並循循善誘，不斷為化解兩人的沖突而努力；也由於他們有著中立的視野與溫柔的同情心，曼允和宛真最後才能拉近距離，開始真正了解和體諒彼此。
透過這個故事，我想傳達出：在尚未充分認識或了解壹個人之前，應避免以先入為主或以偏概全的印象對待他人，不然很可能錯過壹段很好的人際關系、壹個不錯的朋友或知己。此外，若要扮演化解沖突的角色，我們要有同情心與客觀的態度，否則非但不能解決問題，反而會弄巧成拙。
Ⅸ 馬克吐溫的車票讀後感
《車票》壹文的作者是壹個孤兒，在出生壹個多月時，被母親遺棄在車站，後
來被修女撫養長大。他的天資很好，再加上後天的努力，因而考上了壹所好大
學。期間，孫修女建議他去找尋自己的身世，不要讓這個謎成為心頭的陰影。
於是，他根據車票來到屏東的壹個山城查詢資料，壹個善心的老警員，帶他去
找他母親生前的工作地點，從校長的口中得知壹些關於他父母的事，並且獲得
母親的遺物──壹封裝著車票及相片的信封，從此，他不再怕過母親節了。
看
完了這篇文章後，我覺得作者的母親壹定是不希望他受苦，才會把他遺棄在車
站，同時，也是希望他能逃過暴力籠罩的家庭生活，才會忍痛遺棄他。但是，
我覺得這麽做好殘忍，如果沒有善心人收養他，或者發現他時，為時已晚，那
麽，今天就沒有《車票》這篇流傳各地的好文章了。
作者的成長背景雖然是在
孤兒院，但是修女們的愛心和培植的苦心，是處處可見的，因此，他是在幸福、
溫馨的環境中長大的。如果，他在原先的家庭中生活，恐怕會
吃不少苦頭，而
且在家暴中長大的孩子，心裏大多會有偏差。從這個角度來看，我就覺得他的
母親是壹個有遠見，也很有愛心的人，她想幫自己的孩子尋找壹個較好
的生活
環境，這樣做，似乎也沒有錯。
我很幸福，有愛我的爸爸、疼我的媽媽和壹個
每天陪我嬉戲、談天的哥哥，我真的好幸福。而作者卻只有孫修女這個唯壹的
親人，我覺得世界上如果沒有善心人士，就會少了壹個像作者這樣的人才。因
此，我們要多做壹些好事，多幫助壹些貧苦的人，
這樣，不只對自己好，也對
被幫助的人有益，希望大家能多做壹些善事，也許就能造就壹些對國家社會有
貢獻的英才。同時也希望社會上不要有暴力的家庭，不要有不負責任的父母，
好讓每個小孩都能在充滿歡笑的環境中生活，並且健康、安全的長大，將來做
個有用的人。